Ай атаулары р/р



бет1/6
Дата08.09.2017
өлшемі1,05 Mb.
#30191
  1   2   3   4   5   6
«Айгөлек » мектепке даярлық тобының психологиядан ұзақ мерзімді жұмыс жоспары

Ай атаулары

р/р

Тақырыбы

Мақсаты

Қыркүйек

I

«Менің есімім»


Әрбір баланы қайталанбас жеке тұлға екендігін түсіндіру. Адамның есімі, оның адамға деген қызығушылықтарын арттыру, өзара жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

II


«Менің сезімдерім»

Балаларға адамның сезімдері туралы түсінік беру, бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту. Адамның сезімдері туралы түсінік беру; бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту; сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

III


«Отбасылық мерекелер»

Балаларға отбасылық мерекелер туралы түсінік терін кеңейту, қуанышқа көңіл-күй сыйлау дағдыларын қалыптастыру, отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

IV


Диагностика

Д.Б. Элькониннің «Графикалық диктант» әдістемесі

Мақсаты:Бала үлкендердің айтқанын зейін салып,тыңдауы, сөзбен түсіндірген тапсырмаларды дәл орындай алатындығын, қағаз бетін бақылап сызықтарды айтылған бағытта түсіндіретіндігін анықтау

Қазан

I

«Достық неден басталады?»

Балаларға «дос», «достық» құндылығы туралы түсінік беру, достарға деген мейірімді

қарым-қастынасқа үйрету, достаса білуге тәрбиелеу.



II


«Түсіну мен кешіруді үйренеміз »

«Кешірім» « өзара түсіністік » адамгершілік қасиеттері туралы түсінік беру; кешірім, түсінісу сөздерінің мағынасын түсіндіру; балалардың жақсы қасиеттерін дамыту; өзара сенім мен түсінікке тәрбиелеу.

III


« Менің үйдегі достарым »


« Қамқорлық » ұғымының маңызын түсіндіру; үй жануарларына қамқорлық көрсету туралы түснік беру; үй жануарларымен жағымды қарым-қатынас дағдыларын дамыту; жануарларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

IV


«Жақсылыққа жақсылық»

Достық қарым-қатынас туралы түсініктерін кеңейту, үлкендермен, құрбылармен сыйластық қарым-қатынас мәдениетін дамыту.

Қараша

I

«Бәрі де татулықтан басталады»

Бір-біріне көмектесе білу дағдыларын қалыптастыру.


II


Менің сүйікті балабақшам

Құрмет пен сүйіспеншілік сезімдеріне тәрбиелеу. Балабақшадағы сыйластық туралы түсініктерін кеңейту; ұжымдық қарым-қатынас дағдыларын дамыту; өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

III


«Шаруа мен Аю» орыс халық ертегісі.

Ертегі мазмұнын жете түсіндіріп, оны тыңдауға қызығушылығын ояту. Өз ойын қиялымен ұштастыра отырып, жағымды жағымсыз кейіпкерлерді өздігінен ажырата білуге үйрету. Ертегі арқылы балаларды еңбекті сүйе білуге тәрбиелеу.

IV


«Адам болам десеңіз...»

Адамгершілік туралы түсініктерін кеңейту, бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамытуға ықпал ету, жақсылық жасай білуге тәрбиелеу.

Желтоқсан

I

Диагностика

Л.С .Выготскийдің «Жалпылап айт» әдістемесі


Мақсаты баланың ұғымдық қорының қалыптасу деңгейіне анықтау Психолог балаға топтама сөздерді айтып, оларды бір сөзбен қалай атауға болатынын сұрайды.

II


Тәуелсіз Қазақстан (өлеңмен таныстыру)

Оразақын Асқар

«Тәуелсіз Қазақстан» өлеңін оқып сөздердің мағыналарын түсіндіру, Өлең арқылы туған елге, жерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Отанды, елді қорғауға тәрбиелеу.

