«Қайта өрлеу тарихы» пәні бойынша оқытушы үшін оқу-әдістемелік кешені №1басылым ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені


СӨЖ тапсыру мерзімі және оның түрлері



бет2/7
Дата18.11.2016
өлшемі1,39 Mb.
#1995
1   2   3   4   5   6   7


1.9 СӨЖ тапсыру мерзімі және оның түрлері




Тақырыбы

Мақсаты мен мазмұны

Әдебиеттер


Бақылау

түрі

Ба лл

Тапыру мерзімі

1.

Грек логолртар-ының еңбектері

Грек локолрафтарының еңбектері, деректері мен тарихнамасы бойынша жан-жақты түсінік алу.

1-6,1-2,

2,3,4,2,5,8



Жазбаша

конспект



3

І-ІІапта

2.

Грек тарихи әдісі

Геродот өмірі, тарихи оқиғаларды көзімен көргендер әңгімесіне грек авторларының сын көзқарастарын қарастыру.

1-6,1-2,

4,11


Жазбаша конспект

3

ІІІ-ІҮ апта

3.

Грек тарихнамасының мәні мен ерекшеліктері

Грек тарихнамасының мәні мен ерекшеліктерін айқындау

1-6,1-2,

2,4,11


Өздік

жұмыс


4

Ү-ҮІ апта

4.

Римдік тарихнама

Римдегі тарихнаманың қалыптасуы, ерте Рим тарихының деректерін игеру.

1,2,3,4,2,

Реферат

3

ҮІІапта

5.


Ортағасыр тарихнамасы

Ежелгі дәуір тарихнамасының ортағасыр тарихнамасына әсерін айқындау.

14,15,16

Жазбаша

Конспект


3

ҮІІІапта

6.


Жаңа заман тарихнамасы

Ерте буржуазиялық революциялардағы идеологтар мен гуманистердің тарихи көзқарастары талқылау.

15,16

Жазбаша

конспект


3

ІХ-Х апта

7.


Франция тарихнамасы

Буржуазиялық – либералды ғұрыппен ұлы француз буржуазиялық төңкерісті оқу және антикомунизмнің ықпалын түсіндіру.

12,13,14,

15,16


Өздік жұмыс

3

ХІ-ХІІ апта

8.


АҚШ тарихнамасы

Студенттерге АҚШ – тың екінші дүниежүзілік соғыста қатысуы және сыртқы саясаты бойынша мәселелер американ тарихнамасында жайында мәліметтерді ашып көрсету қажет.

15,16,17,

Жазбаша

конспект


3

ХІІІ-ХІҮ апта

9.


18 Ғ ІІ жартысы –20 ғ басындағы деректану және тарихнама

Бұл тапсырмады студенттерге Орыс жылнамаларындағы қазақтың арғы тегі туралы алғашқы мәліметтер туралы түсінік алу мақсат етіліп қойылады.

1-6,3,4,6,8,

өздік

жұмыс


5

ХҮапта


2. БАҒАЛАУ ТУРАЛЫ НЕГІЗГІ МӘЛІМЕТТЕР
СОӨЖ – ді бағалау балл ретінде жоғарыда 1.8. таблицасы бойынша қойылады.

Міндетті түрде орындалған тапсырмалармен қатар әр түрлі жағдайлар бойынша балл жинай алмаған студенттер қосымша тапсырмалар ала алады (тірек – сызбалар, таблица, кластер, постер, эссе, конспект, реферат).

Студеттердің лекцияға белсенді, продуктивті жұмыстары баллмен бағаланады.

Семестрдың аяғындағы аудиториялық жұмыстар, СОӨЖ уақыттарында жинаған баллдар қосылып, процентке ауысады

Семестрлік жүктемені орындауда студенттің білімі, іскерлігі келесі жүйе бойынша бағаланады:

1 дәріс х 0,5 б. = 30 д. = 15 б.

1 семинар х 0,25тен 1 б. дейін=15 с. =3,75-15б

5 = 1 б.; 4 = 0,75 б; 3 = 0,5 б.

Семинарға белсенді қатысқаны үшін 0,25 б.

ОСӨЖ және СӨЖ= 15-30 б.



1 аттестация 2 аттестация 1 и 2 аттест.

14 д. х 0,5 = 7 б. 16 д. х 0,5 б. = 8 б 60 б.

7 с. х 0,25 тен 1 б.дейін = 1,75 – 7 б. 8 с. х 0,25-1 б = 2,0 б – 8б.

ОСӨЖ және СӨЖ = 16 б. ОСӨЖ және СӨЖ = 14 б.


Тарихнама пәні бойынша рейтинг көрсеткіші


І аттестация

Д,С, ОСӨЖ және СӨЖ



ІІ аттестация

Д,С, ОСӨЖ және СӨЖ



Сессияға рұқсат рейтингісі

Емтихан бағасы

Жиынтық көрсеткіш

15-30

15-30

30-60

20-40

50-100

Қорытынды баға көрсеткіші:

Қорытынды: 100 балл; А1 + А2 + Е = 100 балл; Қ = Р 60% + Е40% =100 %; 1 балл = 1%




Рейтинг

0-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80-84

85-89

90-94

95-100

Балл

0

1,0

1,33

1,67

2,0

2,33

2,67

3,00

3,33

3,67

4,0

Әріптік

эквивалент



F

D

D+

C-

C

C+

B-

B

B+

A-

A

Баға

қана

ғ/з


қанағаттанарлық

жақсы

өте жақсы

Аттестация 1-30 балл

= 60 балл (60 %)

Аттестация 2 -30 балл.

Аттестациялық бағаның көрсеткіші (0-30 балл)



Аттестация

0-14

15-22

23-26

27-30

Баға

қанағаттанарлықсыз

қанағаттанарлық

жақсы

өте жақсы

Емтиханға рұқсат рейтингісі (мысалға):



  1. А1 12 + А2 13 = 25 (15тен 29 дейінгі балл) емтиханға жіберілмейді

  2. А1 16 + А2 18 = 34 (30 дан 60 дейінгі балл) емтиханға жіберіледі

ЕМТИХАН БАҒАСЫНЫҢ КӨРСЕТКІШІ (0-40 Б.) Емтихан – 40 балл (40%)


Балл

0-19

20-29

30-36

37-40

Баға

қанағаттанарлықсыз

қанағаттанарлық

жақсы

өте жақсы

Емтихан 0 ден 19-ға дейінгі балл – «қанағаттанарлықсыз» (академиялық борыш)

Емтихан 20 дан 40-қа дейінгі балл – емтихан тапсырылды

Мысалы:


Қорытынды: 16 + 18 + 22 = 56 (D+; 1,33; Қанағаттанарлық )

Курсты жүргізу саясаты

Пәнді оқыту барысында қойылатын әкімшілік талаптар:

Студент сабаққа қатысуға тиісті;

Барлық академиялық тапсырмаларды жауапкершілікпен орындауға;

ОСӨЖ тапсырмаларын ұқыпты уақытында орындауға;

Аталынған талаптар орындалмаса тиісті айыптарды орындауға.


ДӘРІС САБАҚТАРЫНЫҢ ТЕЗИСТЕРІ
1 тақырып. Ежелгі Греция тарихы бойынша деректер. 2 сағат

Мақсаты: Ежелгі Греция тарихы бойынша деректер және олардың түрлері жайында толық мәлімет алу.

  1. Заттай ескерткіштер

  2. Ауыз әдебиеті

  3. Жазбаша құжаттар

  4. Әдеби шығармалар

Заттай ескерткіштер, ауыз әдебиеті, жазбаша құжаттар, әдеби шығармалар. Гомер және оның «Илиада мен Одиссея» поэмалары (б.з.д 7 ғ) Гомер поэмалары – тұрмыс – тіршілік қоғамдық өмір, сенім, салт – дәстүрлер ерегі. Әрине гректердегі.

