Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім академиясы
жүктеу/скачать 2,84 Mb. Pdf көрінісі
|
12-letka 1 2021
| БІЛІМ БЕРУ САЯСАТЫ
влияние на формирующиеся характеры подрастающего поколения. На сегодняшний день именно учитель играет ключевую роль в повышении качества знаний, катализирует мотивационные процессы, развивает способности своих подопечных, влияет на атмосферу в классе и школе. Традиционная система образования в нашей стране основывается на изучении отдельных дисциплин, основной упор делается на получение информации, а не на ее самостоятельную переработку. Не так давно мы, учителя–предметники, старались «напичкать» ученика: языковеды – орфограммами, физики – формулами, историки – датами. Конечным результатом всего этого становился бесценный багаж знаний, которые наши ученики не могли применить в конкретной ситуации. Они оказывались ограниченными в своих возможностях понимания того, что выходит за рамки приобретенных знаний. Сегодня, к счастью, ситуация немного меняется. Общеизвестно, что знания сами по себе ничего не стоят, если ученик не может их правильно и уместно применить, проанализировать. Если мы его научим только тому, что знаем, знания ученика будут ограничены рамками наших собственных знаний, он не сможет выходить за «границы» заучивания, мыслить нешаблонно, нестандартно. В 21 веке акценты смещаются в сторону умения критически мыслить, способности к взаимодействию и коммуникации, творческому подходу к делу. Не без гордости отмечу, что сейчас основная задача учителя - учить ученика мыслить, не бояться высказывать свою точку зрения, если она даже отличается от точки зрения учителя, умению решать проблемы, умению сотрудничества, умению самостоятельно добывать знания, желанию учиться в течение всей жизни. Мы пытаемся построить «мостик», который поможет ученику перейти от этапа накопления знаний к этапу их свободного применения в разнообразных жизненных ситуациях. Современный человек должен обладать такими навыками, которые помогают ему организовывать собственную жизнь, делать ее эффективной, интересной, комфортной. То есть обладать навыками XXI века. Какие именно навыки в приоритете сегодня? Под навыками 21 века подразумеваются личностные качества человека, готового жить в быстром, меняющемся, интересном, но сложном и непредсказуемом мире, в условиях высоких технологий и социальной активности. В Послании первого Президента РК Назарбаева Н.А. народу Казахстана во 2 главе «Качество жизни» акцент делается на внедрении в образовательную среду инновационных технологий обучения, которые отвечают новым требованиям информационного общества: мобильность, креативность, коммуникабельность, точечность, динамизм. В 2016 году президент Всемирного экономического форума в Давосе Клаус Шваб объявил, что началась Четвертая технологическая революция. Это значит, что скоро всё за нас будут делать роботы, а к 2020 году каждый востребованный сотрудник должен будет уметь: 1. решать комплексные задачи; 2. думать критически; 3. творчески мыслить; 4. управлять людьми; 5. работать в команде; 6. распознавать эмоции других людей и свои собственные, управлять ими; 7. формировать суждения и принимать решения; 8. ориентироваться на клиента; 9. вести переговоры; 10. быстро переключаться с одной задачи на другую. В нашей стране специалисты образо- вания сократили Давосскую десятку до системы из четырех ключевых навыков, которая получила название «Система 4К»: 1. Критическое мышление (Critical Thinking); 2. Креативность (Creativity); |