Мектепке дейінгі тәрбиенің негізгі міндеттері

Қазіргі кездегі мектепке дейінгі мекеме алдында тұрған міндеттер. Білім беру жүйесіндегі реформалардың мектепке дейінгі білім беруге тигізген әсері. Мектепке дейінгі білім берудің тарихи жолы. Алғашқы мектепке дейінгі білім беру мекемелерінің пайда болу тарихы. Ф.Фребельдің мектепке дейінгі білім берудегі ролі. Кеңес өкіметі кезіндегі бала бақшалардың пайда болу және даму тарихы. Ресейдегі мектепке дейінгі білім беру сипаты. Шетел мектепке дейінгі білім беру сипаты.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Педагогикалық үдерісінің ұғымы. МДМ мекеменің педагогикалық үдерісінің ерекшелігі.
   
2. 
   Тәрбие және білім берушілік міндеттердің сабақтарда, ойын түрінде, өзінідк әрекетте, еңбекте іске асырылуы.
   
3. 
   Күннің бірінші және екінші бөлімінде балалардың өмірін ұйымдастыру
   

Педагогикалық үдеріс түсінігі, мағынасы мен атқаратын қызметі. Мектепке дейінгі мекемедегі педагогикалық үдерістің ерекшеліктері мен сипаты. Бала бақшадағы сабақ, оның ұзақтығы мен жүзеге асырылу принциптері. Бірінші және екінші сәбилер тобы балаларын оқыту үдерісі мен ерекшеліктері. Балалар мектепке дайындау үдерісі, міндеттері мен қиындықтары.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Педагогикалық жұмысының жоспарлануының мәні.
   
2. 
   Дұрыс жоспарлаудың шарттары
   
3. 
   Әр түрлі жастағы балалар тобының жұмысын жоспарлау
   

Мектепке дейінгі мекеменің жұмысын жоспарлау сипаты. Жоспар және оны жүзеге асыру ерекшеліктері. Жоспарлау кезінде ескерілетін жағдайлар мен жоспар түрлері. Мектепке дейінгі мекеменің жылдық жоспары және оны жасауға үлесін қосушылар.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Сәбилік жастың ерекшеліктері.пренатальды кезеңнің ерекшеліктері.
   
2. 
   Шетелдік және отандық педагогикадасәбілік шақтағы балалардың тәрбие мәселелердің теориялық негіздері
   
3. 
   Сәбилік жастағы бааалалардың физикалық және психикалық дамуының ерекшеліктері.
   
4. 
   Қазақ халқының сәбілік шақтағы балалардың тәрбие ерекшеліктері.
   

Сәби жастағы баланың физиологиялық және психологиялық ерекшеліктері. Сәби жастағы баланың таным ерекшеліктері. Сәбилік шақ және оның аралығы. Ана мен сәби арасындағы байланыс. Сәбилік шақтағы балаға тәрбие беру сипаты. Қазақ халық педагогикасындағы сәбилік шақта тәрбиеге қатысты көз қарастары.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Бір жасқа дейінгі баланың тәрбиелеу ерекшеліктері.
   
2. 
   Баланың сипаттамасы, жалпы психикалық процестердің дамуы.
   
3. 
   Арнайы сабақтарды ұйымдастыру ерекшеліктері
   

Бір жасқа толған баланың мінездемесі. Баланың бір жасқа дейін даму қарқындылығы мен оның таным процесстерінің ерекшеліктері. Қолмен ұстау, көру, есту, ымдау және ең алғашқы адам тіліне тән дыбыстарды шығару үдерісі. Бір жастағы баланың жасай алатын әрекеттері. Баланың таным процесін басқару мен ананың бұл бағыттағы ролі.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Екі жасқа дейінгі бала тәрбиесі: 1 жастан 1,6 жасқа дейін, 1,6 жастан 2 жасқа дейін.
   
