Жаңа ақпараттық комуникациялық және обьектілік бағытталған технологиялар негізінде ақпараттық оқыту қорларын программалық құралдар жасақтау
Ұлтыық оқыту бағдарламасын жасау,және оқушылардың теледидарлық орталықтарын қамтамасыз ету
Білім беру жүйесінің барлық деңгейінде қашықтықтан оқыту формасын оқыту
Білім беру мекемелерін интернетке қосу, республикалық ақпараттық және білім беру орталығын жақсарту
Білім беру мекемелерін компьютерлендіру, мектептерді компьютерлік техникамен қамтамасыз ету
Оқу үдерісіне тән заңдылықтар
Оқу заңдылықтары
Оқытушы ықпалының оқушының білімге болған ынтасына
Оқытушы ықпалының оқушылардың даралық және ұжымдық іс-әрекетіне сәйкестігі
Оқушы ықпалының танымдық сана – сезімдік және басқа да мүмкіндіктеріне сәйкестігі
Оқытушы мен оқушылардың оқудың компьютерлі, техникалық және басқада көмекші құралдарына сәйкестігі
Оқытушы мен оқушылардың іс әрекеттерін қазіргі заманғы тұрмыстық және қызметтік талаптарға сәйкес жобалау (моделдеу)
Теориялық жаңа материалды игеру негізгі мына кезеңдерден тұрады:
1-ші кезең – мұғалімнің оқу материалын толық түсіндіруі;
2-ші кезең – оны тірек плакаттар бойынша қысқаша мазмұндау, мұнда материалды «блоктық қабылдау» жүреді;
3-ші кезең - оқушылар тірек сигналдары бар беттерді (тірек плакаттардың кішірейтілген көшірмелері) мұғалімнен алып танысады, өз альбомдарына желімдейді;
4-ші кезең – оқулықпен және үй жағдайында тірек сигналдары бар бетпен жұмыс;
5-ші кезең – келесі сабақта тірек сигналдарды жазбаша еске түсіру;
6-шы кезең - жолдастарының ауызша жауабын тыңдау (тақта алдыңда немесе орныңан
