Науқастың не білетінін және манипуляция туралы не білгісі келетінін анықтаңыз Оқыту әдістері:
Сөздік көрнекі илюстрациялық Науқастың күтуін анықтау үшін сұрақты таңдаңыз:
Сіздің не білгініз келеді? "Менде қорқынышты нәрсе бар сияқты. Мен жеткілікті тамақтансам да, үнемі арықтаймын". Науқастың көзқарасының қандай аспектісі бар?
Қорқыныш Стоматологиялық кабинеттің медбикесіне алынбалы протездер тағуға дайындалып жүрген 55 жастағы науқас А. жүгінді. Науқас мұндай мәселелерді талқылауға ұялады, оларды проблема деп санайды. Әңгіме соңында пациент сенімділік пен келісімді атап өтті. Бұл диалогта медбике көрсетті:
Адамдармен байланыс орнату және қолдау мүмкіндігі. 65 жастағы Пациент тоқ ішекке операциядан және колостомияны алып тастағаннан кейін 14 күннен кейін қабылдауға жүгінді. Науқас өзін-өзі күту мәселелерін атап өтеді. Науқастың мәселелерін тиімді түсіну үшін медбике техниканы қолданады:
Қашықтықты сақтау, тыңдау, кідірту, эмпатия, түсініктеме, кері байланыс. Пациенттің өзін-өзі басқаруы принциптерге негізделген:
Серіктестік_жанашырлық_ынталандыру'>Серіктестік жанашырлық ынталандыру ҚабылдаудаII типті қант диабеті 20 жасар С.есімді пациент. Қыз әлсіздік пен үнемі бас ауыратына алаңдайды. Медбике әңгімелесу үшін тұлға аралық стильді таңдайды:
Серіктестік Пациенттің тиімді өзін-өзі басқаруы:
Өзінің ауруын бақылау қабілеті "Неліктен мені әр қабылдауда қарау керек? Ештеңе өзгермейді. Әрқашан бірдей" - жүкті әйел тексеруге келіспей ашуланады. Денсаулық сақтау маманы шиеленісті азайту және ұсыныстарды орындау үшін алдымен қандай дағдыны қолдануы керек?
Эмпатия Палатаға медицина қызметкері кіреді: "Сәлеметсіз бе. Мен кезекші акушермін. Сіздің атыңыз кім? Сонымен, Елена Викторовна, сіздің тағайындауларыңызды көрейік " акушер не жіберіп алды?
Өзін таныстырган жоқ 65 жастағы науқас ишемиялық инсульттан кейін ауруханада емделуде. Ол қалпына келтіру бағдарламасынан өтуі керек (массаж, жаттығу терапиясы, физиотерапия). Қалпына келтіру динамикасы оң болады -егер медбике,:
