Арай” мектеп жанындағы жазғы сауы

Балалық шақ- бұл ерекше әлем. Бұл – балалардың қиял әлемін шындық деп қабылдайтын, қиялы шексіз сезімтал шағы. Балалар қоршаған ортаға жан бітіріп, өмірге эмоцианалды бояу береді. Балалар үшін каникул мезгілі өзінің күштерін сынға салатын, шығармашылығын дамытатан,қоршаған ортаны танып білетін кез. Балалардың осындай қажеттілігін ескере отырып, «Арай» лагері құрылды.

Бағдарлама мақсаты:

Балалардың жазғы демалысынбелсенді, шығармашыл, эмоционалдыұйымдастыруға, олардың денсаулығы мен дүниетанымын кеңейтуге жағдай жасау.

-балалардың қызығушылықтарын қанағаттандыра отырып, шығармашылық қабілеттерін ашуға жағдай жасау

-бастауыш сынып балалары мен негізгі мектеп балалары арасында, ересек адамдар яғни тәрбиешілер мен балалар арасында жағымды климат тудыру;

Моделі: шебер қолдар жұмысы, викторииналар, ойын конкурстары,спорттық эстафеталар, театрландырылған ертегілерді тамашалау, кинотетрларға бару, кітапханаларға экскурсия жасау, музейге саяхат жасау, сауықтыру іс-шаралары.

Балалардың уақытша ұжымын қалыптастыру жүйесі

Лагерьде 22 бала бастауыш сынып оқушылары мен орта буын оқушылары демалады.

«Арай» сауықтыру лагері 3 бағыттан тұрады.

Күн тәртібінің сақталуы, ыстық тамақпен қамтамасыз ету, шынықтыру іс –шаралары, таза ауада демалу, зарядка, сауықтыру дене тәрбиесі, витаминотерапия, фитотерапия, бала организміндегі физикалық-психологиялық қысымды шешу.

Бұл бағыт баланың ең маңызды қажеттілігін қанағаттандырады, лагерьде күн сайын спорт залында және таза ауада қимыл-қозғалыс ойындары ойналады, әр күн сайын балалар таңғы жаттығуларды жасайды, аптасына екі рет спорт күнін жоспарлайды.

«Арай»лагерінің толыққанды жұмысы әр баланың өзін көрсетуіне жағдай жасау, өздернінің қызығушылықтарын қанағаттандыруға, шығармашылық қабілетін шыңдау, шешендікке баулу, тауып сөйлеу, қиялын дамыту,ұжымда өзінің орны бар екенін сезіндіру. Мұндай жұмыс түрлеріне- викториналар, конкурстар, музейлерге, қалаға, поселок ішінде саяхат жасау, үстел ойындары жатады.

-оқушылардың тілдік-коммуникативтік дағдысы дамиды;

-жасөспірімдердің коммуникативтік белсенділігі артады, өз құрбыластарымен араласып, тіл табыса білуге үйренеді.

-оқушылардың көшбасшылық қабілеттері ашылады, бала өзінің ұжымдық әрекетін қалыптастырады.

-балалардың дүниетанымы артады, көркем әдеби кітаптарды оқуға қызығушылығы артады;

-шығармашылығы дамиды.