Тәрбие ісі дегеніміз – тәрбиеленушілердің нақты әрекеттерін ұйымдастыру және жүзегеасыру түрі
Тәрбие ісін ұйымдастыру кезеңіндегі педагогтың міндеті:мақсатқа ұмтылу, жауапкершілік, соңына дейін жеткізугеикемділігі,орындаушылық
Тәрбие ісінің кұрылымы – мақсат қою, жоспарлау, ұйымдастыру, қол жеткізілгеннәтижелерді талдау
Тәрбие, қоғамдық қызметтердің басты формасы ретінде саналғантабиғи кезеңді ата:алғашқы қауымдық құрылыстың соңғы кезеңінде
Тәрбие: А) Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесіD) Тұқымқуалаушылық бейімділік және микро-ортаның өзгерістері жөнге келтіріледіЕ) Жеке тұлғаның тәрбиелілігі нәтижесінің белгілі бір эталонының болуын талап етеді
Тәрбие:*Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі
Тәрбие:*тұқымқуылаушлық бейімділік және микро-ортаның өзгерістерін жөнге келтіреді,*жеке тұлғаның тәрбиелілігі нэтижесінің белгілі бір эталонының болуы,*жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі.
Тәрбие:А) жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі D) тұқымқуалаушылық бейімділік және микро – ортаның өзгерістері жөнге келтіріледі Е) жеке тұлғаның тәрбиелілігі нәтижесінің белгілі бір эталонының болуын иалап етеді
Тәрбие:жеке тұлғаның мақсатты қалыптастыру процесі; тұқымқуалаушылық бейімділік және микроортаның өзгерістері жөнге келтіріледі ;жеке тұлғаның тәрбиелілігі,нәтижесінің белгілі бір эталонының болуын талап етеді;
Тәрбие:Мақсатқа бағыталған әрі сапалы орындалатын тәрбие процесс
Тәрбие:Мақсатқа бағыталған әрі сапалы орындалатын тәрбие процесс
Тәрбие-әлеуметтік кең мағынасында:Бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс
Тәрбиеге:Қосжақтылық сияқты белгілертән,Мұғалімдерменоқушылардыңбіріккеніс-әрекетітән,Педагогикалықжетекшілік, арнайыжоспарлыұйымдастыружәнебасқару, тұтастықпенбірлік, оқушыларжасерекшеліктерінесәйкестікжәнеолардыңдамуыментәрбиесінбасқарусияқты белгілертән
Тәрбиеде ата аналардың жіберетін негізгі қателіктеріА) Жұмыс бастылық Е) Насихат, жазғыру, ұрсу Ғ) Педагогикалық сауатсыздық
