Ас атасы – нан. Ай атаулары, апта күндері, тәулік бөліктері
1
23.04
Оқулық-дәптер. Дидактикалық материал.
.Уақыт туралы түсінікті білу: бүгін, кеше, ертең, бүрсігүні; тəулік бөліктері.
.Аптадағы күндердің/жылдағы айлардың санынбілу.
8
Біз өнім жинадық. Ұзындықты өлшеймін
1
30.04
Оқулық-дәптер. Дидактикалық материал.
0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағы бойынша салыстыру.
9
Фермада. Заттарды ұзындығы бойынша салыстырамын
1
06.05
Оқулық-дәптер. Дидактикалық материал.
0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағы бойынша салыстыру.
10
Фермада. Заттың салмағын анықтаймын
1
14.05
Оқулық-дәптер. Дидактикалық материал.
0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағы бойынша салыстыру.
11
Табиғат сыйы. Заттарды салмағы бойынша салыстырамын.
1
21.05
Оқулық-дәптер. Дидактикалық материал.
0.2.4.3.Шартты өлшемнің көмегімен заттарды ұзындығы/салмағы бойынша салыстыру.
Сөйлеуді дамыту
1
Қос ішекті домбыра
1
01.03
Домбыра құрылымы,үнтаспа
0.1.1.1 Сөздер мен фразаларды дұрыс дыбыстау
0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба белгілерді қолданып жеткізу
2
Наурыз – жыл басы
1
15.03
наурызкөжеге салынатын заттардың суреті, Наурыз тойы
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
3
Дастарқан басында
1
05.04
Суреттер, мақал-мәтел
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.6.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
4
Жеміс-жидектер мен көкөністер
1
12.04
Бау бақшаны жинап жүрген сурет.жеміс пен көкөністердің суреті
0.1.1.1 Сөздер мен фразадағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
5
Ас атасы – нан
1
19.04
Наубайхана, наубайшы, диірмен, егіс даласы туралы суреттер, піскен нан түрлері.
0.1.1.1 Сөздер мен фразадағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау.
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.6.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу
6
Атамның ауылында
1
26.04
Ауыл суреттері, әліппе дәптер
0.1.1.1 Сөздер мен фразадағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.4.2 Берілген тақырып аясында диалогке қатысу
0.1.5.1 Айтылған ойдың мәнін ашу үшін интонацияны сақтау, тілдесудің вербалды емес құралдарын қолдану (ым, ишара және т.б.)
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
7
Тазалық пен ұқыптылық
1
03.05
Дидактикалық ойын, Денсаулық туралы түсінік.
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.6.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу
0.1.5.1 Айтылған ойдың мәнін ашу үшін интонацияны сақтау, тілдесудің вербалды емес құралдарын қолдану (ым, ишара және т.б.)
0.1.2.2 Ауыспалы мағынадағы сөздерді, бейнелі теңеулерді түсіну, оларды сөйлегенде қолдану
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
8
Спорт – денсаулық кепілі
1
10.05
Дене тәрбиесі
және емдік дене шынықтырудың пайдасын түсіндіру
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
9
Денсаулық еліне саяхат
1
17.05
Дене шынықтырудың маңызымен таныстыру.
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.6.1 Қарым-қатынастағы түрлі жағдаяттарда әдептілік сөздерін қолдана білу
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
10
Он екі мүшең сау болсын десең
1
24.05
Балаларға адам денесінің құрылысын көрсету. Дұрыс қозғалуға үйрету
0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау
0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану
0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру
0.2.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
Сауат ашу
1
Ғарышқа сапар
Ғғ дыбысы мен әрпі
1
02.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
Ертегілер еліне саяхат
Гг дыбысы мен әрпі
1
04.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын құру
0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
3
Қаңбақ пен қоңыздың саяхаты
Ңң дыбысы мен әрпі
1
09.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардыңтүрлерін(дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
4
Шөл дала мен сулы жер
Өө дыбысы мен әрпі
1
11.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
Салт-дәстүрлерді білу не үшін керек?
5
Біз көне заттар музейіндеміз
Зз дыбысы мен әрпі
1
16.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
6
Анамыздың әлдиі
Әә дыбысы мен әрпі
1
18.03
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу.
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
7
Жұмбақ айта білеміз
Жж дыбысы мен әрпі
1
01.04
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.2.2 Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауап қайтару.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
8
Қонақ күту - салтымыз
Пп дыбысы мен әрпі
1
06.04
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.2.2.1 Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы) 0.3.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын құру жəне оқу
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
9
Бауырсақ пен құрт
Бб дыбысы мен әрпі
1
08.04
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
10
Қайшы неге ұқсайды?
Хх дыбысы мен әрпі
1
13.04
Әліпби, кеспе әріп кассасы, суреттер, текшелер
0.1.1.1. Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
0.2.1.2. Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы).
0.3.1.1. Сөз, сөйлем сызбасын құру жəне оқу.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
Мен үшін не дәмді және пайдалы?
11
Тамақтану әдебі
һ дыбысы мен әрпі
1
15.04
Кеспе әріп таңбасы, суреттер.
