іздеу: Логико
V. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие- «Жаңаөзен қаласының №19 орта мектеп» мемлекеттік мекемесінің 2015-2016 оқу жылына арналған жылдық жоспары Жаңаөзен қаласы 2015 жыл Мектеп төлқұжаты
Психологияны оқытудың мақсаты мен міндеттері ерекшеліктер
-
Объектілерге қолданылатын бульдік ( логикалық ) операциялар
- Дәріс №1. Компьютерлік графика түсінігі
Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут
- Сабақтың тақырыбы: №1 практикалық жұмыс «Қауіпсіздік техникасының ережелерімен және зертханалық құрал-жабдықтармен танысу»
Философиялық антропология -
- Хіх ХХ ғасырлардағы классикалық емес еуропа философиясы
Пән: Биология 29 сабақ Сынып: 6
- Сабақ Пән мұғалімі: Мурсалимова Маржан Қырғызбайқызы
-вариант БИОЛОГИЯ
- 1-вариант биология
Жүктілердің патологиясы
- Казахский национальный
Қарастырылатын сұрақтар: Қоршаған орта, табиғи орта, географиялық орта, геологиялық орта, тіршілік ортасы, экологиялық орта, әлеуметтік орта
- Биология және экология кафедрасы 050608 Экология мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналған
– Психология мамандығы студенттері үшін
- Программа Форма ф со пгу 18. 2/06
Тақырып: Психологиялық тренинг-оқытудың арнайы ұйымдастырылған формасы
- ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені «Тренингтік жұмыс технологиялары»
Биологиялық фактор
- Кіріспе. І тарау
Ойын технологиясы
- «Балабақшада жаңа технологияларды қолдану әдістері»
Қорытынды бақылауды (емтиханды) өткізу және бағалау технологиясы
- Қазақ тілі теориясы мен әдістемесі кафедрасы 050117 қазақ тілі мен әдебиеті мамандығы бойынша «Қазақ жазуының тарихы»
 | Современный стиль в одежде Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные. Лексические средства: носить (что?), одевать (что?), примерять, пробовать Контрольные вопросы 26,26 Kb.  6 | оқу |
 | Тема Известный ученый в сфере изучаемой науки Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные причинно-следственные, уступительные, целевые отношения в предложении Занятие 1,12 Mb. 6 | оқу |
| Теоретический блок Научный текст представляет собой разновидность текста общелитератур- ного языка и характеризуется рядом грамматических, лексических, структурно- семантических и логико-композиционных особенностей. Научный текст – это единство содержания 46,32 Kb. 3 | оқу |
| Қазіргі қоғамдағы Музей. Жаңа даму жолдары Орындаған; Куанышбаева А. Ж Білімді дифференциалау және интеграциялау үрдісінің жылдам өтетіндігі сондай, бұл мәселенің маңыздылығын есепке алмайынша, білім алудың кез-келген ауқымын дамытудың философиялық, логико-әдістемелік 3,3 Mb. 1 | оқу |
 | «Моя профессия». Ведение беседы об истории профессии инженер и статусе инженера в современном мире. Инженер: требования работодателей Сочетание личной формы глагола с инфинитивом. Прямая, косвенная речь. Логико-смысловые отношения в предложении: объектные, атрибутивные, причинно- следственные, уступительные, целевые отношения в предложении 211,5 Kb. 5 | оқу |
| Тема 11. Текст как основная единица словесной коммуникации. Текстовая модель научного описания. Научный текст Турном языке, обладающая грамматическими, лексическими, структурно-смысловыми и логико-композиционными особенностями. В научном тексте иначе, чем в тексте деловом, публицистическом или художественном, используются функциональные типы речи 29,25 Kb. 1 | оқу |
| Абзац – красная строка, отступ в начале строки; текст между двумя такими отступами. (С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова Толковый словарь русского языка) Абзац оформляет начало новой мысли и в то же время сигнализирует об окончании предшествующей Композиционно организует текст, выполняет не только логико-смысловую, но и выделительно-акцентную, эмоционально-экспрессивную функции 73,66 Kb. 9 | оқу |
1