Система критериев оценки профессиональных компетенций учителей начальной школы: уровень 4 (подуровни 4.1; 4.2); уровень 5 (подуровни 5.1; 5.2); уровень 6 (подуровни 6.1; 6.2; 6.3; 6.4). Трудовые фукции Критерии оценивания профессиональной компетенции учителя уровень 4 (подуровень 4.1)
Трудовая функция 1 Обучающая:
транслирует учебную
информацию, учит
самостоятельно
добывать знания
Умеет самостоятельно: -
проводить учебные занятия, в соответствии с
нормативными и правовыми документами начальной
школы с соблюдением правил техники
безопасности.
Умеет под руководством наставника: -
обеспечить соблюдение принципа спиральности в
процессе обучении;
-
формировать способность обучающегося к
самообучению;
-
создавать комфортный микроклимат для
адаптации обучающихся к коммуникации на
целевых языках;
-
использовать систему критериального оценивания
учебных достижений обучающихся;
-
применять принципы дифференциации в
соответствии с индивидуальными способностями
обучающихся.
Умеет во взаимодействии с коллегами: -
применять инновационные технологии обучения;
-
принимать участие в командной работе.
Знает: -
основы безопасности жизнедеятельности младших
школьниковна уроках;
-
физиологические и психологические особенности
детей младшего школьного возраста;
-
принципы, методы, структуру, содержание
критериальногооценивания;
-
основы билингвизма/ многоязычного образования
(
для педагогов, задействованных в программах
многоязычного образования);
-
принцип спиральности при проектировании
содержания предмета.
