Сабақ
|
Тақырыптар
|
Сабақ тақырыптары
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
|
1-тоқсан 34 сағат
|
|
1-2
|
Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер
|
Қазақ отбасының дәстүрлері
|
5.Т1 Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.
5.А2 Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.
5.01 Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау
5.Ж2 Эссе қурылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.
5.ТБ1.1 Мәтіндерден жалпы және жалқы есімдерді ажырата білу, жалғау түрлерін дұрыс жалғау.
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
Атам төрде отырады
|
1
|
|
|
|
4-5
|
Табалдырықты баспа!
|
2
|
|
|
|
|
|
6-7
|
«Тоқта, ботам! Атаң келеді артыңда..»
|
2
|
|
|
|
|
|
8-9
|
Атам бата береді
|
2
|
|
|
|
|
|
10-11
|
Әкеліңіз, көмектесейін!
|
2
|
|
|
|
|
|
12-13
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
2
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Мектеп өмірі.
Әдепті бала – арлы бала
|
Менің мектебім
|
5.Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмүнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
5.АЗ Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
5.05 Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.
5.Ж4 Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
ТБ1.2 Лексикалық мағынасы жағынан заттың түрін, түсін сапасын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану.
|
2
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Қазақ тілі мен әдебиеті кабинеті екінші қабатта
|
2
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Сүйікті жазушы
|
2
|
|
|
|
|
|
7-8
|
Қожа – әдепті бала
|
2
|
|
|
|
|
|
9
|
Жанар – ақылды қыз
|
1
|
|
|
|
10
|
Қожа мектепте
|
1
|
|
|
|
11-12
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
2
|
|
|
|
1-2
|
Қазақстандағыжан-жануарлар мен өсімдіктер
|
Қызыл кітап
|
5.ТЗ.Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну.
5.А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.
5.О3.Фольклордың және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау.
5.Ж1 Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу.
5.ТБ2 Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
Қызғалдақты сақтайық!
|
1
|
|
|
|
4
|
Қасқыр мен тиін
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
Қазақстан барысы» (мультфильм негізінде)
|
1
|
|
|
|
6
|
Түлкі мен қырғауыл
|
1
|
|
|
|
7
|
Тауда мекендейтін аң-құстар
|
1
|
|
|
|
8
|
«Тоқсандық жиынтық бағалау
Мен не үйрендім?
|
1
|
|
|
|
9
|
Нәтиже сабақ.
|
1
|
|
|
|
2- тоқсан 32 сағат
|
|
1-2
|
Ежелгі көшпелілер мәдениеті
|
Көшпелілер туралы түсінік
|
5.Т2 Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.
5.А1 Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5.АЗ Ауызша мәтіндер құрауда қазақ тіліндегі төл дыбыстардың дыбысталуын, үндестік заңын ескеріп айту.
5.О2А1. Тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді, олардың синонимдерімен, антоним, омонимдерімен қатар қолдану, ойын жеткізе білу.
5.Ж1. Ресми стильдің тілдік ерекшеліктері мен талаптарын дұрыс қолдана отырып, хабарлама, хабарландыру, хат жазу.
5.ТБ1.4 Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
2
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Көшпелілер – жауынгер халық
|
2
|
|
|
|
|
|
5
|
Тұмар (Томирис) туралы аңыз
|
1
|
|
|
|
6
|
Аңыз патшайым
|
1
|
|
|
|
7-8
|
Алтын адам
|
2
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
2
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Су – тіршілік көзі
|
Сусыз өмір жоқ
|
5.Т1 Тақырыпты тірек сөздер арқылы болжау.
5.Т5 Тірек сөздер, жетекші сұрақтар арқылы негізгі тақырыпты анықтау.
5.А4 Шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау.
5.А6 Тірек сөздерді дұрыс қолданып иллюстрацияларды сипаттау
5.О6 Тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселеге өз көзқарасын білдіру.
5.Ж2 Эссе құрылымын сақтай отырып, адамды, табиғатты, белгілі бір оқиғаны сипаттап жазу.
5.Ж4 Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.
5.ТБ1.3 Сан есім (бірліктер, ондықтар, жүз, мың) атауларын білу, орынды қолдану.
|
2
|
|
|
|
|
|
3-4
|
Судың маңызы
|
2
|
|
|
|
|
|
5-6
|
Судың пайдасы
|
2
|
|
|
|
|
|
7-8
|
Қазақстан көлдері
|
2
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Сырда туған сырдың ұлы
|
2
|
|
|
|
|
|
11-12
|
Сырдың сұлу өзені
|
2
|
|
|
|
|
|
13-14
|
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
Бөлім бойынша жиынтық бағалау
|
2
|
|
|
|
1
|
Әлемдегі ірі кітапханалар
|
Кітап – бағалы сыйлық
|
5.Т4 Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби мәтіндердің мазмұнын түсіну.
5.А5 А5. Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.
5.О3 Фольклордың және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну, тақырыбын анықтау. 5.Ж5 Жазба жұмыстарында жалғаулардың ерекшелігін ескеріп, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу; сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.
5.ТБ1.5 Болымды, болымсыз етістіктерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.
|
1
|
|
|
|
2-3
|
Ұлттық кітапхана
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Ірі кітапханалар
|
1
|
|
|
|
5-6
|
Абай. Ғылым таппай мақтанба
|
2
|
|
|
|
7
|
|
