«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттамалар: тіршілік иесі, өкілі;филогенетикалық даму өнімі;онтогенетикалық даму өнімі


Оқуш жауабына сəйкес шешім қабылдау



бет303/314
Дата12.07.2023
өлшемі351,94 Kb.
#179425
1   ...   299   300   301   302   303   304   305   306   ...   314
Байланысты:
«Адам» ымын аны таушы сипаттамалар тіршілік иесі, кілі;филог

Оқуш жауабына сəйкес шешім қабылдау

Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы

осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін оқуы

сыртқы уəж

Оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі



оқушы өз жауабын түзетуге,
нақтылауға мүмкіндік алады

Оқушының сабаққа ықыласты болуы жəне өзін - өзі ынталандыруы

ішкі уəж

Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы "дəлелдерді талап етіп, кез келген дəлелді есепке алып отыруын" көрсететін ерекшелігі



ұтымдылық

Оқып үйренуге деген уəжін қиынырақ, ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем.

күрделілікке деген сүйіспеншілік

Оқыту барысында оқушылардың меңгеруі тиіс міндетті білім мазмұнының құрылымы

ғылыми білімдер, дағды, дүниетанымдық, адамгершілік,
эстетикалық идеялар

Оқыту əдістемесінің əдістемелік негіздері

таным теориясы

Оқыту əдістері анықталмайды

оқушылардың қызығушылығымен

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі

дидактика

Оқыту мазмұны оқушыларды объективті ғылыми дəйектермен, теориялармен, заңдармен таныстырса жəне ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол қай принципке жатады



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   299   300   301   302   303   304   305   306   ...   314




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет