Анализ воспитательной работы за предыдущий год 4 класс
жүктеу/скачать 17,88 Kb.
|
Анализ за прош год
|
Анализ воспитательной работы за предыдущий год 4 класс Аблалимова А.Р. классный руководитель. Целью воспитательной работы в 4 классе являлось создание условий для развития ценностных ориентиров учащихся на основе разнообразной, творческой, эмоционально-насыщенной деятельности. Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли воспитательные задачи: • Формировать потребности к самоопределению своих интересов, способностей, возможностей. • Продолжать развивать способность самопознания и саморазвития. • Формировать знания о здоровом образе жизни. • Развивать эмоционально-волевую сферу у детей и классного коллектива в целом; умение сопереживать за других людей, радоваться своим и чужим успехам. • Способствовать развитию детского коллектива по принципу: каждый ученик, умеющий проявить себя, делает жизнь классного коллектива разнообразней и интересней. • Формировать потребность к созидательному труду в содружестве и в сотворчестве с другими членами классного коллектива. Задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами ребенка являются: любовь к Родине, дому, где вырос; самостоятельность, честность; готовность охранять и защищать природу, трудолюбие; милосердие к больным, престарелым, животным; способность к сотрудничеству; организованность; Класс состоит из 12 человек. Из них 5 мальчиков и 7 девочек. Каждый ученик индивидуален в своем развитии, склонностях, характере. В классных делах принимали участие все обучающиеся. При их проведении функции организатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не совсем готовы самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Всё это способствовало сплочению коллектива. В течение года основными формами работы с детьми были часы общения, праздники, викторины, соревнования, беседы, классные часы. В классе имеется классный уголок, включающий в себя различные рубрики: «Наши обязанности», «ЗОЖ», «Наши дела», «Поздравляем!». В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Все ребята класса старались участвовать в различных конкурсах, играх, выставках, соревнованиях. Самыми активными участниками являются Оспанова Д., Махмутова Ж., Бачурина В. В течение года класс принял участие в школьных мероприятиях, конкурсах, в выставках поделок, изготовление открыток. Не остались без внимания и общешкольные мероприятия. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Навыки взаимоотношений между людьми, культура поведения в общественных местах формировались во время проведения классных часов и бесед: «Учимся правильно жить и дружить», «Дружная семья народов Казахстана», «Поговорим о вежливости», «Я и мои привычки», «Твои права и обязанности». Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена. Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление обучающимися здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные со снятием физической усталости. Были проведены соответствующие мероприятия «Будь аккуратным и чистым», « Азбука правильного питания», «Путешествие в страну Витаминию», «Здоровым будешь – все добудешь!» Воспитание школьников в духе уважения к традициям, истории родной земли, гражданско – патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений воспитания подрастающего поколения конкурс рисунков на окне к “Дню Победы”, урок мужества “Поклонимся великим тем годам”, “Давайте, люди, никогда об этом не забудем…”, чтение дополнительной литературы: стихотворений, рассказов о подвигах детей, солдат. Особое внимание уделяется мероприятиям, направленных на профилактику правонарушений “Азбука безопасности”, “Как уберечь себя на улице?”, “Что ребятам надо знать, чтобы травмы избежать!”, “Всем без исключения знать правила движения!”. С обучающимися в течении года проводились соответствующие инструктажи. Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С обучающимся, которые слабо усваивают учебный материал (Бекентаева А., Юнкер Д, Юнкер М., Байдувлетов Н.) проводились дополнительные консультации. Работа с родителями проводилась с целью: привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса. Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся, на основе дифференцированного подхода к семье. В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия. Планируя работу с родителями, учитывалась не только их заинтересованность, но и социально-психологическая совместимость. Это предусматривает следующие направления деятельности: - изучение семей обучающихся; - педагогическое просвещение родителей; - обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе; - педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса; - индивидуальная работа с родителями; - информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся. Большинство родителей стараются участвовать в классных собраниях, мероприятиях. Наиболее активными родителями являются: Бурак Т, Оспанова Е.В, Патрешова Г, Юнкер С., Оспанова Г В течение года было проведено 4 родительских собраний. В новом учебном году следует продолжить работу над: - содействованием развития желания у учеников вносить свой вклад в общее дело; - совершенствованием развития инициативы и творческой активности обучающихся; - овладение приёмами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе и окружающей социальной действительности. жүктеу/скачать 17,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|