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу.
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
12
Тағамдар қайдан келеді?
Яя дыбысы мен әрпі
1
20.04
Әріптер, буындар, текшелер, әріп элементі.
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау,
оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
00.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
13
Кәмпиттің сөзі
Ффдыбысы мен әрпі
1
22.04
Әріптер, буындар, текшелер.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасынтүсіну.
Тыңдалған материал негізінде қарапайым сұрақтарға жауапқайтару.
0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын құру жəне оқу.
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
14
Тәтті балдың әлегі
Юю дыбысы мен әрпі
1
27.04
Кеспе әріптер, суреттер.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.2.1 Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.1.3.1 Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді(кешіріңіз, тыңдаңызшы! Жəне т.б.) қолдану.
0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасыноқу
0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
15
Балмұздақ
Ээ дыбысы мен әрпі
1
29.04
Мазмұнды сурет, қима әріптер, сызба кесте.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.2.1 Сөз бен сөйлемді ажыратып, сөздің, сөйлемнің мағынасын түсіну.
0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын оқу.
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
16
Не тәтті не ащы?
Щщ дыбысы мен әрпі
1
04.05
Мазмұнды сурет, қима әріптер, сызба кесте.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.2.2.1 Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы)
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, тор көз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
0.3.3.2. Қарапайым жиектерді бояпсалу.
Денсаулықты қалай күту керек?
17
Дәрумендер
Вв дыбысы мен әрпі
1
06.05
Кеспе әріп таңбасы, суреттер.
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау,
оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.2.2.1 суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы)
0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, тор көз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.
18
Щеткалар – тазалық сақшысы
Ёё дыбысы мен әрпі
1
11.05
Әріптер, буындар, текшелер, әріп элементі.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.2.1.2. Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы).
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.
19
Цеп-цеп ұалай ауырды?
Цц дыбысы мен әрпі
1
13.05
Әріптер, буындар, текшелер.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді
20
Біз чемпион боламыз
Чч дыбысы мен әрпі
1
18.05
Кеспе әріптер, суреттер.
0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.1.3.1 Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.
0.2.1.1. Сөз/сөйлем сызбасын оқу.
0.2.1.2. Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы).
0.3.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу 0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалықкеңістікті,жолдыңжоғарғыжəнетөменгісызығынсақтап, əріп элементтерін жазу
21
Жантайбет пен айпад
ь жіңішкелік және ъ айыру белгісі
1
20.05
Мазмұнды сурет, қима әріптер, сызба кесте.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.1.3.1 Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.
Сөз/сөйлем сызбасыноқу
Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы)
0.3.1.1 сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу 0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерінжазуҚарапайым жиектерді штрихтапсалу.
22
Әйбат біздің әліпби
1
25.05
Суреттер, ойыншықтар, гүлдің суреті, т.б.
Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.
Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрысдыбыстау.
0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы! жəне т.б.) қолдану.
0.1.3.1 Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысу.
Сөз/сөйлем сызбасыноқу.
Суретті кітаптардан ақпаратты табу
(сурет арқылы).
0.3.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын құру, оларды үлгінің көмегімен жəне ұсынылған үлгілер негізінде жазу 0.3.2.1. Сөйлем сызбасының соңына тиісті тыныс белгілерін қою: нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі.
Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерінжазу.
Қарапайым жиектерді штрихтап салу.
«Келісемін» «Бекітемін» Кәсіподақ комитетінің төрайымы: К.Асылбекова Мектеп директоры: Ғ.Патсаханов
Мектепалды даярлық топтары бойынша 2020-2021 оқу жылының сабақ кестесі 1-ауысым МАД «Б» тобы
Сабақ кестесі
Білім саласы
Дүйсенбі
Сейсенбі
Сәрсенбі
Бейсенбі
Жұма
Денсаулық -3
Дене шынықтыру 1
08:50-09:15
Дене шынықтыру1
08:50-09:15
Дене шынықтыру 0,5
Қауіпсіз мінез-құлық
негіздері 0,5
08:50-09:15
Қатынас -5
Сөйлеуді дамыту 1
08:50-09:15
Сауат ашу негіздері1
09:20-09:50
Орыс тілі 1
09:20-09:50
Сауат ашу негіздері 1
09:20-09:50
Көркем
әдебиет 1
08:50-09:15
Таным -2,5
Құрастыру 0,5
2 аптада 1 рет
Жаратылыстану 1
10:00-10:30
Математика 1
09:20-09:50
Шығармашы- лық-5
Музыка 1
09:20-09:50
Сурет салу 1
10:35-11:00
Музыка 1
10:00-10:30
Мүсіндеу 1
10:00-10:30
Жапсыру 1
10:00-10:30
Әлеумет -1,5
Қоршаған ортамен таныстыру 0.5
2 аптада 1 рет
10:00-10:30
Өзін-өзі тану 1
10:35-11:00
Вариативтік бөлім-3
Логика -1
10:35-11:00
Шебер қолдар -1
10:35-11:00
Ертегілер елінде-1
10:35-11:00
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары : Н.Айтуаров
