Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы Дүниежүзі тарихы

 

Дескриптор

                    

Білім алушы

  

                             - 

Орлеан қаласына сай берілген деректі анықтайды; 

-

 

Реймс қаласына сай берілген деректі анықтайды; 

-

 

Домреми қаласына сай берілген деректі 

анықтайды; 

-

 

Руан қаласына сай берілген деректі анықтайды. 

 

 

 

III 

тоқсан 

 

Бөлім      

                               

Абсолютизм: Батыс пен Шығыс 

 

Тақырып

 

Неліктен І Карл мен ІІ Осман шексіз билеуші

 

 

монарх бола алмады?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.3.1.2

 

Батыс  пен  Шығыстағы  монархия

 

формаларын

 

(сословиелік-өкілдік және шексіз билік) ажырату

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

 

Англия мен Осман империясындағы монархиялық

 

жүйенің ерекшеліктерін анықтайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

 

Тапсырма

 

 

І Карл мен ІІ Османның шексіз билеуші монарх болудағы сәтсіз талпыныстарының 

себептерін анықтаңыз.

 

 

 

 

І Карл 

 

ІІ Осман 

шексіз билеуші монарх бола алмауының себептері 

 

 

 

дәлелдер 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

 

-

 

І Карлдың шексіз билігіндегі сәтсіздік проблемасын анықтайды; 

-

 

сәтсіздіктердің себептері мен дәлелдерін келтіреді; 

 

-

 

ІІ Османның шексіз билігіндегі сәтсіздік проблемасын анықтайды; 

-

 

сәтсіздіктердің себептері мен дәлелдерін келтіреді.

Бөлім

                                         

Сауда, қолөнер және әлемді игеру

  

 

Тақырып

 

Ұлы Жібек жолы Шығыс пен Батысты қалай

 

байланыстырды?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.4.1.2 

Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен

 

саяхаттардың рөлін түсіндіру

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен 

                                                           

саяхаттардың орнын көрсетеді

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Кескін картада Ұлы Жібек жолының негізгі бағыттары мен Ұлы Жібек жолы өткен 

аймақтарды белгілеңіз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

 

-

 

кескін картада Ұлы Жібек жолының негізгі бағыттарын 

белгілейді; 

-

 

кескін картада Ұлы Жібек жолы өткен аймақтарды белгілейді. 

 

 

Тақырып

 

Қытайлықтар мен еуропалықтардың теңіз саяхаттарының 

айырмашылығы неде?

 

Оқу мақсаты

 

6.4.1.2 Ортағасырлардағы халықаралық сауда мен

 

саяхаттардың рөлін түсіндіру

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

Ортағасырлық саяхатшылардың теңіз

 

экспедицияларын анықтайды

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма 

 

Берілген суреттер негізінде саяхатшылардың теңіз экспедицияларындағы саяхатын кестеде 

анықтаңыз. 

 

Саяхатшының аты 

Теңіз саяхаттарының нәтижесі 

Ф. Магеллан 

 

Х. Колумб 

 

А. Веспучи 

 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

Ф.Магелланның саяхаттарының нәтижесін жазады; 

-

 

Х.Колумбтың саяхаттарының нәтижесін жазады; 

-

 

А.Веспучи саяхаттарының нәтижесін жазады. 

 

 

 

21 

Тақырып

 

Қытайлықтар мен еуропалықтардың теңіз саяхаттарының

 

айырмашылығы неде?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.4.3 Картада XV-XVI ғғ. саяхатшылардың негізгі бағыт-

 

бағдарларын  белгілей  отырып, 

Ұлы  географиялық

 

жаңалықтардың адамдардың әлем туралы түсінігіне ықпалын

 

анықтау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

Ұлы географиялық жаңалықтардың адамдардың әлем туралы 

түсінігіне ықпалын сипаттайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

 

Тапсырма

 

 

Батыс Еуропа мен қытайлықтардың зерттеу саяхаттарына көзқарасын ПТМС талдау кестесін 

де түсіндіріңіз.

 

 

Позиция (

менің пікіріме сай,

 

Батыс Еуропада 

зерттеу

 

саяхаттарына дұрыс түсінік сақталса,

 

Қытайлықтар зерттеу саяхаттарына

 

бөгет 

жасалды өйткені …)

 

 

Түсіндіру

 

(…себебі, мынадай басты себеп 

болды …) 

 

Мысал

 

(мен мұны мынадай мысал арқылы 

дәлелдей аламын…) 

 

Салдар 

(айтылған мәселе бойынша мынандай 

қорытынды жасаймын…) 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

Батыс Еуропада зерттеу саяхаттарына дұрыс тусініктің сақталу 

себебін атайды; 

-

 

Қытайлықтардың зерттеу саяхаттарына бөгет жасау себебін атайды; 

-

 

мәселедегі басты маңызды себепті сипаттайды; 

-

 

мәселені мысалдармен дәлелдейді; 

-

 

мәселе бойынша қорытынды жасайды. 