Гесиод. Оның құдайлар жайындағы поэмасы «Геогония» Гесиод шығармасы «Еңбек және күндер» орта Греция шаруаларының құлиеленушіліктің ерте дәуіріндегі тұрмысын, деревня өмірін суреттеген.

7-6 ғғ лирикалық туындылар. Афина саясаткері Солонның саяси тарих пен заң шығару тарихы бойынша жазған элегиялары.

Феогнид және оның 6 ғ тап күресі жайындағы эллегиясы. Саяси курс методына аристократия көзқарасы.

Теократиялық тарих және миф. Миф түсінігі. Миф – зерттеу обьектісі ретінде. Типология, оларды классификациялау себептері.
Өзін-өзі тексеру сұрақтары:


  1. Афина саясаткері Солонның саяси тарих пен заң шығару тарихы бойынша жазған элегиялары жайында не білесің?

  2. Жазбаша құжаттарға не жатады?

2 тақырып. Грек логолрафтарының еңбектері. 2 сағат



Мақсаты: Грек локолрафтарының еңбектері, деректері мен тарихнамасы бойынша жан-жақты түсінік алу.

  1. Грек прозасының тууы

  2. Гекатей Милетский (540 ж туылды – 479 ж кейін) – атақты логограф

  3. Геланик Митилен (шамамен 5ғ.мен4ғбасы)кейінгі логографтардың бірі

  4. Ионилік этникалық дәстүр әңгімелеу өнері, өткенге деген қызығушылық

Грек прозасының тууы. Прозанкалық әңгімелердің логолраф – авторлары: логографтардың шығармаларындағы негізгі сюжеттер: ақсүйектердің генеологиясы, қала хроникалары. Ауызша айтуды өңдеу және жазу. Логографтар шығармасына құжаттық құжаттар еңгізу. Саяхат нәтижелерінің және логографтардың жеке бақылауларының көрінісі. Кіші Азияда логографтардың еңбектерінің пайда болуы. Логографтарының жылнамаларының пәні – қалалардың өткені, көрші облыстармен варварлық елдерді суреттеу.

Гекатей Милетский (540 ж туылды – 479 ж кейін) – атақты логограф. Шығармалары: «Генеалогия» немесе «Тарих» және «Жеті сипаттау»

Геланик Митиленнің шыққан шамамен (5ғ аяғы мен 4 ғ басы) кейінгі логографтардың бірі. өзіне мәлім елдердің мифтік өткен тарихи құралы шығармаларавторы.

Ионилік этникалық дәстүр әңгімелеу өнері, өткенге деген қызығушылық. Географияның пайда болуы. Тарихи білімдердің пайда болу және даму шарттары.


Өзін-өзі бақылау сұрақтары:

  1. Ауызша айтуды өңдеу және жазу қалай жүзеге асырылады?

  2. Ионилік этникалық дәстүр әңгімелеу өнерін қалай түсінесің?

3 тақырып. Геродоттың тарихи көзқарастары. Грек тарихи әдісі. 2 сағат



Мақсаты: Геродот өмірі, тарихи оқиғаларды көзімен көргендер әңгімесіне грек авторларының сын көзқарастарын қарастыру.

  1. Геродот (б.з.д 484 – 425) – «тарихтың атасы»

  2. Геродот өмірі – Геродоттың Египет, Сирия, Вавилон, Солтүстік Қаратеңіз маңына саяхаты

  3. Афина қоғамының көрнекті қайраткерлері мен қарым – қатынасы

  4. Геродоттың тарихи кітаптары

  5. Тарихи оқиғаларды көзімен көргендер әңгімесіне грек авторларының сын көзқарасы. «Пікір және білім» түсінігі. Мәлімет жинаудағы зерттеушілердің шеберлігі. Көзімен көргендерді беттестіріп сұрау. Интефию әдісі. Кемшіліктер.

