«Қазақ тілі» пәнінен жаратылыстану математикалық бағыттағы эссе жауаптары

  
40. Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырларға» 
өлеңінде көтерілген мәселені бүгінгі күнмен үндестіре 
талдап жазыңыз. 
АВТОР АЯУЛЫМ АЛТАЙ  
INSAGRAM @11bjb.tjb  
https://instagram.com/11bjb.tjb?igshid=jwi14fbh2s01
 
 
Өзім шетелде білім алып, шеттегі қазақ жастарының жай-күйімен етене танысып 
келгендіктен, сол жайттарды ортаға салмай, үнсіз қалуды жөн санамадым. 
Еуропадағы қазақ бауырларымыздың басты проблемалары — шеттегі қазақтарға 
қазақ тілінен дәріс беретін маманның жетіспеушілігі. Осы мәселеге қатысты біз, 
жастар, бұрын да бастама көтерген болатынбыз, алайда қолдау болмаған соң, 
аяқсыз қалды. Сондай-ақ, шетелде жүргенде менің байқағаным, қай елдегі 
қандастарымыз болмасын, тек орта буын өкілдері ғана қазақ тілінде еркін 
сөйлейді. Ал кейінгі толқындары ауызекі қатынас тіл ретінде көбінесе өздері өмір 
сүріп отырған елдің тілін қолданады, қазақшаға шорқақ. Мысалы, Германиядағы 
жастар немісше, Франциядағы жастар французша сөйлейді. Сондай-ақ, шет тілін 
игергенде бір нәрсеге ерекше зер салу маңызды, ана тілінің негізі мықты болу 
керек. Қаншама басқа тілді меңгерсе де, сонда ғана өз тілінің жанашыры боп 
қалады. Сонымен қатар өзге тілді қабылдау да жеңіл болады екен. Себебі басқа 
тілді игеру аударма арқылы келетін дүние ғой. Екінші мәселе — шетелдегі қазақ 
балаларының ана тілін меңгерулеріне жағдай жасау, қолдау көрсету. Олардың 
барлығын көшіріп әкелу мүмкін емес, алайда сол шеттегі қазақ балаларының ана 
тілдерінен ажырап қалуына жол бермеуіміз керек. Қазақ тілінің шетелдердегі өрісі 
туралы айтқанда, мынадай үш арнаны бөліп көрсетуге болады. Бірінші өріс – 
елімізбен іргелес елдердегі қазақтар мен алыс шетелдердегі қазақ 
диаспорасының тілі. Шетелдегі қазақтарды былайша екіге бөліп 
қарастыруымыздың мәні бар. Олардың барлығын бірдей диаспораға жатқызуға 
болмайды. Ресейдегі, Қытайдағы, Моңғолиядағы, Өзбекстандағы қазақтардың 
басым бөлігі өздерінің байырғы ата-бабасының жерінде мекендеп жатыр. 

Тарихтың таңдауы, тағдырдың жазуымен қандастарымыздың бір бөлігінің қызыл 
сызықтың сыртында қалуына тура келген. Сонымен, алыс-жақын шетелдерді 
тұтастай алғанда, қазіргі таңда шет мемлекеттерде қазақтардың үштен бірі, яғни 
бес миллионға жуық қазақ мекендеп жатыр. Мұның сыртында шетелге білім қуып, 
жан бағыс қамымен жұмыс істеуге аттанған қазақ азаматтарының да қарасы 
көбеюде. Олардың бірқатарының сол елдерде түпкілікті қоныстанып қалып 
жатқандары да бар. Мұны да назардан тыс қалдыруға болмайды. 
Екінші өріс – шетелдерде қазақ тілін үйреніп жүрген өзге ұлт өкілдері. Бұған 
Түркия, Америка, Ресей, Оңтүстік Корея, Германия, Польша т.б. елдердің 
университеттері жанынан ашылған қазақ тілі кафедралары мен зерттеу 
орталықтарында қазақ тілін үйреніп жүрген шетелдік азаматтарды мысалға 
келтіруге болады. Қазақстанның халықаралық қарым-қатынастарының кеңеюіне, 
елдің мол табиғи ресурстарын игерудің қарқын алуына байланысты шетелдердің 
елімізге деген қызығушылықтары артып отыр. Бұл үрдіс бұдан былай тіпті өрістей 
бермек. 
Үшінші өріс – түркі тілдес елдер. Бүгінгі күні түркі әлемі 200 миллионнан аса 
адамнан асатын, ірі кеңістікті алып отыр. Венгрия қыпшақтары мен Болгария 
бұлғарлары да өздерінің түп-тамырларын осы түркі әлемінен тартып, 
болашақтарын бізбен байланыстырғысы келеді. Сондықтан бұл өрісті қазақ тілі 
мен елінің болашағы үшін келешегі мол бағыт деп есептеуге негіз бар. Бұл орайда 
елімізде құрылған Түркі академиясының атқарып жатқан істері және осы ұйымға 
жаңадан басшылыққа келген Дархан Қыдырәлінің қолға алған бастамалары зор 
үміт күттіреді. 
Қазіргі таңда шетелдегі қазақтардың тілдік мәселесін сөз еткенде, Ресейдің 
тәжірибесін қолдануға болатын секілді. 2008 жылы Ресей Президентінің 
Жарлығымен Ресейдің шетелдегі орыс диаспорасымен және орыстілді әлеммен 
жұмыс жүргізуге арналған арнайы ресми ұйымы «Россотрудничество» 
федералдық агенттігі құрылған. Бұл ұйым әлемнің 80-нен астам елінде өкілдігін 
ашып, ол жерлерде орыстілді әлемнің күшеюіне қолдау көрсетіп отыр. Бірнеше 
мемлекеттік бағдарламаны, арнайы жобаларды іске асыруда. Солардың 
қатарында «Орыс тілі» федералдық бағдарламасы, орыстардың көші-қонына 
арналған «Отандастар» бағдарламасы, Шетелдіктердің Ресейге қысқа мерзімді 
таныстыру сапарларын ұйымдастыру бағдарламасы бар. 
Бізде де осындай ұйым құрылатын болса, ол шетелдегі қандастарымызға қатысты 
жұмыс жүргізетін мемлекеттік, қоғамдық ұйымдардың жұмысын үйлестірумен, 
арнайы мемлекеттік бағдарламалар мен жобаларды іске асырумен айналысатын 
еді. Сонда жұмысты жүйелі түрде жүргізуге, мәселені кешенді түрде шешуге 