III


Ақымақ қасқыр

(ертегі)

Балаларға ертегіні оқып жеткізу арқылы, ертегі кейіпкерлерінің жағымды жағымсыз қасиеттерін көре білуге, өз ойларын жеткізе білуге баулу. Ертегі арқылы жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу

IV

Ойлау

Ойлау процессін анықтау.

Қаңтар

I

Бір уыс мақта

(әңгіме)

Ыбырай

Алтынсарин

«Бір уыс мақта» әңгімесінің мазмұнын ашып түсіндіру.Әңгіме арқылы ойын, қиялын дамыту. Әңгіме жанырларын ажыратып, қимыл

іс-әрекет арқылы сахналау. Еңбекті сүйе білуге тәрбиелеу.



II


Мысық, Әтеш және Түлкі (ертегі)

Ертегінің мазмұнымен таныстыра отырып, жағымды жағымсыз кейіпкерлерді, өздігінен ажырата білуге үйрету. Ертегіге деген қызығушылықтарын арттырып, ойын, қиялын дамыту. Ертегі арқылы жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу.

III


«Бала біздің болашақ» (өлеңді жаттау)

Қасым Аманжолов

«Бала біздің болашақ» өлеңнің мазмұнын ашу, өлеңді дауыс ырғағын келтіре отырып әр шумағын қайталату, жаттату. Балалар мерекесі туралы өз ойларын айтып жеткізу.


IV


«Отбасындағы қуаныш»

«Бақыт», «қуаныш» құндылықтарының мәнін түсіндіру.Отабасында үйлесімді қарым-қатынас жасауға үйрету; отбасын мүшелеріне қамқорлық, жанашыр сезімдерін дамыту; отбасындағы өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Ақпан

I

«Менің сезімдерім»

Балаларға адамның сезімдері туралы түсінік беру, бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту. Адамның сезімдері туралы түсінік беру; бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту; сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

II


Мен ғарышкер боламын.

(өлең жаттау)

Балаларға ғарышкер туралы түсінік беріп, қазақ елінің тұңғыш ғарышкерлері Т.Әубәкіров,Т.Мұсабаевтар жайлы тоқталу. Ғарыш әлемі және оның құпия сырларына деген қызығушылықтарын қалыптастыру.

III

Әкесі мен балалары (әңгімелеу)

Лев Толстой

Сурет бойынша әңгіменің мазмұнын мәнерлеп жеткізу. Көркем шығарманы тындауға деген қызығушылығын арттыру және оның мазмұнын түсіне отырып әңгімені аяқтауға дағдыландыру.

Татулыққа, достыққа тәрбиелеу.



IV

Менің елімнің рәміздері (өлең жаттау)

Нұрлан Қалқа

Өлеңді дауыс ырғағын келтіре оқу, мазмұнын ашу. Балаларды еліміздің рәміздерін қастерлеуге, туған жерін Отанын сүюге тәрбиелеу. Имандылық адамгершілік тәрбиесіндегі үлгі өнеге сөздерді үйретіп, елді қорғауға баулу.

Наурыз

I

Көктем сәні (ертегісі)

Балаларға ертегі оқып, ертегі кейіпкерлерін талдауда мазмұнын, идеясын, ертегі жанрының ерекшелігін сезіну бүлдіршіндерді қызықтырып, ертегіні баяндауда өз қиялымен ұштастыруға баулу.

II


«Кімге не жетіспейді»

(зейін)

Зейін процесін анықтау.

III


«Наурыз-жақсылық бастауы»

Балаларға Наурыз мерекесінің ерекшелігін түсіндіру, жақсы қарым-қатынастарын дамыту, ұлттық салт-дәстүрлерді қадірлей білуге тәрбиелеу.

IV


«Табиғат және адам»

Балаларға табиғат пен адам үйлесімділігі туралы түсініктерін кеңейту, табиғатқа деген қамқорлық қарым-қатынас дағдысын дамыту.

Сәуір

I

Мақта қызбен мысық ертегісі

Балалардың зейінін аударып, ертегіге деген қызығушылығын арттыру. Оның мазмұнын түсініп, өз ойымен жеткізе білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерін рөлдерге бөліп, сахналау. Балаларды кішіпейілділікке, мейрімділікке тәрбиелеу.

