Тиімді цифрлық педагогиканы дамыту
273
(Roseby, 2010) 1988 жылдан бері алты рет өзгеріп басылды. Жақында
iPad-пен үнемі ойнайтын (шамамен үш жастағы балалардың 60 пайызы
мен екі жастағы балалардың 40 пайызы) балалардың сөздік қорында
-
ғы iTods сынды терминдерді қамтитын тағы бір басылымға қажеттілік
туады (Sanghani, 2013). Сөйлеуге келгенде қиналғанымен, смартфонды
иіріп әкететін бүлдіршіндерді жиі көріп жүрміз. Жасөспірімдер, жастар
мен ересектер әртүрлі технология буынына жататыны айтылып жүр
(7.1-кесте).
Бұл буынға бөлу әртүрлі жастағы топтардың білім алу, қарым-қа
-
тынас жасау және байланыс орнатуда технологияларды қалай пайдала
-
натынын көрсету үшін қолданылды (Lichy, 2012). Алайда технология
-
ны пайдалану деңгейі бойынша түрлі жастағы адамдар арасында емес,
буындар арасында айтарлықтай айырмашылық байқалады. Біріккен
Корольдікте интернет қолданушылардың төрттен бір бөлігі – 50 жас
-
тан асқан егде жастағылар (Roberts and Wallop, 2010). Технологиялық
ноу-хауды таратудың бір қызық жері мұнда жас буын British Telecom-
ның «Цифрлық чемпиондар» (btdigitalchampion.com) сияқты схемалары
арқылы егде жастағылармен өз тәжірибесін бөліседі.
Достарыңызбен бөлісу: 
