| С) оқушылардың жаңа тақырыпты игеруi
Д) iскерлiк пен дағдыны қалыптастыру
Е) оқушылардың теориялық бiлiмдi меңгеру дәрежесiн және күрделi мәселелер бойынша танымдық iскерлiктi әдiстерiн белгiлеу
175.Сабақтың қай типiнiң мынадай құрылымдық бөлiмдерi болады: дидактикалық бағытта балалардың бiлiмiн тексеру, жаңа материалды меңгеру, игерiлген материалды бекiту, игерiлген материалдың берiктiгiн болжау, сабақтағы жұмысты бағалау, үй жұмысын орындау жөнiнде нұсқау беру:
А) жинақтап, қайталау сабағы
В) аралас сабақ
С) жаңа бiлiмдi, iскерлiктi, дағдыны қалыптастыру сабағы
Д) бiлiмдi бекiту сабағы
Е) бақылау сабағы
176. Оқу процесiн ұйымдастыру түрiне жатпайды:
А) сабақ
В) экскурсия
С) бақылау
Д) факультатив
Е) үй жұмысы
177. Оқытуды ұйымдастыру формалары бiр-бiрiнен мынадай түсiнiктер арқылы ерекшеленедi:
А) оқушылардың құрамымен, сабақты өткiзу орны және уақытымен, мұғалiм мен оқушылардың iс-әрекетiнiң сипатымен, бұл әрекеттi мұғалiм тарапынан басқару қабiлетiмен
В) қалыптасқан iскерлiк пен дағдының мазмұнымен, оқушылардың жеке жұмыс дәрежесiмен
С) оқыту әдiстерiмен, мұғалiм мен оқушылардың байланыс түрлерiмен
Д) мұғалiм мен оқушылардың iс–әрекет сипатымен
Е) оқушылардың өзiндiк дәрежесiмен
178. Оқушылардың жетiстiктерiн талдау мына мақсатта жүзеге асырылады:
А) бағалардың жинақталуы үшiн
В) ағымдағы бақылау үшiн
Достарыңызбен бөлісу: | 