2. 
   Балалардың сипаттамасы. Негізгі біліктерінің дамуы.
   
3. 
   Арнайы сабақтарды ұйымдастыру. Балалардың күн тәртібін анықтау.
   
4. 
   Осы жастағы балалармен әдістемелік –ұйымдастырушылық жұмыс.
   

Екі жасқа толған баланың мінездемесі. Баланың екі жасқа дейін даму қарқындылығы мен оның таным процесстерінің ерекшеліктері. Сөйлеу әрекетінің дамуы. Ойлау мен сөйлеу әрекетінің байланысы. Баланың ойын ойнау ерекшеліктері. Екі жастағы баланың жасай алатын әрекеттері. Екі жастағы баланың таным процесін басқару мен ананың бұл бағыттағы ролі.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Дене шынықтыру, дене дамуы ұғымдары. Мектепке дейінгі педагогикада дене шынықтыру тәрбиенің теориясы мен практикасы.
   
2. 
   Дене шынықтыру тәрбиенің міндеттері мен құралдары. Балалардың дене тәрбиесіне әсер ететін гигиеналық шаралар.
   
3. 
   Күн тәртібі. Күн тәртібінің физиологиялық негіздері. Халықтық педагогикада дене тәрбиенің маңызы.
   

Мектепке дейінгі балаларға дене тәрбиесін беру ерекшеліктері. Ден саулық пен баланың психикалық жағдайы арасындағы байланыс. Мектеп жасына дейінгі балаларды күн тәртібіне үйрету маңыздылығы

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Ақыл –ой тәрбиесі, ақыл-ой дамуы.
   
2. 
   Мектеке дейінгі балалардың ақыл –ой тәрбиенің теориялық, психологиялық, физиологиялық тәрбиенің негіздері
   

Мектеп жасына дейінгі балаларғы ақыл ой тәрбиесін беру жолдары мен бұл үдерістің өзіне тән ерекшеліктері. Мектепке дейінгі балалардың негізгі оқыту формасы- жаттығулар. Мектепке дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбие жолдары. Сенсорлық тәрбиенің әдістемесі. Монтессори теориясы. Сенсорлық тәрбиенің міндеттері, мазмұны.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Экологиялық тәрбие ұғымы.
   
2. 
   Экологиялық тәрбиенің құқықтық негіздері.
   

Экологиялық тәрбиелеудің мақсаты мен міндеттері. Экологиялық тәрбиелеу бағдарламалары: Николаева С.Н., Рыжова Н., және басқалар. Мектепке дейінгі балаларға экологиялық тәрбие беру әдістері мен формалары. Балаларды қоршаған ортамен таныстыру экологиялық тәрбие беру арқылы.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Мектепке дейінгі жастағы балаларды іс әрекет түрлері.
   
2. 
   Мектепке дейінгі баланың ойын әрекеті.
   

Балалар ойындардың жіктелуі, олардың мәні.Балалар ойындардың ерекшеліктері. Ойынның бала дамуына әсері және ұжым қалыптасыуна байланысы.

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. 
   Баланы мектепке дайындау мәселесі.
   
2. 
   Баланың мектепке дайындығының көрсеткіштері.
   

ҚР мектепке дайындық мәселелері. Балабақша, отбасы, мектеп жағдайларда мектепке дайындығы. Балабақшалардағы мектепке дайындық бағдарламаларға талддау

1) ABBYY Fine Reader;

2) Microsoft Offise;

3) AVAST Free Antivvirus;

1. Мектепке дейінгі педагогиканың пәні мен міндеттер. Педагогикалық зерттеудің әдістемесі және әдістер жүйесі

2. Негізгі педагогикалық уғымдар. Мектепке дейінгі педагогиканың функциялары.

3 Педагогикалық ғылымдар ж‰йесі.Мектепке дейінгі педагогиканың басқада ғылымдармен байланысы.

4.Мектепке дейінгі педагогиканың ғылым ретінде калыптасуы.