 

 

22 

Тақырып

 

Ұлы географиялық ашулар әлемді қалай өзгертті?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.4.3 

Картада  XV-XVI  ғғ.  саяхатшылардың негізгі

 

бағыт-бағдарларын белгілей отырып, Ұлы географиялық

 

жаңалықтардың  адамдардың  әлем  туралы  түсінігіне

 

ықпалын анықтау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

 

Қытаймен  Еуропалық  саяхатшылардың

 

теңіз

 

экспедициясын сипаттайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Білу және түсіну

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Қытайлықтар мен еуропалық саяхатшылардың теңіз экспедициясына шығу себептерін 

тірек сызбада жіктеңіз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

Қытайлықтар мен еуропалық саяхатшылардың теңіз экспедициясына 

шығу себептерін тірек сызбада анықтайды. 

 

 

 

23 

IY 

тоқсан 

Бөлім                                   

Қайта өрлеу дәуірі 

 

Тақырып

 

Қайта өрлеу дәуірі өнердің дамуын қалай өзгерді?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.2.3 Антикалық мәдениетпен байланыс орнату арқылы

 

Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері)

 

сипаттау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

•

 

Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетінің ерекшелігін

 

көрсетеді

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма 

 

Иллюстрациялық суреттерге назар аударып, тапсырмаларды орындаңыз

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

А) Картинаның қай тарихи кезеңде және қашан пайда болғаны туралы анықтаңыз.

 

1-

картина- _____ғ;

 

2-

картина- _____ғ;

 

______________________________ тарихи кезеңде

 

______________________________ тарихи кезеңде

 

 

В)  Суреттер  негізінде,  осы  дәуірде  бейнелеу  өнерінде  қандай  өзгерістер  болғанын 

сипаттаңыз.

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

С)  Ортағасырлық  еуропалық  қоғамдағы  өзгеріс  бейнелеу  өнеріне  қалай  әсер  етті? 

(

ғылым, 

техникалық  өнертабыстар,  қоғамдық-экономикалық  құрылыстағы  өзгеріс,  шіркеудің 

рөлі...)

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

антикалық және қайта өрлеу мәдениеттерінің туындыларын 

анықтайды; 

-

 

қайта өрлеу дәуірінде өнерде қандай өзгерістер болғанын 

анықтайды; 

-

 

ортағасырлық еуропалық қоғамдағы өзгеріс бейнелеу өнеріне 

қалай әсер еткенін анықтайды. 

24 

Тақырып

 

Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.2.3 

Антикалық мәдениетпен байланыс орнату арқылы

 

Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетін (бейнелеу, мүсін өнері)

 

сипаттау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

•

 

Қайта өрлеу дәуірінің мәдениетінің ерекшелігін

 

көрсетеді

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Төмендегі суреттерге қарап, Қайта өрлеу дәуірінің бейнелеу өнері мен мүсін өнеріне 

туындыларына, авторларына және сол дәуірге сипаттама беріңіз.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

2 

3 

 

-

 

Экспонат атауы мен авторын атаңыз 

-

 

Аталмыш туындыларды дүниеге әкелген шеберлер өмір сүрген дәуірді сипаттаңыз 

-

 

Туындылардағы авторлардың негізгі ойды беріңіз 

-

 

Туындылардың тарихи құндылығын анықтаңыз. 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

суреттерде бейнеленген экспонаттарды атайды; 

-

 

өнер туындыларының авторларын атайды; 

-

 

өнер туындыларындағы авторлардың негізгі ойын анықтайды; 

-

 

өнер туындыларының тарихи құндылығын атайды. 

 

 

25 

Тақырып

 

Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай байытты?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.2.4 

Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің

 

ерекшеліктерін сипаттау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

 

Ортағасырлық Шығыс мәдениетінің ерекшеліктерін

 

анықтайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Шығыстың ортағасырлық мәдениетінің ерекшеліктерін сипаттаңыз.

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

______________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

ортағасырлық шығыс мәдениетінің ерекшелігін сипаттайды. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26 

Тақырып

 

Шығыстағы Ренессанс әлемдік мәдениетті қалай   

                                                          

байытты?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.3.2 Гуманистік идеялардың орта ғасырлық

 

мәдениеттің дамуына ықпалын анықтау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

Шығыс ойшылдарының еңбектерін сипаттайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Білу және түсіну

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Бос орнындарға тиісті сөздерді қойыңыз.

 

 

А) Әлішер Науаи «__________» атты кітабында лингвистикалық терең талдауларға барды.

 

В)  Бабыр  өзінің  «__________»  атты  туындысында  әдеби-мемуарлық  шығармашылықтың 

негізін салды.

 

С) Ұлықбек Самарқан қаласында аспан әлемін бақылайтын орын ____________ салғызды. 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

Әлішер Науаидің еңбегінің атын атайды; 

-

 

Бабыр еңбегінің атын атайды; 

-

 

Ұлықбектің Самарқан қаласында салғызған ғылыми орталығының 

атын жазады. 

 

 

 

27 

Бөлім

                                        

Реформация  

 

Тақырып

 

Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.1.1 Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін

 

рөлінің өзгеру себептерін анықтау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

Адамның дүниетанымы мен қоғамдық өмірдегі дін

 

рөлінің өзгеру себептерін көрсетеді

 

 

Ойлау дағдыларының       

Білу және түсіну

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеруінің екі себебін түсіндіріп жазыңыз.

 

1)

 

________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________ 

2)_________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________ 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

қоғамдық өмірдегі дін рөлінің өзгеруінің 2 себебін жазады. 

 

 

 

28 

 

 

Тақырып

 

Мартин Лютердің наразылығы Еуропаны қалай өзгертті?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.1.2 Тарихи процестердің контекстінде «гуманизм»,

 

«реформация», «протестантизм», «лютерандық»,

 

«кальвинизм», «контрреформация», «иезуиттер ордені»

 

ұғымдарын түсіндіру

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

•

 

Тарихи үдерістерді түсіндіру үшін түйінді

 

ұғымдарды пайдаланады

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Білу және түсіну

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Терминдерге түсініктеме бере отырып, шығу себебін түсіндіріңіз.

 

 

Гуманизм -

 

..........................................................................................................................................

 

Реформация -

 

..........................................................................................................................................................

 

Протестантизм -

 

..........................................................................................................................................................

 

Лютерандық -

 

..........................................................................................................................................

 

Кальвинизм -

 

..........................................................................................................................................................

 

Контрреформация -

 

..........................................................................................................................................

 

Иезуиттер ордені -

 

..........................................................................................................................................................

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

 

-

 

«

Гуманизм»,  «реформация»,  «протестантизм»,  «лютерандық», 

«кальвинизм», 

«контрреформация», 

«иезуиттер 

ордені» 

терминдеріне түсініктеме береді. 

 

 

29 

Бөлім                                         

Ғылыми революция

  

 

Тақырып

 

Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.4.2 

Жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы

 

үшін кейінгі орта ғасырлар кезеңінде Жердің құрылысы

 

туралы жасалған ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын

 

анықтау

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

•

 

Жаратылыстану ғылымдарының келешектегі дамуы

 

                                                    

үшін Жердің құрылысы туралы жасалған ғылыми

 

                                                   

жаңалықтардың маңыздылығын сипаттайды

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Қолдану

 

деңгейі

 

 

Тапсырма

 

 

Н.Коперникке «Орта ғасырлар кезеңінде ашылған ғылыми жаңалықтардың маңызы» 

тақырыбында хат жазыңыз.

 

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

________________________________________________________________

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

 

-

 

Орта ғасырлар кезеңінде ашылған ғылыми жаңалықтардың маңызы 

туралы Н.Коперникке хат жазады. 

 

 

 

30 

 

 

Тақырып

 

Коперниктің теориясы қаншалықты бірегей болды?

 

 

Оқу мақсаты

 

6.2.4.1 

Адам өміріндегі қоршаған орта туралы білімнің

 

ролін түсіндіру

 

 

Бағалау критерийі

 

Білім алушы

 

 

•

 

Ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын көрсетеді

 

 

Ойлау дағдыларының

 

Білу және түсіну

 

деңгейі

 

 

 

 

Тапсырма

 

 

Төмендегі ғалымдардың ғылыми жаңалықтарының мәні неде екенін жазыңыз. 

 

Ғалымдар

 

Жаңалықтары

 

Тарихи маңызы

 

Н. Коперник

 

 

 

Д. Бруно

 

 

 

Г. Галилей

 

 

 

 

 

 

Дескриптор

 

Білім алушы

 

-

 

Н.Коперник, Д.Бруно, Г.Галилейдің ғылыми жаңалықтарын 

анықтайды; 

-

 

Н.Коперник, Д.Бруно, Г.Галилейдің ғылыми жаңалықтарының 

тарихи маңызын жазады.

 

31