Тәрбие әдістерінің жіктелуі:белгілі қасиеті бойынша кұрастырылған әдістер жүйесі
Тәрбие әдістерінің жіктемесі, оларда келесіні көрсетуге мүмкіндік береді:жалпы мен өзгешені,манызды мен кездейсоқты,теорияны пен практиканы
Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады? Көрнекілік
Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығудың мәні неде? Мінез құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің іс-әрекетті ұйымдастыруы
Тәрбие әдісі:*өзара әрекет ету амалы,*мақсатқа жету жолы,*тәсілдер жиынтығы.
Тәрбие әдісі:Мектеп тәрбиесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін пайдаланатын жол,тәсілдер,тәрбиелеу саласына,сезіміне,іс-әрекетіне әсер ету шаралары
Тәрбие әдісі:өзара әрекет ету амалы, тәсілдер жиынтығы, мақсатқа жету жолы
Тәрбие әдісі:Тәрбиеленушіге әсер ету,Тәрбиеленушінің мінез-құлқына әсер ету,Тәрбиеленушінің сезіміне, мінез-құлқына әсер ету тәсілі
Тәрбие әдісі:Тәрбиеленушіге әсер ету,Тәрбиеленушінің мінез-құлқына әсер ету,Тәрбиеленушінің сезіміне, мінез-құлқына әсер ету тәсілі
Тәрбие әдісіA) өзара әрекет ету амалыC) тәсілдер жиынтығы F) мақсатқа жету жолы
Тәрбие әдісіA) өзара әрекет ету амалыC) тәсілдер жиынтығы F) мақсатқа жету жолы
Тәрбие әдісі
не жатады: мадақтау,экскурсия,жазалау
Тәрбие әдісіне жататындар:сенім тудыру; жаттығу;ынталандыру
Тәрбие әрекетінің біртұтастық принципінің жүзеге асыру ережелері:тәрбиешілерге тәрбиелік әрекеттің барлық жақтарын қамтуғакөмектесу
Тәрбие әрекетінің біртұтастық принципінің мәні -мектептің, отбасының және қоғамның күш-жігерлерін үйлестірупринципі
Тәрбие бағытары:А) рухани адамгершілік, еңбек, дене Е) азаматтық – патриоттық, экономикалық Н) дене ,еңбек
Тәрбие бағыттары. Адамгершілік тәрбиелері, Ақыл-ой тәрбиелері,Еңбек және дене тәрбиелері
Тәрбие бағыттары:*Азаматтық-патриоттық, экономикалық