Ксенофонт (б.з.д 430-354) көзқарасы

Платон (б.з.д.427 -347) өмірі мен шығармалары

Аристотель (б.ғ.д 384 –322)

Ерте Грециядағы құлиеленушіліктің идеологы

Геродот (б.з.д 484 – 425) – «тарихтың атасы» Геродот өмірі – Геродоттың Египет, Сирия, Вавилон, Солтүстік Қаратеңіз маңына саяхаты. Афиныда болуы. Афина қоғамының көрнекті қайраткерлері мен қарым – қатынасы. «Грек – парсы соғыстарының тарихы.» бірінші кітап – Парсы патшалығы құрамындағы елдердің сипаттамасы, Кирдің масагеттерге шабуылы және өлімі. Екінші кітап – Египет, Камбиз билігінің басталуы. Төртінші – Скифтер және Дарийдің чкифтерге жорығы жайлы. Лирен мен Ливия. Бесінші – Ионнидің кішіазиялық гректердің парсыларға қарсы көтерілуі. Микал мен Платея түбіндегі шайқастар сипаттамасы.

Тарихи оқиғаларды көзімен көргендер әңгімесіне грек авторларының сын көз – қарасы. «Пікір және білім» түсінігі. Мәлімет жинаудағы зерттеушілердің шеберлігі. Көзімен көргендерді беттестіріп сұрау. Интефию әдісі. Кемшіліктер.

Ксенофонт (б.з.д 430-354). Ксенофонт көзқарасы. Сократтың оқушысы. Ксенофонттың саяси көзқарасы. Демократиялық құрылысқы қарсы. Спартаның тәртіпті жақтаушысы. «Грек тарихының» (7 кітап), Акабазис авторы. Ксенофонт трактаттары. «Лейроледия», «Спартаның мемлекеттік құрылымы». Ксенофонт шығармасы «Сократ туралы естеліктер». Ксенофонттың экономикалық шығармасы «Экономика», «Дамострой». Натуралды шаруашылықты күшейтудегі товар – акция қатынасының дамуы туралы трактовка, еңбек бөлінісінің мәні және т.б. кснофонт құлиленушілік жақтаушысы.

Тарих жекелеген адамдар күресі ретінде. Қолбасшылар тарихы. Ксенофонттың манархиялық шарықтаушылары.

Платон (427 – 347)

Өмірі мен шығармалары. Платонның әлеуметтік – саяси тарихы. «саясаты» (немесе «Мемлекет») және «Заңдар еңбектері» Ақсүйектер жағдайларын нығайту, олардың мүдделерін неғұрлым толық жүзеге асыру міндеттері. Платондық идеалды мемлекет. Халықты үш сословиаға бөлу:

1 - мемлекетті басқарушы философтар, 2 – мемлекет басқару аппаратын құрайтын әскери адамдар, 3 – «Құралдар». Натуралдық құралдық шаруашылықты қолдау. Платонның құлдарға жағымсыз көзқарасы. Құлдықты мәңгілік етуге тырысуы. Атлантида туралы мифті дамытуы.

Аристотель (б.ғ.д 384 – 322)

Ерте Грециядағы құлиеленушіліктің идеологы. Құлдар мен құлиеленушілер арасындағы табиғат айырмашылығына байланысты оларды орта жағдайына қарай бөлуді түсіндіру. Оның трактаты «Афинская полития». Афинадағы саясат тарихының проблемалары. Трактат «Политика» мемлекеттің шын туайлығы және мәні. Мемлекет формаларының класификациясы. Аристотельдің идеологиялық саясат жүйесі туралы түсінігі. Аристотель білімінің саясаты мінездемелік суреттеу.
Өзін-өзі бақылау сұрақтары:


  1. Интефию әдісі дегеніміз не?

  2. Платондық идеал бойынша халықты қандай үш сословиеге бөлген?

4 тақырып. Публицистикалық шығармалар (Y-ІYғғ). 2 сағат



Мақсаты: Ү-ІҮ ғғ. публицистикалық шығармалар жайлы мағлұмат алу.

  1. Андокиданның лимстерлер туралы айтқан әртүрлі көзқарасы. Иссократтың шығармасы. Демократиялық қарсыластар.

  2. Фиммен Македонский. Эсхиктің сөзі. Демосфенің саяси көзқарасы.

  3. Филип Македонский тарихы.Қызметшілер тарихы.

