Бағдарламасы аясында іске асырылды Russell Grigg becoming an outstanding primary school teacher
жүктеу/скачать 5,81 Mb. Pdf көрінісі
|
grigg rassell bastauysh mektep mugalimi sheberlikti shyndau
|
алгоритмдердің не екенін, олардың цифрлық құрылғылардағы бағ - дарламалар ретінде қалаи� іске асырылатындығын және бағдарлама - лар дәл және біркелкі нұсқаулар арқылы орындалатынын түсіну; қарапаи�ым бағдарламаларды құру және күи�ге келтіру; қарапаи�ым бағдарламалардың әрекетін болжау үшін логикалық ои� - лауды қолдану; технологияны, цифрлы контентті құру, ұи�ымдастыру, сақтау, басқа - ру және алу үшін мақсатты түрде паи�далану; жеке ақпаратты құпия сақтаи� отырып, технологияны қауіпсіз және орынды паи�далану; интернеттегі материалдар туралы мәселелер туындаған кезде көмек пен қолдауды қаи�дан іздеу керек екенін білу; ақпараттық технологияларды мектептен тыс уақытта кеңінен қол - дану. 2-негізгі кезеңнің соңында оқушылар мыналарды істей алуы керек: y физикалық жүи�елерді басқаруды немесе модельдеуді қоса нақты мақсаттарды жүзеге асыратын бағдарламаларды жобалау, жазу және күи�ге келтіру; проблемаларды кішігірім бөліктерге бөлу арқылы шешу; y бағдарламаларда жүи�елілікті, таңдауды және қаи�талауды қолдану; аи�нымалылармен және қосу мен шығудың әртүрлі формаларымен жұмыс істеи� алу; y қарапаи�ым алгоритмдердің қалаи� жұмыс істеи�тінін түсіну және ал - горитмдер мен бағдарламалардағы қателерді анықтау және түзету үшін логикалық ои�лауды қолдана алу; y компьютерлік желілерді, оның ішінде интернетті, ғаламдық желі сияқты бірнеше қызметті, қарым-қатынас пен ынтымақтастық үшін ұсынатын мүмкіндіктерді қалаи� ұсына алатынын түсіну; y іздеу технологияларын тиімді қолдана білу, нәтижелер қалаи� сұрып - талып, сараланғанын бағалау және цифрлы контентті бағалауға мұ - қият болу; y технологияны паи�далануда қауіпсіздікті сақтау, оған құрметпен және жауапкершілікпен қарау, проблемалар мен орынсыз мінез-құ - лықтар туралы хабарлау тәсілдерін білу; y Қои�ылған мақсаттарға жету үшін, оның ішінде деректер мен ақпа - ратты жинау, талдау, бағалау және ұсыну үшін сандық құрылғылар - дың бірқатарында бағдарламалық қамтамасыз етудің әртүрлі түрле - рін (Интернет-қызметтерді) таңдау, паи�далану және біріктіру. (DfE, 2013: 179) Тиімді цифрлық педагогиканы дамыту 282 Бұл мазмұн АКТ-ның Мемлекеттік оқу бағдарламасындағы бұ - рынғы талаптарға қарағанда анағұрлым көп нәрсе күттіреді. Бағдар - ламалық жасақтамаға негізделген АКТ-ны оқытудан (бағдарламалық жасақтаманы қалай пайдалану керек) компьютерлік ғылымға (бағдар - ламалық жасақтаманы қалай жасауға) ауысуды білдіреді. Оқушылар интернетте деректерді тасымалдауда басшылыққа алынатын қағида - ларды түсінеді деп күтіледі. Мысалы, 1-негізгі кезеңнің оқушылары әр уеб-сайттың ерекше атауға ие екенін білуі керек, ал олардан ересектеу - лері уеб-серверлер, уеб-браузерлер, уеб-сайттар мен уеб-парақшалар арасындағы байланыс туралы білуі керек. жүктеу/скачать 5,81 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|