II


Әдептілік әдемілік

Өлеңді мәнерлеп оқу, сөздердің мағыналарын түсіндіру. Өлең арқылы балаларды шығармашылық ойлау қабілеттерін дамыту, әдептілік туралы өз ойларын ашып айта білуге баулу. Әдепті, кішіпейіл, мейрімді болуға тәрбиелеу




III


Арыстан мен тышқан

Ертегі арқылы балаларды табиғатты қорғауға, ертегінің мазмұнын басты кейіпкерлердің мінез -құлқына баға бере отырып, өз ойларын жеткізе білуге баулу. Өз түсініктерін кейіпкерлендіру арқылы көрсете білуге дағдыландыру. Бір-біріне қамқор болуға адалдыққа шыншылдыққа тәрбиелеу.




IV

Қабілет

Баланың қабілетінің даму деңгейін анықтау

Мамыр

I

Достық мерекесі


«Достық мерекесі» өлеңін мәнерлеп оқу, сөз мағыналарын түсіндіру. Өлең мазмұнын айтқызу арқылы қайталай отырып жаттату. Достық сезімдерін ояту, Отанын сүйе білуге тәрбиелеу.

II


Түлкі мен қоян

Ертегіні сурет бойынша әңгімелеу. Жағымды-жағымсыз кейіпкерлерді өздігінен ажырата білуге үйрету. Ертегі кейіпкерлерінің іс-әрекетін өз ойларымен жеткізе білу. Жануарларға қамқор болуға, адамгершілікке тәрбиелеу.

III


Үш қыз ертегісі

(татар халық ертегісі)

Ертегіні балаларға таныстыра отырып, кейіпкерлер тағдырына балаларды ортақтастыру арқылы кейіпкерлермен бірге қуанып, бірге армандап, ізгілік пен ерсілікті айра білуге үйрету. Балаларды ізеттілікке, адамгершілікке тәрбиелеу.

ІV



Диагностика

Жылдық жұмыс бойынша қортынды.

Жылдық жұмысты қортындылау. Диагностика қортындысын шығару.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы №1

Топ:

Күні:

Білім беру саласы:

Ұйымдастырылған оқу қызметі: Психология.

Тақырыбы:"Менің есімім "

Мақсаты: Әрбір баланың қайталанбас жеке тұлға екендігін түсіндіру.Адамның есімі,оның адамға деген қызығушылығын арттыру.

Керекті құралдар:дәптер,хрестоматия,ойыншық жүрекше.

Билингвалдік компонент: есімім – мое имя.


Әрекет кезеңдері

Психолог іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

І Шаттық шеңбері

Балаларды шеңберге тұрғызып,әр балаға өз есімін айтқызу,жағымды қасиеттерді атату.




Балалар үлкен шеңбер жасап тұрады да,әр бала өз есімін айтып,бас әрпіне сай жағымды сөз айтады.

Ұйымдастыру –іздену

Балалардан өз есімдері жайлы ойлануды ұсыну.

Есімдерің өзіңе ұнай ма?

Есіміңді кім қойды?

К.Ыбыраев"Әйбат есімдер"оқу.

Тыңыштық сәті.

Ойын:"Мадақтау"

Сергіту сәті

Дәптермен жұмыс.




Балалардың жауаптары.

Баалалаларға сұрақтарға жауап береді.Балалар денелерін тік ұстап,ыңғайланып отырады.

Сергіту сәтін орындайды.


Рефлексивті түзету

Балалармен шеңбер жасап бір -біріне жақсы тілектерін білдірту.

-Ардақ,саған бақыт тілеймін т.б.



Балалармен шеңбер жасап бір- біріне есімдерін айта отырып,жақсы тілектерін білдіреді


Күтілетін нәтиже:

Білу: Әрбір баланың қайталанбайтын жеке тұлға екендігін ұғындыру.

Игеру: Өзін тануға қызығушылықтарын арттыру.

Меңгеру: өзара жағымды қарым- қатынасқа тәрбиелеу.


Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.№2

Топ: Мектепке даярлық

Күні:

Білім беру саласы: Әлеумет

Ұйымдастырылған оқу қызметі: Психология

Тақырыбы: «Менің сезімдерім»

Мақсаты: Балаларға адамның сезімдері туралы түсінік беру, бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту.

Керекті құралдар:ойыншық жүрекше

Билигвальдік компонент:мои чувства.

Әрекет қозғаушы.


Психолог іс-әрекеті.

Балалардың іс-әрекеті.

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбер!

«Кел, балалар, күлейік» өлеңін айту.

Өткен тақырыптарды еске түсіру.

.


Шеңберге тұрып,қимыл көрсету арқылы өлеңді орындайды.

Ұйымдастыру іздену

Әңгімелесу

Бүгін көңіл күйлерің қандай?

Адамның неліктен көңіл күйі өзгереді?

Әңгімелеу.

«Әдептілік әлемі» Е.Өтетілеуұлы

өлеңін оқу,мазмұнын түсіндіру.

Ойын: «Көкпар» қимылды ойыны.

Сахналау


«Жақсы көңіл-күй сыйлаймыз»

Ғажайып сөздер

Сабақта айтып,үйренген өнегелі сөздер айтады.

Балаларға жылы сөздер айтқызу.

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс жүргізу.


Балалардың жауабы.


Өлеңді мұқият тыңдап,не туралы екенін түсінеді.
Бір-бірін мадақтап жылы сөздер айтады.

Сезімтал бол!

Жақсы көңіл күй жанды жадыратады.

Дәптермен жұмыс жүргізеді.



Рефлексифті түзету

«Жүректен жүрекке»шеңберіне тұрады.

Ө.Тұрманжановтың «Кел, балалар, күлейік» өлеңін барлығы бірге айтады.



Шеңберге тұрып барлығы бірге айтады.

Күтілетін нәтиже:
Білу:Адамның сезімі туралы білді.

Игеру:Адам бойындағы жақсы қасиеттерін дамытуды игерді.

Меңгеру:Сүйспеншілік туралы меңгерді.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы №3

Топ:

Күні:

Білім беру саласы: Әлеумет

Ұйымдастырылған оқу қызметі: «Психология»

Тақырыбы:«Отбасылық мерекелер»

Мақсаты: Отбасылық мерекелер туралы түсініктерін кеңейту. Қуанышты көңіл-күй сыйлау дағдыларын қалыптастыру. Отбасы мүшелеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Керекті құралдар: дәптер, түрлі-түсті қағаздар, желім.

Билингвальдік компонент:семейные праздники.

Әрекет кезеңдері

Психолог іс-әрекеті


Балалардың іс-әрекеті


Мотивациялық қозғаушы

І. Тілек шеңбері.

Балалармен әңгімелесу

(балалардың отбасылары туралы)



Шеңберге дөңгелене тұрады, бір-біріне жылы лебіздерін айтады.





Ұйымдастыру іздену

Үнтаспадан әдемі әуен естіледі. «Менің арманым!» тілектер айтады.

Отбасылық мерекелер әңгімелесу.

Мереке түрлері таныстырылып, сурет бойынша әңгімелету.

Дәйексөз айтылып, мағынасы түсіндіріледі.

Отбасылық мерекелердің маңызы туралы айту.

Сергіту сәті.

Д/ойын: «Шыршаны безендірейік»

Ғажайып сөздер айту, мағынасын түсіндіру.

Балалар кілемге жайғасып, көздерін жұмады.

Дәйексөз айтып, мағынасын түсінеді.

Ойынды қызығушылықпен ойнайды.

Сергіту сәтін орындайды.

Ойынға қатысады, қызығушылықпен ойнайды.


Ғажайып сөздерді айтып, мағынасын түсінеді.


Рефлексифті түзету

«Жүректен-жүрекке» шаттық шеңбері. Сұрақтар арқылы қорытындылау. Балаларды бағалау, мадақтау.


Ғажайып сөздер айтады. Шеңберге дөңгелене тұрып, жақсы сөздер айтады.

Өз ойларын білдіреді.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет