![«научно-образовательная кластерная модель как единая система непрерывного инклюзивного пространства»](/i/docx32.png) | «научно-образовательная кластерная модель как единая система непрерывного инклюзивного пространства» Кластер на тему: «научно-образовательная кластерная модель как единая система непрерывного инклюзивного пространства» 131,37 Kb. 1 | оқу |
![Тема 12. Научное повествование как источник информации. Текстовая модель научного повествования](/i/pptx32.png) | Тема 12. Научное повествование как источник информации. Текстовая модель научного повествования Урок 1,98 Mb. 19 | оқу |
![Сабақтың тақырыбы: Өнертабыс, пайдалы модель және өнеркәсіптік үлгілерінің қорғау қабілеттері](/i/docx32.png) | Сабақтың тақырыбы: Өнертабыс, пайдалы модель және өнеркәсіптік үлгілерінің қорғау қабілеттері Сабақ 22,13 Kb. 5 | оқу |
![Модель выпускника](/i/docx32.png) | Модель выпускника Республике Казахстан, интегрировать духовно-нравственное образование в содержание практической деятельности 14,66 Kb. 1 | оқу |
![19 Математикалық модельдеу](/i/pdf32.png) | 19 Математикалық модельдеу Модель ретінде белгілерді немесе символдарды: сұлбалар, графиктер, сызбалар, әртүрлі 0,58 Mb. 10 | оқу |
![Пән Информатика сынып 6](/i/ppt32.png) | Пән Информатика сынып 6 Мақсат: Оқушыларды модель түсінігімен таныстыру. Модельді анықтау жолдарын үйрету Сабақ 62,76 Kb. 1 | оқу |
![Опишите модель «Ключ-замок» Э](/i/docx32.png) | Опишите модель «Ключ-замок» Э Какое азотистое основание присутствует в рнк, которое отсутствует в днк? 272,74 Kb. 1 | оқу |
![Меніњ жобам](/i/pptx32.png) | Меніњ жобам Компьютерлік модель деп программалық орта көмегімен іске асатын модельдерді айтады 94,78 Kb. 1 | оқу |
![22 непреложных закона маркетинга](/i/pdf32.png) | 22 непреложных закона маркетинга Мы разработали стратегические модели маркетингового процесса, в том числе физическую модель Книга 459,04 Kb. 26 | оқу |
![«Удалось ли Казахстану найти оптимальную модель взаимоотношений между всеми этническими группами, проживающими в стране?»](/i/docx32.png) | «Удалось ли Казахстану найти оптимальную модель взаимоотношений между всеми этническими группами, проживающими в стране?» 11,36 Kb. 1 | оқу |
![Конспект программы «Мнемотехники»](/i/pdf32.png) | Конспект программы «Мнемотехники» Для обучения на нашей программе полезно будет знать модель мнемических механизмов Конспект 432,88 Kb. 12 | оқу |
![Көзқарасын «Үштік модель»](/i/docx32.png) | Көзқарасын «Үштік модель» Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға —»мұғалім 124,28 Kb. 35 | оқу |
![Көзқарасын «Үштік модель»](/i/docx32.png) | Көзқарасын «Үштік модель» Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға —»мұғалім 96,87 Kb. 24 | оқу |
![Көзқарасын «Үштік модель»](/i/docx32.png) | Көзқарасын «Үштік модель» Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға —»мұғалім 96,87 Kb. 24 | оқу |
![Трехмерные модели](/i/pptx32.png) | Трехмерные модели Модель-нақты обьектіні, процесті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнеленіп көрсету үлгісі 1,12 Mb. 1 | оқу |