мүмкіндік туып, бұл атқарылған жұмыстардың тиімді әрі нәтижелі болуына жол 
ашар еді. Сондықтан Қазақстан Үкіметіне шетелдердегі отандастарымызбен 
қарым-қатынас жасайтын, оларға қолдау көрсететін арнайы ресми агенттік құруды 
ұсынамыз. Осы кезге дейін де Дүниежүзі қазақтары қауымдастығы төрағасының 
орынбасары Сұлтанәлі Балғабай да баспасөзге берген сұхбаттарының бірінде 
құзырлы органның қажеттігін алға тартқан еді. 
Халықаралық «Қазақ тілі» қоғамы қазақтар молырақ қоныстанған шет 
мемлекеттерде «Абай» үйлерін ашу туралы мәселені тұрақты көтеріп келеді. Осы 
бағыттағы жұмыстарды тиісті мекемелермен бірлесе отырып, алдағы уақытта да 
жалғастыра беру керек. Қазіргі кезде Моңғолияның Баян Өлгей өңірінде, Қытайдың 
Құлжа қаласындағы Іле педагогикалық университеті жанында Абай орталығы 
жұмыс істейді. Сол секілді Германияның Гумбольд университетінде қазақ тілі 
кафедрасы, Ереван мемлекеттік университетінде Қазақ тілі, тарихы және 
мәдениеті орталығы, Баку мемлекеттік университетінде Абай атындағы Қазақ тілі, 
тарихы және мәдениеті орталығы, Ф.Достоевский атындағы Омск мемлекеттік 
университетінде Қазақ тілі мен мәдениет орталығы жұмыс атқаруда. Сондай-ақ, 
Польшаның Познань қаласындағы Адам Мицкевич атындағы университетте де 
қазақ тілін үйреніп жүрген поляк студенттері бар. 
Осы тектес орталықтар шетелдегі қандастарымыздың бас қосатын, ана тілдерін 
үйренетін орны болуымен бірге, қазақ тілі мен мәдениетін өзге елдерге де 
насихаттауға, еліміздің имидждік саясатын жүргізуге, сөйтіп, мүдделес елдерде 
мәдени, экономикалық өрісін кеңейтуге де ықпал етер еді. Дипломатияның мұндай 
мәдени бағыттағы түрін әлемнің бірқатар дамыған елдері табысты қолдануда. 
Қытайдың Конфуций орталықтарын, Германияның «Гете» институтын, АҚШ-тың 
ЮСАИД ұйымын, Оңтүстік Кореяның, Жапонияның, Ұлыбританияның, 
Францияның, Испанияның осы тектес ұйымдарын алсақ, олардың қай-қайсысы да 
өздерінің мүдделерін ілгерілету мақсатында шетелдерде мәдени орталықтар 
желісін ашқан. Біз де осындай әлемдік тәжірибені тиімді пайдаланудан 
қашпауымыз керек. 
 

жүктеу/скачать 1,82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: