Колесо последствий» и «
Стратегия причино-следственных связей» .
Алгоритм реализации метода 1.
Ученики фиксируют в центре большого листа главную тему или вопрос.
2. Используя стрелки, ученики записывают главные идеи, касающиеся ключевого
понятия, соединяя эти стрелки с центром. Ученики могут использовать разные цвета
отдельно для каждого ключевого понятия и маркеры для того, чтобы подчеркнуть
ключевые слова и понятия. Кроме того, рекомендуется сопровождать записи
рисунками для усиления визуального аспекта своих «ассоциативных» карт.
3. Ученики рисуют «
под-стрелки» для того, чтобы выделить идеи, связанные с
главными звеньями.
4. В качестве инструментрия для более детальной проверки ученики используют
«ассоциативную карту». К примеру, допускается разработка памятки по анализу
изменений после модификаций на почтовых открытках, для каждого суб-звена. На
этих открытках могут быть использованы такие же цвета и изображения, как и на
соответствующем им суб-звене, расположенном на их «ассоциативной» карте.
5.
Опрос после завершения работы может быть основан на побуждении учеников к
анализу принципов группировки определенных идей, к размышщлению о воздейсивии
«ассоциативной» карты на их мышление.
