ҧрпақты тәрбиелеудегі әлеуметтік әріптес ретінде қарайды. Сонымен қатар
ӛзінің даму перспективасын тарылтады. Осыны ескере отырып: 1) жаңа
адамгершілік бағдарды қалыптастыру: білім мен кәсіпқойлыққа бет алу;
денсаулығына деген сындарлы қарым-қатынас; жаңашылдық пен ӛзгерістерді
дҧрыс қабылдау; экологиялық таным; табиғаттың баға жетпес қҧндылығы
және қоршаған ортаның және т.б. ахуалына жауапкершілік; 2) Қазақстанның
діни мҧрасы бойынша арнайы курс жҥргізу мҥмкіндігін қарастыру, оның
шеңберінде дін саласында жастардың сапалы білімін алуға бағытталған
ағартушылық жҧмысты жҥргізу қажет.
Ғылыми-зерттеуді қамтамасыз ету
және мемлекеттік жастар саясатының нормативтік құқықтық базасын
жетілдіру
Мемлекеттік жастар саясатын іске асыру саласын ғылыми-
зерттеумен қамтамасыз ету инновациялық ғылыми әдістер мен тәсілдерді
пайдалана отырып, жҥйелі негізде жастар мәселесін тереңірек зерделеуді
қарастырады. Жастар ортасында ең ӛзекті мәселелерді шешу жолдарын
әзірлеу ҥшін қазіргі заманғы тәсілдерді қолдана отырып, жастар қҧқығын іске
асыру, тҧрақты мониторинг жҥргізуді қамтамасыз ету: әлеуметтік зерттеулер,
бақылау әдістері, халықаралық тәжірибені және т.б. бейімдеу қажет. Қазіргі
уақытта жастардың жай-кҥйін жан-жақты зерттеу ҥшін, сондай-ақ әлеуметтік
мәдени процестерді шынайы пайымдау ҥшін алғаш рет «Жастар» ғылыми-
зерттеу орталығы қҧрылды. «Жастар» ғылыми-зерттеу орталығы жастар
арасында әртҥрлі зерттеулер жҥргізеді, мемлекеттік жастар саясаты
саласында ғылыми-зерттеу жобалары мен бағдарламаларды дайындауға
қатысады, жастар мен қоғамдық жастар ҧйымдарын дамытуда оның қызметін
мониторингілеуді және болжауды жҥзеге асырады. Ғылыми зерттеулердің
қорытындылары бойынша жастардың жағдайын жақсарту ҥшін және
олардың қҧқықтары
мен
кепілдіктерін,
сондай-ақ
олардың
бар
мҥмкіндіктерін ашу ҥшін нақты ҧсыныстар мен ҧсынымдар әзірленетін
болады. Дайындалған ҧсынымдар жастар саясатының нормативтік қҧқықтық
базасын жетілдіруге, жаңа заман талаптарын есепке ала отырып,
Қазақстанды ҧзақ мерзімді кезеңге одан әрі дамыту бағытын айқындауға
тҧрақты негізде бағытталады. Сонымен қатар апаттылықты, бірбеткейлікті
және шалағайлықты болдырмау ҥшін мемлекеттік жастар саясатының
нормативтік қҧқықтық базасын әзірлеу және жетілдіру кезінде осы
ҧсынымдарды ескеру қажет. Осыны ескере отырып: 1) жастар арасында ең
қажетті тақырыптар бойынша ғылыми зерттеулер тақырыбын кеңейту; 2)
жастардың барлық деңгейінің және қазіргі заманғы заңнамалардың
қажеттілігін және сҧрау салуды есепке ала отырып, зерттеуді жҥзеге асыру;
3) мемлекеттік жастар саясатын іске асыруда ғылыми-әдістемелік
сҥйемелдеуді қамтамасыз ету мҥмкіндігін қарастыру; 4) жастар мәселесін
зерделеу бойынша жас ғалымдар мен сарапшылар пулын қалыптастыру; 5)
зерттеулер жҥргізу кезінде кешенді тәсілдерді қамтамасыз ету; 6) қоғамдық
дамудың ӛзіндік бағалау социумы ретінде жастармен жҧмыстың заң шығару
бастамасының жаңа ғылыми әдістерін енгізу қажет.
«Қазақстан-2050»
Стратегиясын» іске асыруға жастарды тарту
Жастар мемлекет тарапынан
болатын қамқорлықтың объектісі ғана емес, жастар – қоғам ӛміріне
қатысушы және оның даму сапасына, қарқынына ықпал ететін белсенді
субъект. Сондықтан да мемлекет жастар ҧйымдарының жҧмыс істеу
қабілеттілігін, бір жағынан, жастардың ӛзекті проблемаларын шешу және
оларда жаңа позитивті қажеттіліктерді қалыптастыру, екінші жағынан,
жастардың кҥш-жігерін 2012 жылғы 14 желтоқсандағы «Қазақстан-2050»
Стратегиясы: қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағдары» стратегиясында
ел Президенті, Елбасы Н.Ә. Назарбаев алға қойған мемлекеттік стратегиялық
міндеттерді шешуге жҧмылдырып, бағыттау мҥмкіндігімен айқындауға
мҥдделі. Осыны ескере отырып: 1) жастарға олардың ел ҥшін қосқан
ҥлесінен ел тағдыры шешілетінін тҥсіндіру - жақсы оқуымен, жҧмысқа деген
жауапкершілігімен, белсенді қоғамдық ҧстанымымен және істерімен жастар
ел алдында тҧрған стартегиялық мақсаттарды іске асыруға ӛз ҥлестерін
қосады; 2) жастарды еліміздің жаңа бағытының қозғаушы кҥші ретінде, ел
мен қоғам бейнесін ӛзгертетін дҥниеге прогресивті кӛзқарас пен мінез-
қҧлықты қалыптастырушы ретінде бейнелеп кескіндеу қажет.
Достарыңызбен бөлісу: