Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org
IV. Сабақты бекіту. Ой толғаныс
жүктеу/скачать 8,73 Mb. Pdf көрінісі
|
12-d0bad0b8d182d0b0d0bf
- Бұл бет үшін навигация:
- VI. Үйге тапсырма. ***** 218 ОҚО, Сайрам ауданы, Қарабұлақ ауылы
- Сабақтың мақсаты
- Сабақтың түрі: аралас Әдісі: ауызша баяндау Пән аралық байланыс
| IV. Сабақты бекіту. Ой толғаныс.
Семантикалық карта Сөйлем бастауыш баяндауыш V. Бағалау. 8 – 9 балл «5» 6 - 7 балл «4» 4 – 5 балл «3» Аты, жөні Жаңа сабақты түсінуі 1 2 3 Топтық жұмыс 1 2 3 Жаңа сабақты талдау 1 2 3 Жалпы балл VI. Үйге тапсырма. ***** 218 ОҚО, Сайрам ауданы, Қарабұлақ ауылы №100 жалпы орта мектептің тарих пәні мұғалімі Умаралиев Хурсанали Бахадирович Сабақтың тақырыбы: §2. Тарихи жәдігерлер, түрлері Сабақтың мақсаты : Білімділік: Тарихи дерек дегеніміз не, оның түрлері, олар қалай пайда болады. Археология, этнография ғылымдары нені зерттейтіндері, олардың тарих ғылымын терең меңгерудегі маңызы туралы білім беру. Дамытушылық: Оқушыларды өз ойларын жеткізіп, пікір айтуға бейімдеу, ойларын қорытындылап салыстыра білу дағдысын қалыптастыру. Өткен сабақтың материалдарымен байланыстыра отырып, деректердің ерекшелігі мен айырмашылығын, ұқсастығын айырып таба білу сияқты ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Тарих пәнінің салаларының тарихты жазудағы маңызын түсіне білуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас Әдісі: ауызша баяндау Пән аралық байланыс: география, математика, әдебиет, бейнелеу. Көрнекілік: оқулық Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі. Үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасын өз еріктерімен айтып бергісі келген 1-2 баладан сабақ сұрап, қалған балалармен жалпы әңгімелесу түрінде өткізуге болады. Ол үшін: «Тарих қандай мағын білдіреді?» Оны алғаш пайдаланған кімдер? «Тарих атасы» деп кімдерді атаймыз, неліктен? – деген сұрақтарды қоямын. Тарих пәнін оқып-білу не үшін қажет деген сұрақтар бойынша оқушылардың өз ойларын айтқызып қорытынды жасай білуге үйрету қажет. Алғашқы сабақтан бастап балаларға «тарихи тілмен» сөйлеуге бейімдеу. Тағы айта кететін маңызды мәселе – үйге берілген жазбаша тапсырмаларды міндетті түрде алғашқы сабақтан бастап жүйелі түрде тексеріп отыру. Бұл оқушыларды жауаптылыққа үйретеді. Тіпті уақыт жетпей оны тыңғылықты тексеріп шығуға мүмкіндік болмаған күнде тездетіп оқушыларға дәптерлеріңді ашып қойыңдар, тексеріп шығайын деп көз жүгіртіп қарап шығу. Осылайша үй тапсырмасын тексеріп шыққыннан кейін оқушылардың тапсырманы қаншалықты дұрыс орындағанына, олардың белсенділігіне, дайындық дәрежесіне қарап, өзінің алғашқы сабағының қаншылықты нәтижелі болғанын біле аламын. Ал егер оқушылардың жауабы қанағаттандырмаса, өзімнің қай жерде олқылық жібергендігімді іздестіремін. Осылайша үй тапсырмасы арқылы өткен оқу материалдарын қорытындылап, негізгі есте сақтайтын тірек сөздерді ескертіп, жаңа сабақты бастаймын. жүктеу/скачать 8,73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|