Байланысты: Иманбаева С.Т., Майгаранова Ш., т.б. Т рбие ж мысыны теориясы м
Семинар тақырыбы:Мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастырудың әдістемелік жүйесі.
Мазмұны. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың әдістемелік жүйесіне талдау. Оқушылардың тәрбиелік деңгейлерін анықтаудың жолдарына мысалдар келтіре отырып зерделеу. Оқушының тәрбиелік деңгейлері. Тәрбиелік деңгейді айқындаудың әдістері: сауалнама, тест, әңгімелесу, пікірлесу, эссе жазғызу, т.б. пайдалана отырып тұлғаның сапалық көрсеткіштерін айқындау.
Тәрбие сағатын ұйымдастырудың әдістемесін қалай түсінесің?
Білім беру мекемелерінде тәрбие жұмысын ұйымдастырудың тұжырымдамасы неше рет қабылданды?
Оқушылардың тәрбиелік деңгейін қалай айқындаймыз?
Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың формалары?
Түрлі отбасымен қандай жұмыс түрлерін ұйымдастыруға болады?
Студенттің оқытушы басшылығымен жүргізілетін өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
1. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік әнұрандарының шығу тарихын түсіндіру.
2. Тәрбие жұмысты ұйымдастыру барысында қандай іс-әрекеттер орындалады?
3. Тәрбие сағатын ұйымдастыруда тәрбиенің қандай әдістері жиі қолданады?
4. Тәрбие сағатында қандай педагогикалық қолдаулар іске асырылады?
Қазақстан Республикасы рәміздері арқылы оқушылардың бойында патриоттық құндылықтарды қалыптастыру.
Б.Момышұлының «Соғыс психологиясы» атты еңбегінің тарихи маңызы.
Тұлғаның бойындағы патриоттық құндылықтарды қалыптастыру.
Өзіндік жұмысқа арналған әдебиеттер
Қазақстан Республикасы мектеп оқушыларына патриоттық тәрбие берудің тұжырымдамасы. - Алматы: 2005. - 25 б.
Қазақстан Республикасы азаматтарын патриоттық тәрбиелеу жөніндегі мемлекеттік бағдарламасы /Альянс, № 3-4, 2005. – 5 б.
Момышұлы Б. Соғыс психологиясы. - Алматы: Қазақстан, 1991.- 400 б.
Матвеева С.В. Воспитание патриотизма в условиях целостного педагогического процесса в современной общеобразовательной школе. Дисс. … канд. пед. наук. 13.00.01. – Н.Новгород, 2006. - 217 с.
Иманбаева С.Т. Ерлік тағылымы. - Алматы: РБК. 1998. – 131 б.