  4. Сицилитлық прилей (345 – 350 жж аралықтарымен 250 жыл аралығында) сицилия тарихының еңбегінің авторы.

  5. Фукидид (460-395) рационалистік тарихтың ру басшысы. Рационалистік қатынастың шынайлығы: болған оқиға себептері, шындықты іздеу, тарихты сынау.

  6. Мемлекеттің ішкі өмірі мен әскери тарихтың арасындағы қарым – қатынасы

Андокиданның лимстерлер туралы айтқан сөзі. Афиналық метэк Лисияның афиналықтардың тұрмыс – тіршілігі, жағдайы туралы ойы, әртүрлі көзқарасы. Исэя сөзі. Иссократтың шығармасы. Демократиялық қарсыластар.

Фиммен Македонский. Эсхиктің сөзі. Демосфенің саяси көзқарасы. «Филлиптики» риторикалық бағыты. Оның тарихнамалық дамуына тигізген әсері. Иссократ – қызыл сөздің шешені, реформатор. Иссократтың шәкірттері: Эфор және Фиополен. «Греция тарихы» Эфорденс. Греция тарихы 411 ж бастап 394 ж аралығында.

Филип Македонский тарихы. Қызметшілер тарихы. Сицилитлық прилей (345 – 350 жж аралықтарымен 250 жыл аралығында) сицилия тарихының еңбегінің авторы. Бөлек хронологиялық жүйе. (Орхонта Эфор және т.б) Біртұтас хорнологиялық жүйе жасау. Олимпиада бойынша уақытты есептеу. Гректік тарихи метод. Адам бойындағы қолданылатын тарих болашағына деген көзқарасы, әртүрлі жеке тарихты бір үлкен қамтылған тарихқа қосу мүмкін емес.

Фукидид (460-395) рационалистік тарихтың ру басшысы. Фукидидтің өмірі. Қуылған жылдары. Оның еңбегі «История пелонасенской войны» (8 кітап). Фукидидтің көзқарасы. Фукидидқа сопылардың әсері. Рационалистік қатынастың шынайлығы: болған оқиға себептері, шындықты іздеу, тарихты сынау. Мемлекеттің ішкі өмірі мен әскери тарихтың арасындағы қарым – қатынасы.


Өзін-өзі бақылау сұрақтары:

  1. Иссократтың шәкірттері кімдер?

  2. Біртұтас хронологиялық жүйе жасау жөнінде не білесің?

5 тақырып. Грек тарихнамасының мәні мен ерекшеліктері. 2 сағат



Мақсаты: Грек тарихнамасының мәні мен ерекшеліктерін айқындау.

  1. Бесінші жүз жылдықтан кейін тарихшылардың ойлау қабілетінің кеңейюі.

  2. Грек зерттеушілерінің партикуптризмге жетуі, тарих бір уақытта болған соның әлеуметтік шегіне жету.

  3. Гректік шынайлылықты адам өмірімен байланыстыру. Біртұтас адам өмірі ол географиялық құбылыс.

  4. Тарихты ғылым ретінде гректердің ашуы. Мінездемелік қыр – сыры: рационализм, ғылымдылық, гуманистілігі, адам ойлау қабілетіне қызмет етуі

Бесінші жүз жылдықтан кейін тарихшылардың ойлау қабілетінің кеңейюі. Грек зерттеушілерінің партикуптризмге жетуі, тарих бір уақытта болған соның әлеуметтік шегіне жету. Гректік шынайлылықты адам өмірімен байланыстыру. Біртұтас адам өмірі ол географиялық құбылыс. Тарихты ғылым ретінде гректердің ашуы. Мінездемелік қыр – сыры: рационализм, ғылымдылық, гуманистілігі, адам ойлау қабілетіне қызмет етуі.
Өзін-өзі бақылау сұрақтары:

  1. Грек тарихнамасының мәні неде?

  2. Тарихты ғылым ретінде ашу жөнінде не білесің?

6 тақырып. Элленистік римдік кезең. 1 сағат



Мақсаты: Тарихнамадағы «Элленизм» түсінігін талдау.

