17. Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді? А) Тұқымқуалаушылық; В) Географиялық орта;
С) Отбасы; D) Тәрбие; Е) Мектептегі орта.
18. Адам өзінің жеке басының қасиетін шыңдау, жақсарту бағытында саналы мақсатты, бағытты жүргізетін іс-әрекетін анықтаңыз:А) Қайта тәрбиелеу; В) Оқу; С) Өзін-өзі сынау; D) Өзін-өзі тәрбиелеу; Е) Өзін-өзі бақылау.
19. Жеке тұлғаға әсер ететін «Микро ортаға» қайсылары жатады?А) Әлем, планета; В) Достары, ата-анасы; С) Жергілікті халықтың болмыс түрі; D) Саяси талдаулар; Е) Жарнама.
20. Даму дегеніміз:А) Баланың бойы мен салмағының артуы; В) Тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері; С) Адам еркінен тыс стихиялық үрдісі;
D) Өмірге бейімделуі; Е) Нерв жүйесінің жетілуі.
21. Педагогикалық үрдістің қозғаушы күші– А) «Ұстаздар - оқушылар» жүйесінің бірлігі;
В) Инновациялық фактор; С) Қарама-қайшылық;
D) Шығармашылық ізденіс; Е) Әдістемелік көмек.
22. Педагогикалық үрдістің құрамдас бөліктері – А) Бір жүйелілігі; В) Мақсаты, заңы, қағидасы;
С) Заңдылығы, мақсаты, міндеті; D) Қағидасы, мазмұны, заңы; Е) Мақсаты, міндеттері, мазмұны.
23. V сынып оқушыларының оқу үлгерімі мен тәртібінің төмендеуінің себебі: А) Оқушылардың сабақтан жалығуы; В) Сынып жетекшілерінің бастауыш сынып оқушылар тәрбиесіне аз көңіл бөлуі; С) Жаңа талаптарға, оқу жағдайының өзгеруіне оқушының дайындығының болмауы;
D) Бастауыш мектепте 5-сыныпта оқуға қажетті дағдылардың берілмеуі; Е) Отбасы жағдайының нашарлауы.
24. Белгілі Кеңес педагогы Н.К.Крупская «Ең тынышсыз, ең қиын, ең қызба жас» деп қай жасты атап көрсетті?А) Кәмелеттік жас; В) Жасөспірімдік шақ; С) Жеткіншектік шақ; D) Бастауыш мектептік шақ;
Е) Мектепке дейінгі шақ.
25. Тәрбиеленушілер іс-әрекетінің мазмұны мен түрі олардың жасына, өмір тәжірибесіне, күш-қуаты мен мүмкіндіктеріне сәйкес болуы қандай тәрбие принципінің мәнін айқындайды?А) Тәрбиенің мақсаттылығы; В) Тәрбиенің оқушылардың жас және дербес ерекшелігіне сәйкестігі; С) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу; D) Оқушы тұлғасына қойылатын талаптар мен көрсетілетін құрметтің бірлігі; Е) Тәрбиенің үздіксіздігі, сабақтастығы.