Тапсырмалар:

1 Ғылыми зерттеу әдістер кестесін жасаңыз, әдістерді зерттеу логика бойынша көрсетіңіз.

2. педагогикалық ғылымдар жүйесін жасаңыз.

Тапсырмаларды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Тапсырмаларды орындау кезінде ұсынылған ақпаратты мұқияттылықпен зерделеп, тек қана ең қажеттісін теріп жазу керек. Сөйлемдер мазмұны жағынан толық және мағыналы болғаны дұрыс. Тапсырмаларды толық орындап болғаннан кейін ұсынылған әдебиеттен қолданыста болған басқа қосымша әдебиеттің атауын, басылымын, авторын көрсетіп, пайдаланылған сайт атауы мен электронды адресін тапсырма соңында көрсеткен жөн.

Әдебиет [1, 2]
Тақырып 2 Мектепке дейінгі балалардың тәрбие мен дамуы. Мектепке дейінгі балалардың ерекшеліктерің есепке алу.

Жоспар

1. Индивид, жеке тұлға, даму, қалыптасу ұғымдары

2. Жеке тұлғаның калыптасуының әлеуметтік және биологиялық факторлар.

3. 
   Жеке тұлғаның бағытталған қалыптасуының факторлары..
   

1. 
   Берілген сұрақтардың әр қайсысына қысқа нұсқа жауап жазу;
   
2. 
   «Тәрбие барлығын жасай алады» сөздерді қалай түсінесіз.
   
3. 
   МДМ дамыту ортасын зерттеңіз
   

1. 
   Мектепке дейінгі жастағы бала ғылыми зерттеудың объектісі мен тәрбие субъектісі.
   
2. 
   Сәбідің педагогикалық мінездемесі. Ойлау мен сөйлеудің өзара байланысы.
   
3. 
   Мектепке дейінгі жас - балалардың дағдарыс дамуының кезені.
   

1. Көркем әдебиеттерге сүйене отырып, мектепке дейінгі балаға сипаттама жасаңыз. Өзіңіз білетін баламен бұл сипаттаманы салыстырыңыз.

2. Мектепке дейенгі жастағы балалардың эмоционалды, интеллектуалды дамуын анықтаңыз.

Тапсырмаларды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Тапсырманы сапалы орындау үшін ең алдымен орыс тіліндегі мәтінді толығымен мағынасын түсініп алып барып қана аударма жұмысына кірісу керек.

Әдебиет [1,4.]
Тақырып 4 Мектепке дейінгі балалардың тәрбие мен даму бағдарламасы. Альтернативты бағдарламалар.

Жоспар

1. 
   Вариативтік бағдарламалар: «Кемпір қосақ», «Даму», «Болашақ».
   
2. 
   Бағдарлама құрылымы
   
3. 
   Мектепке дейінгі тәрбиенің мемлекеттік жалпы міндетті стандарты.
   

1. 
   Салыстыру кестесін толтырыңыз:
   

1. Қазақстанда және Ресейдегі бірінші балабақшалар.

2. ҚР қазіргі заманда мектепке дейінгі тәрбиенің дамуы.

3. МДМ түрлері және олардың ерекшеліктері

1. 
   Білім беру туралы заңды зерттеп, қазіргі ҚР білім беру жүйесінің негіздерін анықтаңыз.
   

1. Педагогикалық үдерісінің ұғымы. МДМ мекеменің педагогикалық үдерісінің ерекшелігі.

2. Тәрбие және білім берушілік міндеттердің сабақтарда, ойын түрінде, өзінідк әрекетте, еңбекте іске асырылуы.

3. Күннің бірінші және екінші бөлімінде балалардың өмірін ұйымдастыру

1. 
   Педагогикалық үдеріс ұғымды бірнеше оқылықтарды қарастырып салыстырыңыз.
   