  1. Тарихнамадағы «Элленизм» түсінігі

  2. Оикуминдік тарих идеясы «Қайшы және клей» тарих методының қалыптасуы Компициялық жаңа метод және тарихи зерттеулердегі орны мен дамуы.

Зерттеушілердің еңбектеріндегі Александр Македонскидің соғыс жылдары

Диодор Сицилидің еңбектері (б.д.д 1 ғ) Александр саяхаттарының тарихы жөнінде.

Курелий және оның шығармасы

Плутарх, Арионның А.Македонский шығармалары (1 ғ б.д). шығысқа гректермен македондар жорығы туралы қысқаша мағлұматтар (Полибий, Страбон, Аппион, Павсоний, Афимей, Помэн, Эллион және т.б)

Полибий (200 ж б.д.д. туылған) эллинизм дәуірінің тарихи ойлау шыңына жеткен

Повсоний және оның «Описание Эллады».

Диоген Меэртский өмірбаяны

Гректер мен басқа елдер арсындағы лингвистикалық шектеулерге жету. Элленизм түсінігі гректік салт – дәстүрдің кезеңі «Варварлар грецизациясы». Адам өмірін біртұтас тарих бетіне түсіру. Біртұтас грек әлемінің тарихы (адриатика басталып иидаға дейін және Рунайдан Сахараға дейін). Оикуминдік тарих идеясы «Қайшы және клей» тарих методының қалыптасуы. Компициялық жаңа метод және тарихи зерттеулердегі орны мен дамуы.



Зерттеушілердің еңбектеріндегі Александр Македонскидің соғыс жылдары.

А.Македонскиді суреттеудегі 2 әдісі. Апологидті әдіс құзыры. (Одмуналдық) Эфемерид. Пталомий мен Аристобул күнделіктері. Сынау әдісі (Клитарх Александрий, псевдокамиспен)

Диодор Сицилидің еңбектері (б.д.д 1 ғ) Александр саяхаттарының тарихы жөнінде.

Курелий және оның шығармасы «История А.Македонского», Пампей трог (1ғ б.д.д 1 ғ б.д) оның шығармасы 44 кітаптан тұрады, негізінен әскери экспанция туралы мағлұмат берілген.

Плутарх, Арионның А.Македонский шығармалары (1 ғ б.д). шығысқа гректермен македондар жорығы туралы қысқаша мағлұматтар (Полибий, Страбон, Аппион, Павсоний, Афимей, Помэн, Эллион және т.б)

Полибий (200 ж б.д.д. туылған) эллинизм дәуірінің тарихи ойлау шыңына жеткен. Полибидің өмірі. Оның шығармасы. «Жалпы тарих» ол соңғы римдік республикалардың тарихының деректік көзі. Полибидің тарихи – саяси көзқарасы. Полибийдің тарихи заңдылықтарды бағалауы және мақсаты. Тарихи оқиғаның басталуы, шығу себептері. Полибий деректері. Аралас мемлекеттік жүйе теориясы. Ганибалдың жүріп өткен жеріне Полибийдің баруы. Ганнибалдың жүріп өткен жолы, соғыс алаңы. Ерте Грециядағы римдік ойшылдардың тарих проблемаларын шешуі.

Повсоний және оның «Описание Эллады». Повсоний ол аңызшы, географ және этнограф, мифолог. Әңгімелеу стилі және маңыздылығы. Деректер, хронология және генеология. Тарихи шынайылық және Повсоний еңбектерінің болғандығы.

Диоген Меэртский өмірбаяны. Диоген еңбектеріндегі басты философиялық көзқарастар. Диоген доксограф. Диоген еңбектерінің өмірде болғандығы туралы сұрау.



Өзін-өзі бақылау сұрақтары:

  1. «Элленизм» үғымы нені айтады?

  2. Александр Македонски және оның тарихи көзқарасыжөнінде не білесің?

7 тақырып. Римдік тарихнама. Римдегі тарихнаманың қалыптасуы. 1 сағат




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет