Академическая политика
Система инклюзивного образования
жүктеу/скачать 285,77 Kb.
|
akadem-politika-1-vosstanovlen
| 9.4 Система инклюзивного образования
9.4.1 Планирование, организация и реализация образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в университете осуществляется через ресурсный центр инклюзивного образования (ИББРО). 9.4.2 меры по созданию условий для организации обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями в университете, в том числе: - организация довузовской подготовки и профориентационной работы; - комплексное управление образовательным процессом и здравоохранение; -развитие и обслуживание информационно-технологической базы инклюзивного обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями; - развитие и обслуживание образовательных программ, реализуемых с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; - социально-культурная реабилитация, создание безбарьерной среды; - обеспечение образовательного процесса кадрами, в том числе категориями профессорско-преподавательского состава соответствующей квалификации; -будет обеспечена разработка адаптированных образовательных программ, учебно-методическое обеспечение для инвалидов и лиц с инвалидностью. 9.4.3 организация профориентационной работы с абитуриентами-инвалидами возлагается на приемную комиссию университета. 9.4.4 Основными формами профориентационной работы являются профориентационное тестирование, дни открытых дверей, консультирование инвалидов и родителей по вопросам приема и обучения, участие учащихся в вузовских олимпиадах, рекламно-информационные материалы для инвалидов, взаимодействие со специальными (коррекционными) организациями образования. 9.4.5 при реализации специальных дополнительных образовательных-реабилитационных программ для абитуриентов-инвалидов к указанным программам рекомендуется включить две группы дисциплин: дисциплины предметной подготовки, необходимые для сдачи вступительных испытаний, и адаптационные дисциплины, направленные на дальнейшее инклюзивное обучение. 9.4.6 Профессиональная ориентация абитуриентов-инвалидов способствует их сознательному и адекватному профессиональному самоопределению. Для профессиональной ориентации инвалидов характерны особые признаки, связанные с необходимостью диагностики особенностей здоровья и психики инвалидов, характером дезадаптации, осуществлением мероприятий по их реабилитации и компенсации. Особое значение при профессиональной ориентации имеет выбор одной или нескольких образовательных программ, доступных инвалиду в соответствии с состоянием здоровья, рекомендациями, указанными в индивидуальной программе реабилитации, его личными интересами, склонностями и способностями. 9.4.7 Поступление абитуриентов-инвалидов в университет производится в соответствии с правилами приема на обучение. 9.4.8 в Университете создаются условия для беспрепятственного, безопасного и комфортного передвижения студентов с ограниченными возможностями, обеспечения доступа к зданиям и сооружениям. Комплексная информационная система для ориентации и навигации инвалидов в архитектурном пространстве университета содержит визуальную, звуковую и тактильную информацию. 9.4.9 в Университете обеспечивается доступность зданий с использованием пандусов, указателей. 9.4.10 При создании безбарьерной среды для обучающихся университета учитываются потребности следующих категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: -нарушения зрения, - нарушение слуха, - функции двигателя ограничены. 9.4.11 кабинеты внутри здания оборудуются в соответствии с нормативными требованиями, предъявляемыми к путям эвакуации людей из здания, в зонах и местах обслуживания, удобных для свободного передвижения обучающихся (мягкая мебель, телевизоры и т.д.), Как и в помещениях. 9.4.12 Обеспечение доступа обучающихся с инвалидностью и лиц с инвалидностью к учебно-методическим материалам и информационным ресурсам организуется в рамках ИББРО через функционирование специальных кабинетов инклюзивного образования. 9.4.12 специальные кабинеты инклюзивного образования оснащаются компьютерной техникой, техническими средствами обучения, ручными и электронными лупами, а также программой экранного доступа - программой экранного увеличения и программой экранного увеличения с речевой поддержкой zoomtext Magnifier/Reader. 9.4.13 Для лиц с нарушениями опорно-двигательной функции предусматривается применение специальной компьютерной техники с соответствующим программным обеспечением, в том числе специальных возможностей операционных систем, таких как экранная клавиатура, и альтернативных устройств ввода информации. Рекомендуется использовать специальные возможности операционной системы Windows, например, при наборе текста с помощью комбинации клавиш на экране, клавиатуры или мыши используется настройка действий Windows. 9.4.14 размещение справочной информации в местах, доступных для слепых или слабовидящих обучающихся, и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) выполняется крупно рельефно-контрастным шрифтом (на белом и желтом фоне) и дублируется шрифтом Брайля). 9.4.15 Вопросы разработки и учебно-методического обеспечения адаптированных образовательных программ для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов возложены на ИББРО и соответствующие структурные подразделения. 9.4.16 для каждого зарегистрированного ИББРО инвалида совместно с соответствующими структурными подразделениями определяют особые процедуры внедрения специализированных адаптационных дисциплин (модулей), выбора методов обучения, обеспечения специализированными образовательными ресурсами, прохождения практики, освоения дисциплины «Физическая культура», текущего контроля знаний, проведения промежуточной и государственной итоговой аттестации и при необходимости разрабатывают индивидуальные учебные планы и индивидуальные графики. 9.4.17 Выбор методов обучения определяется содержанием обучения, уровнем профессиональной подготовки педагогов, методическим и материально-техническим обеспечением, особенностями восприятия учебной информации инвалидами и лицами с инвалидностью и др. 9.4.18 Обеспечение специальными образовательными ресурсами инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом возможности визуального, аудиального представления учебного материала. Отбор и разработка учебного материала должны производиться с учетом визуального представления информации инвалидами с нарушением слуха, а также с учетом передачи информации в различной форме, чтобы инвалиды с нарушением зрения могли получать информацию аудиально (например, с использованием программ – синтезаторов речи) или с помощью тифлоинформационных устройств 9.4.19 Выбор мест прохождения практики для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом требований их доступности для данной категории обучающихся. При определении мест учебной и производственной практики для инвалидов и лиц с инвалидностью организация образования должна учитывать рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно предлагаемых условий и видов труда. При необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с характером ограничения возможностей инвалида, а также с учетом вида профессиональной деятельности, вида деятельности и характера труда, выполняемые трудовыми функциями инвалида. 9.4.20 Особенности проведения текущего контроля знаний, промежуточной и государственной итоговой аттестации инвалидов и лиц с инвалидностью отражены в Положении об организации и проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся и положении О государственной итоговой аттестации выпускников. 9.4.21 Мероприятия по содействию трудоустройству выпускников-инвалидов осуществляются во взаимодействии с государственными центрами населения, некоммерческими организациями, общественными организациями инвалидов, предприятиями и организациями. Основными формами содействия в трудоустройстве выпускников-инвалидов являются презентации и встречи работодателей со студентами – инвалидами старших курсов, индивидуальные консультации обучающихся и выпускников по вопросам трудоустройства, мастер-классы и тренинги. жүктеу/скачать 285,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|