B сабақ кезінде оқу-ісі меңгерушісі

Берілген сөйлемдегі төл сөз

 

A) Біржан құп тыңдап, ӛзі де сүйсіне кӛтеріліп:  

- Шіркін, айтушы мен болғанда, үнемі ұқтырушым сен болсайшы.  

B) Біржан құп тыңдап, ӛзі де сүйсіне кӛтеріліп, деді.  

C) Айтушы ӛзі болғанда үнемі ұқтырушы Абай болуын ӛтінді.  

D) - Шіркін, айтушы мен болғанда, үнемі ұқтырушым сен болсайшы, 

Абай! – деді.  

E) - Шіркін, айтушы мен болғанда, үнемі ұқтырушым сен болсайшы, 

Абай!  

27. Одағай сӛз кездесетін сӛйлем 

A) – Уа, сыртыңнан атыңа қанық, жүзіңе танық едім, сен шырағым, Абай 

баласың ба?  

B) – Әрине, иесінікі болуы керек, - депті Шыңғыс.  

C) – Шырағым, бұл дүниеде екеуде ғана фамилия жоқ: бірі – тәңірі, 

екіншісі – әлемнің алты дүркін чемпионы Қажымұқан, - деген екен.  

D) Сӛйтіп, ӛткеніміз бізге әлі де болса бұралаңы кӛп тағдыр мен 

бұлыңғыры мол тарих сыйлапты.  

E) – Иә, шырағым, оқысын деп әкелдім.  

28. Тыныс белгісі дұрыс қойылған оқшау сӛздер 

A) Сонда бәйбіше: «Ә, солай ма?» - деп басын кӛтеріп, Шорманмен 

амандасқан екен.  

B) Екіншіден шешенге қажет қасиет – білімділік.  

C) Соған қарағанда, жасақтардың дені айқаста қаза болған сияқты.  

D) – Уа алақандай Македонияның патшасы!  

E) – Е шабындығы түскен елден ӛлексе іздеп келген Филипп патша 

олжадан дәметіп келеді екен ғой.  

29. ХVІІІ-ХІХ ғасырда ӛмір сүрген би-шешендерді атаңыз 

A) Жиренше шешен, Асан қайғы 

B) Тӛле би, Әйтеке би 

C) Тіленші би, Шалқар шешен 

D) Әз Тәуке, Есім хан 

E) Майқы би, Аяз би 

30. Сынап температурада ерітілгенде, күміс түсті жылтыр сұйықтыққа 

айналады. 

Стиль түрі.

  

A) Ресми іс қағаздары стилі 

B) Публицистикалық стиль 

C) Кӛркем әдебиет стилі 

D) Ғылыми стиль 

E) Ауызекі сӛйлеу стилі