Задание 11. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения, определите вид придаточных.
Задание 12. Оцените все виды личностных качеств с позиции: а) собственного опыта восприятия человека; б) опыта взрослых. Приведите примеры.
СЕМЬ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ВОСПРИЯТИЯ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ
Существует восемь личностных качеств, необходимых для восприятия человека человеком и плодотворного общения:
1. Опыт каксовокупность практически усвоенных знаний, навыков, умений подразумевает не достижение определенного возраста, а богатый запас опыта взаимодействия с человеческой природой в самых разнообразных ее проявлениях.
2. Сходство как требование того, чтобы человек, который пытается судить о людях по своей природе. Попытка понять человека на основе схожести качеств, свойств и т.п. Следует заметить, что «сходство» — это особый случай получения опыта: «чем больше другой человек похож на меня, тем больший опыт общения с ним я имею».
3. Интеллект как мыслительная способность, умственное начало определяетдеятельностьчеловека. Экспериментальные исследования вновь и вновь подтверждают тот факт, что существует некоторая связь между высоким интеллектом и способностью точно судить о других людях. Понимание людей — это в значительной степени задача уяснения связей между прошлыми и нынешними поступками, между экспрессивным поведением и внутренними свойствами, между причиной и следствием, а интеллект и есть способность устанавливать такого рода соотношения.
4. Глубокое понимание себя с целью осмысления собственных антисоциальных тенденций, своего притворства и непоследовательности, собственных сложных мотивов обычно удерживает нас от слишком поверхностных и простых суждений о людях. В практике психоанализа давно была признана необходимость предварительного познания себя. Прежде чем аналитик сможет развязать узлы других людей, он должен распутать свой собственный.
5. Отстраненность от общения как черта интроверсии позволяет наблюдать, получать ценные сведения. По показаниям экспериментов, хорошо разбирается в других тот, кто менее общителен. В среднем это люди, которые не очень высоко ставят социальные ценности. У тех, кто занят социальными ценностями, не хватает времени на беспристрастное изучение других людей, они могут испытывать сочувствие, жалость, любовь или восхищение, но не могут отстраниться от этих эмоциональных отношений настолько, чтобы обрести непредвзятый взгляд.
6. Эстетические склонности – качество, которое ценится выше всех остальных, так как эстетический ум всегда пытается проникнуть во внутренне присущую объекту гармонию, будь то нечто тривиальное или нечто значительное. Уникальность и уравновешенность структуры — вот что интересует эстетическую личность во всех случаях. При высоком своем развитии эстетический склад ума может до определенной степени возместить ограничения «опыта», «интеллекта», «глубокого понимания себя», «сходства» и «сложности». Если же эстетический склад ума сочетается с этими качествами, то это чрезвычайно высоко поднимает искусство оценки.
7) Социальный интеллект – качество, которое не является обязательным, но позволяющее оценить другого человека. Если романисты или художники часто не обладают этим качеством, то интервьюер должен обладать «социальным даром», поскольку его функция заключаются в спокойномвыслушивании, исследовании, побуждении к откровенности, беспристрастности, в проявлении дружественного и одновременно побуждающего отношения, терпеливости и заинтересованности к человеку. Вместе с тем, социальный интеллект имеет отношение скорее к поведению, чем к оперированию понятиями: его продукт — социальное приспособление, а не глубина понимания.
Задание 13. Попытайтесь проанализировать влияние первого впечатления на формирование образа вашего партнера по общению. Что вам мешает и что в большей степени обусловливают успешность понимания вами окружающих людей? Как можно усилить эффект адекватного восприятия окружающими вас?