Байланысты: Теория и технологии инклюзивного образования
Период раннего детства Обозначим основные требования к осуществлению интеграции на этапе раннего детства: • Возможность обращения родителей за комплексной психолого–
педагогической
и
медико-социальной
помощью
ребенку,
предоставляемой специалистами детской поликлиники, регионального
ППМС центра, службами ранней помощи и иными структурами;
• Проведение консультаций и специальных занятий с детьми раннего
возраста с последствиями перинатальной энцефалопатии (ПЭП) по
программам ранней психолого-педагогической помощи;
• Строгая последовательность оказания комплексной психолого-медико-
педагогической
помощи
и
возможность
корректировки
индивидуального коррекционно-образовательного маршрута с учётом
динамики развития проблемного ребёнка;
• Организация перехода ребёнка в адаптационную группу или группу
кратковременного пребывания на базе ППМС центра или дошкольного
образовательного учреждения для детей от 1.5 до 2 лет с целью
подготовки
к
посещению
общеобразовательного
или
специализированного детского сада.