2. 
   Нақты бір педагогикалық ситуацияға байланысты қарастырған ұғымды пайдалану жолдарын қарастырыңыз.
   

1. Педагогикалық жұмысының жоспарлануының мәні.

2. Дұрыс жоспарлаудың шарттары

3. Әр түрлі жастағы балалар тобының жұмысын жоспарлау.

1. 
   Жұмыс жоспар жасауға педагогикалық талаптар.
   

1. Сәбілік жастың ерекшеліктері.пренатальды кезеңнің ерекшеліктері.

2. Шетелдік және отандық педагогикадасәбілік шақтағы балалардың тәрбие мәселелердің теориялық негіздері

3. Сәбилік жастағы балалардың физикалық және психикалық дамуының ерекшеліктері.

4. Қазақ халқының сәбілік шақтағы балалардың тәрбие ерекшеліктері.

Тапсырмалар;

1 «Сәбилік шақтың физиологиялық және психологиялық ерекшеліктері» деген кестені жасаңыз.

2 Әлеуметтік адаптация ұғымды талдаңыз.

Тапсырмаларды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Тақырып жоспары бойынша барлық сұрақтарға жауаптарды әрбір студент жеке дара істеуі тиіс.

Әдебиет [2,3]
Тақырып 9 Бір жасқа дейінгі баланың тәрбиеленуі.

Жоспар

1. Бір жасқа дейінгі баланың тәрбиелеу ерекшеліктері.

2. баланың сипаттамасы, жалпы психикалық процестердің дамуы.

3. арнайы сабақтарды ұйымдастыру ерекшеліктері

1. 
   Бір жасқа дейін бала дамуында негізгі кезендерін анықтаңыз.
   
2. 
   Бір жасқа дейін балаладың көру, есту қабілеттерді дамытуға арналған жаттығуларды талдау.
   
3. 
   Дауыс реакцияларын жақсартуға арналған әдістемелік амалдардың тізімін жасаңыз.
   
4. 
   9 ай баланың дамуын талдаңыз.
   

1. Екі жасқа дейінгі бала тәрбиесі: 1 жастан 1,6 жасқа дейін, 1,6 жастан 2 жасқа дейін.

2. Балалардың сипаттамасы. Негізгі біліктерінің дамуы.

3. Арнайы сабақтарды ұйымдастыру. Балалардың күн тәртібін анықтау.

4. Осы жастағы балалармен әдістемелік –ұйымдастырушылық жұмыс.

Тапсырмалар:

1. 
   Екіге толмаған баланың дамуын сипаттаңыз.
   
2. 
   Екі жасқа толмаған балалардың ересектер мен құрдастармен қарым-қатынас жасау үйретуге педагогикалық нұсқаулар.
   

1. Дене шынықтыру, дене дамуы ұғымдары. Мектепке денйнгі педагогикада дене шынықтыру тәрбиенің теориясы мен практикасы.

2. Дене шынықтыру тәрбиенің міндеттері мен құралдары. Балалардың дене тәрбиесіне әсер ететін гигиеналық шаралар.

3. Күн тәртібі. Күн тәртібінің физиологиялық негіздері. Халықтық педагогикада дене тәрбиенің маңызы.

1 Балаларды атақты спортшылармен таныстыруға арналған сабақты жоспарлаңыз.

2 Балалардың дене шынықтыру бағдарламасын жасаңыз.

Тапсырмаларды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Тапсырмаларды орындау кезінде ұсынылған ақпаратты мұқияттылықпен зерделеп, тек қана ең қажеттісін теріп жазу керек. Сөйлемдер мазмұны жағынан толық және мағыналы болғаны дұрыс. Тапсырмаларды толық орындап болғаннан кейін ұсынылған әдебиеттен қолданыста болған басқа қосымша әдебиеттің атауын, басылымын, авторын көрсетіп, пайдаланылған сайт атауы мен электронды адресін тапсырма соңында көрсеткен жөн.

