Қазақ тілінде оқытатын мектептердегі «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша

42 
5.2-тапсырма. 
Толық жауапты қажет ететін ашық тапсырма әзірлеңіз.
 
 
Оқу мақсаты 
 
 
 
Бағалау критерийі 
 
Ойлау дағдысының 
деңгейі 
 
 
 
 
 
 
Тапсырма
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

43 
Тапсырмаларға сараптама жасаңыз: 

Бағалау критерийлері оқу мақсаттарына сәйкес анықталған ба? 

Бағалау критерийлері ойлау дағдысының деңгейлеріне сәйкестендірілген бе? 

Тапсырмалар бағалау критерийлеріне сәйкес әзірленген бе? 

Тапсырмалар ойлау дағдысының деңгейлеріне сәйкес құрастырылған ба? 

Тапсырма түсінікті тілде жазылған ба? 

Тапсырманың мәтінінде оның дұрыс жауабына меңзеу жоқ па? 

Тапсырмаларға дескрипторлар қалай құрастырылған? Дескрипторлар тапсырманы 
орындау қадамдарына сәйкес келе ме? 
 
 
 

44 
5-күн, 3-4-сабақтар. Ашық тапсырмаларды сараптау
5.3-тапсырма. 
Әрекет етістіктерін тапсырманың қандай түрінде қолданған дұрыс екенін 
анықтаңыз. 
Әрекет етістіктері: 
Талдау 
Қолдану
Топтастыру
Салыстыру 
Құру
Негіздеу
Сәйкестігін табу Болжамдау
Ұсыну
Дамыту
Түсіндіру
Бағалау
Анықтау
Еске алу
Көрсету
Шешім шығару 
Қорғау (өз көзқарасын білдіру) 
 
 

45 
5.4-тапсырма. 
Бақылау парағын пайдаланып, эссе тақырыбының сапасын бағалаңыз. 
Эссе тақырыптары: 
1. Ел арасында «Жар таңдауда, мамандық таңдауда қателеспе» деп жиі айтылатын 
жаттанды сөз бар. Сіздіңше, мамандық таңдаудың маңызы қандай?
2. Сіз ғажайып ғарыш туралы қызықты фантастикалық шығарма оқыдыңыз. Осыдан кейін 
сіз бұл шығармамен басқа балалардың да танысқанын қаладыңыз. Мектеп сайтына 
шығарма бойынша аннотация жазу. 
3. Графиктік мәтінде еліміздегі жастар арасында жасалған қылмыс көрсеткіші берілген. 
Берілген жылдардағы қылмыстық көрсеткіштерді салыстырып жазу. 
4. «Театр – адамның өзін-өзі сахнадан көріп, өзін-өзі түсінетін орын», – деген екен
Г. Ревзин. Сіз бұл пікірмен келісесіз бе?
 
5. Табиғатқа, жануарларға, құстарға адам қолынан қастандықтар көптеп жасалуда деген 
пікір айтылады. Бұған кім кінәлі? Осы көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу 
себептерін айқындап жазу. 
Тексеру парағы
1.
Тапсырманы басқа тапсырма түрімен бағалауға бола ма? 
2.
Эссе тақырыбы мақсатқа/оқу мақсатына сәйкес келе ме? 
3.
Тұжырымы өте ұзақ болуына байланысты егер қажет болған жағдайда эссе тақырыбын 
бөлуде бірнеше бөлікке бөлудің қажеттілігі бар ма? 
4.
Эссе тақырыбы нақты және анық ситуациядан/мәселеден тұра ма? (қажет болған 
жағдайда) 
5.
Эссе тақырыбы жауап беруге жататын негізгі бөлім туралы ақпараттан тұра ма?
6.
Эссені орындау уақытын ұсыну туралы ақпарат оқушыларға көрсетілген бе? 
7.
Эссенің балдары туралы ақпарат оқушыларға ұсынылған ба? (қажет болған жағдайда) 
8.
Сөз/сөйлем/абзац саны туралы ақпарат оқушыларға берілген бе?

46 
5.5-тапсырма. 
Бағалауға арналған ашық тапсырма әзірлеу және тапсырмаға сараптама сараптау

жүктеу/скачать 1,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: