Қолданылатын көрнекіліктер, құрал-жабдықтар: Геометриялық пішіндер, тура, кері санауға арналған сандар, санауға
арналған қонжық маскалары, алма ағашының макеті, шығармашылық ойынға арналған пішіндер салынған кілемшелер,
алманың муляжы, үйшік макеті, ертегі кейіпкерлері, слайд.
Әдіс-тәсілдер: Көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, көрнекілік.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: цифрларды таныстыру.
Билингвальді компонент: сан-цифр-number, бір-один-one, екі-два-two, үш-три-three, төрт-четыре-four, бес-пять-five
Оқу қызметі кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті Мотивациялық- қозғаушылық Үлкенге де сіз
Кішіге де сіз
Иіліп сәлем береміз
Сәлем, сәлем, сәлем!
Амандасып алсақ балалар бір бірімізге күн шуағы арқылы жылы
лебіздерімізді білдірейік
Күніміз жарық болсын
Еліміз тыныш болсын
Деніміз сау болсын
-Жылдың қай мезгілі?
Көктем мезгілінің ерекшеліктері қандай?
Балалар амандасып, күн
шуағы арқылы бір біріне ақ
тілектерін жолдайды.
Күніміз жарық болсын!
Еліміз тыныш болсын!
Деніміз сау болсын!
Балабақшамыз жайнай берсін!
Көктем мезгілі
Ұйымдастыруш ылық- Сендер ертегілер еліндегі қызықты математика әлеміне
барғыларың келе ме?
Ендеше кәне бәріміз пойызбен барайық.
Бірақ балалар пойызға міну үшін мына түрлі-түсті пойыздын
вагонындағы заттары шашылып қалыпты көмектесеміз бе?
Бұл пойыздың вогондары қандай түстерден тұрады екен?
Жарайсыңдар, балалар сендер дұрыс орындадыңдар.
Ал міне, келіп те қалдық!
Маша: О, шіркін? Менің мынадай сарайымда көп достарым болса
ғой! Мен олармен бірге есеп шығарып, ойнап көңіл көтерер едім.
Әлгі менің аңдарым да жоқ
Сәлеметсіздер ме, балалар!
Балалар сендер де менің мектебіме келдіңдер ме?
Мен жаңа ертегідегі аю, қоян, әтеш, түлкіге тапсырмалар бердім.
Әлі келмей жатыр шамасы тапсырманы орындай алмай жүр-ау
деймін.
Мен сендерді сынап көрейін!
1-5 ке дейін тура және кері санау.
Үш тілде санау.
Санамақтар айту.
Қандай сан болса, сонша алманы ағашқа орналастырасың.
иа
Сәлеметсіз бе!
Балалар Машаның мектебіне
келгенін айтады.
Машаның тапсырмаларын
орындайды.
Балалар аңдарға қарап таң
155
