1
|
9-10
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары
|
|
|
орынды қолданылған. Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі
|
|
|
әсерлерді жеткізе алады, техникалық қателерді жібермейді.
|
|
7-8
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді
|
|
|
түрде қолданылған. Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді
|
|
|
береді,жіберілгенкейбіртехникалыққателертүсінуді
|
|
|
қиындатпайды.
|
|
5-6
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау
|
|
|
құралдары қолданылған. Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан
|
|
|
шықпайды, техникалық қателер (мәтіндегі сөздердің байланысу
|
|
|
түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен
|
|
|
етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның
|
|
|
жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
|
|
3-4
|
Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама –
|
|
|
қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді. Сөз саптауы нақты
|
|
|
болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер
|
|
|
(сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың,
|
|
|
бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер,
|
|
|
пунктуацияның жоқтығы) жібереді.
|
|
1-2
|
Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем
|
|
|
қолданылмаған. Сөздер кейде анық емес, техникалық және
|
|
|
құрылымдық қателер (сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс
|
|
|
қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы,
|
|
|
орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы) мағынаны толық
|
|
|
түсінуге қиындық келтіреді.
|
