Анықтамалық әдебиеттермен жұмыс істеу машықтарын жетiлдіру, қосымша деректерді пайдалана білуге үйрету

Сабақтың мақсаты:

• 
  Оқушыларды қазақтардың дәстүрлі шаруашылық жүйесімен, ұлттық мәдениеттің ерекшеліктерімен таныстыруды жалғастыру, олардың қоғам өміріндегі маңызын ашу;
  
• 
  Анықтамалық әдебиеттермен жұмыс істеу машықтарын жетiлдіру, қосымша деректерді пайдалана білуге үйрету;
  
• 
  Халықтың салт-дәстүрлері мен әдет-ғұрпына құрметпен қарап, мақтаныш етуге және еңбекқорлыққа, төзімділікке тәрбиелеу.
  

Сабақтың әдісі: Білім беру мен білім алудағы жаңа әдіс-тәсілдері АКТ, Блум таксономиясын, СТО технологиясының Кластер, тақырыпты ашу, негізгі идеяны түсіну, топтық жұмыс барысында қабілетті, ой түйіндеуіне орай талантты және дарынды оқушыларды анықтау,

Көрнекілік: интерактивті тақта, сызба, видеоролик

Негізгі түсніктер: қазақтардың дәстүрлі шаруашылығы, халық мәдениетінің ерекшеліктері, ұлттық әдет-ғұрып пен салт-дәстүрлердің маңызы.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

1. 
   Оқу құралын тексеріп түгендеу
   
2. 
   Оқушы зейінін сабаққа аудару
   
3. 
   Оқушыларды топқа бөлу
   

1. 
   ХҮІІІ ғ. ХХ ғ. бас кезіне дейінгі қазақ ауылы туралы не білесіңдер?
   
2. 
   Дала тұрғындарының қысқы және жазғы үйлері қандай болды?
   
3. 
   Мал өсіру ісінде қандай өзгерістер болды?
   
4. 
   Қазақтар күзде және көктемде жерді қандай мақсатпен өртеді?
   
5. 
   Жұт мал өсіруші қазақтарға қандай қиындықтар туғызды?
   
6. 
   Дала тұрғындары малды қалай емдеді?
   
7. 
   Қазақтарды пішен шабуға мәжбүр еткен қандай жағдайлар болды?
   
8. 
   ХІХ ғ. аяқ кезінде қазақтардың егін егуге бет бұруының себебі неде?
   

ІІІ. Жаңа тақырыпты оқытудың үлгі жоспары:

1. 
   Ұлттық мерекелер
   
2. 
   Ұлттық ойындар
   
3. 
   Қазақтардың денсаулығы
   
4. 
   Халық емшілері
   
5. 
   Атақты қазақ спортшылары
   

Алтын Орда, Қымызмұрындық, Аударыспақ, Тамырлық, Арша, Наурыз, Балуан Шолақ, Гейнс, Сперанский, Төрт түлік мал, Эссен, Шыңғысхан, Ресей, Ибн Сина, Емші.

1. 
   Қазақтар көктемгі күн мен түннің теңелуін Жаңа жылдың басын қай аймен байланыстырады?
   

1. 
   Қыркүйек
   
2. 
   Наурыз
   
3. 
   Қаңтар
   

2. 
   Балалардың ең көп тараған ойыны?
   

1. 
   Айгөлек
   
2. 
   Көкпар
   
3. 
   Қазақша күрес
   

3. 
   Ер адамдардың кеңінен тараған ойыны?
   

1. 
   Алтыбақан тебу
   
2. 
   Асық ойнау
   
3. 
   Көкпар
   

4. 
   «Олардың (қазақтардың) арасында көптеген адамдар 100 жасқа дейін, тіпті одан да көп жасаған» – деп жазған орыс зерттеушісі?
   

1. 
   А.Гейнс
   
2. 
   Ф. фон Шварц
   
3. 
   И.Г.Андреев
   

5. 
   Қазақтардың баланы жас кезінен атқа отырғызатыны туралы жазған неміс зерттеушісі?
   

1. 
   А.Гейнс
   
2. 
   Ф. фон Шварц
   
3. 
   И.Г.Андреев
   

6. 
   Сынған сүйекті салушыларды халық арасында қалай атады?
   

1. 
   Тәуіп
   
2. 
   Сынықшы
   
3. 
   Оташы
   

7. 
   Халық емшілері кімнің медициналық трактаттарымен таныс болатын?
   

1. 
   Әл-Фараби
   
2. 
   Гиппократ
   
3. 
   Ибн Сина
   

8. 
   Психикалық дерті бар адамдарды емдегендер:
   

1. 
   Оташы
   
2. 
   Бақсы-балгер
   
3. 
   Дәрігер
   

9. 
   Бала кезінде қолының саусақтарын күйдіріп алғандықтан Балуан Шолақ атанып кеткен балуан?
   

1. 
   Қажымұқан Мұңайтпасұлы
   
2. 
   Жақсылық Үшкемпіров
   
3. 
   Нұрмағанбет Баймырзаұлы
   

10. 
    ХІХғ. аяғы ХХ ғ. І жартысында бүкіл әлемге танылған қазақтың ұлы балуаны?
    

1. 
   Қажымұқан Мұңайтпасұлы
   
2. 
   Жақсылық Үшкемпіров
   
3. 
   Нұрмағанбет Баймырзаұлы
   

1.В, 2.А, 3.С, 4.С, 5.А, 6.В, 7.С, 8.В, 9.С, 10.А

Бағалану критериі

10-9 = 5

6-5=3

ІV. Сабақтың қорытындысы:

Дәстүрлі қазақ қоғамының өмірінде мерекелердің, ұлттық ойындар мен спорт жарыстарының алатын орны ерекше. Мерекелерде адамдар жаппай бас қосып, бір-бірімен сөйлесуге, қарым-қатынас жасауға мүмкіндік алды. Ұлттық ойындар мен спорт жарыстары жастарды төзімділікке, ұстамдылыққа, тапқырлық пен әбжілдікке баулиды. Олар кез келген дене еңбегі мен ауыр сынаққа әрқашан дайын болып өседі. Сондай-ақ салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал етеді.

V. Бағалау: