Жұмыс мазмұны
Іске асыру мерзімі: желтоқсан-ақпан
|
1. Ысқырықтыдыбыстардыавтоматтандыружәнедифференциациялау. Ысылдағандыбыстардыреттеу
2. Екібуындыжәнеүшбуындысөздердідауыссыздыбыстардыңбірігуіарқылықайталау
3. Сөйлеудің лексикалық және грамматикалық жағын дамыту және жетілдіру
-балаға сөз жасамдағдыларын үйрету: -ік, -к септік жалғаулары арқылы зат есімдерді жасауға үйрету.
4. Лексикалық тақырыптар бойынша сөздік қорын дамыту: «Киім», «Аяқкиім», «Денемүшелері» т.б.
|
Түзету жұмысының мазмұны
1. Силуэттібейнелеуәдістері (үзіксызық);
2. қиылысатынсуреттер
3. үстемеленгенсуреттер (Poppelreitorфигуралары)
1. 4. Төментүсірілгенкескіндер
2. 5. «Суреттердіқиыпалу»
Жұмыс мақсаты
1. Пассивті және белсенді сөздік қорын нақтылау және кеңейту,
2. Үйдебаланыңсөйлеуініңграмматикалықдұрыстығынжәнежеткізілетіндыбыстардыжүйелітүрдеқадағалау.
Біртұтасқабылдаудыдамыту (тану)
1. Ысқырықтыдыбыстардыавтоматтандыружәнедифференциациялау. Ысылдағандыбыстардышығару
2. Екібуындыжәнеүшбуындысөздердідауыссыздыбыстардыңтіркесіменқайталау.
3. Сөйлеудіңлексикалықжәнеграмматикалықжағындамытужәнежетілдіру
- балағасөзжасамдағдыларынүйрету: -ік, -к септік жалғаулары арқылы зат есімдерді жасауға үйрету.
4. Лексикалық тақырыптар бойыншасөздік қорын дамыту: «Киім», «Аяқкиім», «Денемүшелері» т.б.
5. Ұсақ моториканы дамыту
Жұмыс мақсаты
Есте сақтау, зейінді дамыту
|
Жұмыс мазмұны
Іске асыру мерзімі: наурыз-мамыр
|
Логопедиялық көмек (логопед)
|
Жұмыс бағыты/
|
Жұмыстың мақсаты
Түзету жұмысының мазмұны
|
|
Естесақтау, зейіндідамыту
Артикуляциялық гимнастика, сөйлеутынысындамыту, ысқырықтыдыбыстардысахналаужәнеавтоматтандыру,
Ұсақмоториканыдамыту
3. Қоршағанкеңістіктегізаттардыңорналасуынжәнеолардыңарасындағыкеңістіктікқатынастардытануғаарналғандидактикалықойындар мен жаттығулар
4. Кішірейткішзатесімдердіжұрнақтарарқылыжасау: -қ-, -ік-, -чик-, тектіүміттүрлерінжасауғажаттығу, сөзжасамдағдыларындамыту.
Лексикалықтақырыптарбойыншасөздікқорынбайыту
Фонематикалықестуқабілетіндамыту
|
Ойын «Түрлітақырыптықтоптардан (доп, машина, қалпақ; доп, қасық, қарындаш) заттардыестесақтажәнетаңда.
«Мағынасынасайсуреттердіестесақтажәнетаңда» ойыныжаңбыр – қолшатыр, қар – коньки.
Ысылдаған дыбыстарды сахналау және автоматтандыру
2. Заттарменойындар:
1) түймелердібекітужәнебосату;
2) аяқкиімдібайлау;
3) арнайышпангоуттарғабайлау;
4) сақиналардышілтергетігу;
5) мозаикаменойналатынойындар;
6) құрастырушыларменойындар;
7) жармаларды, дәндідақылдардысұрыптау.
«Қайда екенін көрсет?», «Жол іздеуші», «Кім қайдаотыр?» ойыны.
«Үлкен-кіші», «Не болды?», «Бұйымдарды орындарына қой» ойыны.
Лексикалық тақырыптар бойынша жұмыс, т.б.
Сурет пен сызба бойынша объектілерді сипаттау
«Кім айғайлап жатыр екен тап», «Қозы»; «Қайда шырылдайды?», «Абайлаңыз», «Дыбысты ұстаңыз», «Берілген дыбысы бар сөзді ата»
1. Баламенденемүшелері, үйжануарлары, ыдыс-аяқжәнет.б. Сурет пен сызбабойыншаобъектілердісипаттау
2. Сөздегі, сөзтіркесіндегі, сөйлемдегі, мәтіндегі, сөйлеугекіріспедегіызылдағандыбыстардыавтоматтандыружәнесаралау.
.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
