Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі тараз мемлекеттік педагогикалық
жүктеу/скачать 1,34 Mb. Pdf көрінісі
|
ibraimova-kazak-otbasy
| Қамқорлықтың
түрлері: балалар мекемелері жөнінде халықтың қажеттілігін толық қанағаттандыру , балалардың еңбек, спорт лагерьлерінің, ғылыми техникалық және көркем шығармашылық үйірмелерінің жұмысын кеңейту; ананы, балалық шақты қорғауға ерекше көңіл бөлу, отбасы мүшелерінің демалуы үшін санаториялардың, демалыс үйлерінің жүйесін кеңейту; аналар жағдайын еске алып, өйелдердің халық шаруашылығына қатысуын үйлестіру . Отбасындағы басты мәселелердің бірі баланың тіршілік әрекетін ұйымдастыру : баланың тәртібі, міндеттері, қойылатын талаптар, оның үй еңбегіне қатысуы , оқу әрекеті , бос уақытын, ұйымдастыру . Педагогикалық ұжымның міндеттері: - ата - аналардың белсенді педагогикалық көзқарасын қалыптастыру; - ата - аналарды педагогикалық білім - білікпен қаруландыру; - ата - аналарды бала тәрбиесіне белсенді қатыстыру; ҚР Гуманитарлық академиясының академигі, педагогика ғылымдарының докторы Қалыбекова Асма Ахметқызы былай деп 114 жазған: «Бізде ұзақ уақыт бойы баланың тәрбиешісі - мектеп, ал отбасы оның көмекшісі, одақтасы деп келдік. Алайда, өмір тәжірибесінің көрсетуінше, тұлғаның ең басты тәрбиешісі отбасының өзі екен. Бұдан шығатын маңызды қорытынды: ата - аналар мектеп педагогтерінен кем емес деңгейде педагогикалық білім - біліктермен қарулануы тиіс» Шынымен қай маман болмасын өнімнің сапалы болып шығуы үшін өз білімдерін толықтырып отырады. Ал ата - ана педагогикалық білімді қайдан және қалай алмақшы? Осы орайда ата - анамен жүргізілетін жұмыс формасын дұрыс ұйымдастыру қажеттігі туындайды. жүктеу/скачать 1,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|