Question 43 Question Бухару-жырау принадлежат слова: «Не ввергай себя в бесконечные тяжбы за скот, за землю – скот может погибнуть, земля останется и после тебя. Довольствуйся посланным Богом, подумай о своём достоинстве». Какая аналогия к приведенным словам наиболее уместна?
Answer
Знай и помни, что судиться будет бесполезно
Знай и помни: Богу – Богово, кесарю – кесарево
Знай и помни, что не хлебом единым живет человек
Знай и помни, что душа и плоть неотделимы
Знай и помни, какое наследство ты оставишь потомкам
Question 44 Question ГафуКаирбеков: «Учителем быть – поэзия души, / Учителем быть – смелость сердца. / Не оскудеет сердце человека, / Сделавшего свою жизнь светом для других» (пер. с казахского). Выберите из цитат, предложенных ниже, наиболее удачный аналог приведенному поэтическому фрагменту
Answer
«Учителя должны быть… образцом благоразумия в частной и общественной жизни». (Ян. А. Коменский)
«Воспитатель должен обладать природной любовью к детям, терпением и добротой». (Р. Оуэн)
«Учитель – сердце школы». (И. Алтынсарин)
Учитель, педагог – «мудрый человек, на котором лежит забота оберегать детей от всего дурного». (Дж. Локк)
«Воспитание, обучение требует от учителя терпения и, конечно же, специальных знаний». (К.Д.Ушинский)
Question 45 Question Фридрих Ницше: «Философия есть исповедь своего сочинителя». Мераб Мамардашвили: «Философия есть сознание вслух». Что может быть общего в этих высказываниях по их смыслу, контексту?
Answer
То, что в обоих суждениях речь идёт о философии, которую можно прочесть или услышать как исповедь
То, что оба автора не связаны с марксизмом, понимавшим философию как науку
То, что оба автора избегают наукообразия в своих попытках определить суть философии