Әдебиет [1, 2]
Тақырып 12 Ақыл-ой тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі. Сенсорлық тәрбиелеу.

Жоспар

1. Ақыл –ой тәрбиесі, ақыл-ой дамуы.

2. Мектеке дейінгі балалардың ақыл –ой тәрбиенің теориялық, психологиялық, физиологиялық тәрбиенің негіздері

3. Мектепке дейінгі балалардың негізгі оқыту формасы- жаттығулар.

4. Мектепке дейінгі балалардың ақыл-ой тәрбие жолдары

5. Сенсорлық тәрбиенің әдістемесі. Монтессори теориясы.

6. Сенсорлық тәрбиенің міндеттері, мазмұны.

Тапсырмалар:

1.Балалардың «сенсорлық және ақыл-ой тәрбие міндеттері» атты логикалық схеманы жасаңыз.

2. келесі сұрақтарға жауап беріңіз:

- балалардың танымдық белсенділігін арттыру үшін қандай әдістерді пайдалану қажет.

- сенсорлық мәдениет дегеніміз не.

Тапсырмаларды орындау бойынша әдістемелік нұсқаулар. Тапсырмаларды орындау кезінде ұсынылған ақпаратты мұқияттылықпен зерделеп, тек қана ең қажеттісін теріп жазу керек. Сөйлемдер мазмұны жағынан толық және мағыналы болғаны дұрыс. Тапсырмаларды толық орындап болғаннан кейін ұсынылған әдебиеттен қолданыста болған басқа қосымша әдебиеттің атауын, басылымын, авторын көрсетіп, пайдаланылған сайт атауы мен электронды адресін тапсырма соңында көрсеткен жөн.

Әдебиет [1, 2]
Тақырып 13 Экологиялық тәрбиелеудің теориясы мен әдістемесі.

Жоспар

1. Экономикалық тәрбиенің ұғымы. Экологиялық тәрбиенің құқықтық негіздері.

2. Экологиялық тәрбиелеудің мақсаты мен міндеттері. Экологиялық тәрбиелеу бағдарламалар: Николаева С.Н., Рыжова Н., және басқалар.

3. Мектепке дейінгі балалардың экологиялық тәрбиелеу әдістері мен формалар.

1. 
   Мектепке дейінгі баланың экологиялық тәрбие бағдарламасын жасаңыз.
   

1. Балалар ойындардың жіктелуі, олардың мәні.

2. Балалар ойындардың ерекшеліктері.

3. Ойынның бала дамуына әсері және ұжым қалыптасыуна байланысы.

1. 
   Балалар ойындардың жіктелуі атты модель жасаңыз.
   
2. 
   Ойыншық түрлері атты кесте толтырыңыз.
   
3. 
   2-3 дидактикалық ойы таңдап алып сипаттаңыз.
   

1. ҚР мектепке дайындық мәселелері

2. Балабақша, отбасы, мектеп жағдайларда мектепке дайындығы.

3. Балабақшалардағы мектепке дайындық бағдарламаларға талддау

1. Балабақшада баланы мектепке дайындау бағдарлама жасаңыз.

1. Келесі сұрақтарды өндеу керек:

1. 
   Адамгершілік тәрбие теориясы;
   
2. 
   Экономикалық тәрбие теориясы;
   
3. 
   Эстетикалық тәрбие теориясы;
   
4. 
   Эстетикалық тәрбие теориясы;
   
5. 
   Еңбек тәрбиесінің теория мен әдістемесі.
   

1. Келесі сұрақтарды өндеу керек

1. 
   МДМ тәрбиешінің тұлғасы.
   
2. 
   Мектепке дейінгі мекеме және мектеп.
   

Бүкіл кеңес беру ағымдағы семестрдің СОӨЖ кестесі бойынша өткізіледі

Дәріске, тәжірибелік, зертханалық сабақтарына қатынасу 0-100 балмен бағаланады.