241-жаттығу.
Хабарлы сөйлемді сұраулы және лепті сөйлемдерге айналдырып жазу.
Сыныпта өнерлі оқушылар көп.
Сыныпта өнерлі оқушылар көп пе?
Сыныпта өнерлі оқушылардың көбін-ай!
Мектеп ауласына әдемі гүлдер егілген.
Мектеп ауласын әдемі гүлдер егілген бе?
Мектеп ауласына әдемі гүлдер егілгенін-ай!
Тақтаға жазбаша орыгндалады.
242-жаттығу.
Алақай, ура, жасасын сөздерін қатыстырып сөйлемдер құрау.
1. Алақай, мен Астанаға баратын болдым!
2. Тұр орынңнан.
3. Ел намысын қорғаған чемпиондар жасасын!Ура!
4. Тәуелсіздік күні жасасын!
5. Алақай, атам келді!
6. Біз жеңіске жеттік, Ура!
Сергіту сәті:
Адамның көңіл-күйін, сезімін күй арқылы да береді. Олай болса Әбдімомын Желдібаевтың «Ерке сылқым» күйін тыңдату.
Тақтамен жұмыс
243 – жаттығу.
Сөйлемдерді салыстырып, айырмашылығын дәлелде. Лепті сөйлем мен хабарлы сөйлемнің бір-бірінен
айырмашылығын ұғындыру.
5. 244-жаттығу (Сурет бойынша әңгіме құрау, әңгімеге ат қою).
ІV. Оқушыларға тыныс белгілеріне арналған тақпақтарын айтқызу.
1-оқушы. Нүкте. Баян
Ей, кішкентай ғана нүкте!
Сенің осы керегің жоқ-ау түкке,
Керек болсаң, айта қойшы,
Сырыңды меннен бүкпе.
2-оқушы. Нүкте. Назгүл.
Мен сөйлемнің соңында тұрам,
Сөйлемдердің жігін ажыратып.
Кідіріс белгісі орыныда тұрам,
Тиянақты ойдың біткенін білдірем.
Сөйлем соңындамын
Дауысыңды бәсеңдетіп үлгерем
Маған кідіріп дем аласың
Мен емес пе бөліп тұрғай ой арасын?
3-оқушы. Сұраған Динара
Ауызыңды ашып сұрайсыңда тұрасың
Саған оыс не керек?
4-оқушы. Сұрақ белгісі Зарина
Киноға барасың ба?
Газет сатып аласың ба?
Деген секілді сөйлемдерді
Кейде қойып сен секілді
Тыныс белгісін қоймай кетеді.
Өзің айтшы білсең
Осылардың соңынан
Қандай белгі келеді?
5-оқушы. Аида.
Осы сен неге айғайлай бересің?
Сөйлемде қандай мағына бересің?
Жөн-жосығыңды түсіндірші
Жазуда қандай жерге келесің?
6-оқушы. Леп белгісі. Асылмұрат
Мен ылғи айқайлай беремін,
Қуана да, күледе білмеймін.
Кейде өкініп, ренжісем де,
Көбәнесе – ақ көтеріңкі, көңілді жүремін.
«Тыныс белгісін тап!» ойыны.
Достарыңызбен бөлісу: |
