ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
СемЕЙқаласыныңШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
|
3 деңгейлі СМК құжаты
|
УМКД ПОӘК
|
ПОӘК
042-18-34.1.97 / 01 - 2014
|
ПОӘК
оқытушыларға арналған пәннің бағдарламасы
«Географияны оқыту әдістемесі»
|
№ 2 басылым
11.09.2014 ж.
|
«Географияны оқыту әдістемесі»
5В011600 – «География» мамандығы үшін
ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ
Семей
2014
Алғы сөз
1 ӘЗІРЛЕГЕН
Құрастырушы ____________ 02.09.2014 ж.,
Жилкишинова Д.С., химия және география кафедрасының аға оқытушысы
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ
2.1 Химия және география кафедрасының отырысында
02.09.2014 г., № 1 хаттама
Кафедра меңгерушісі _______________ Д.Р. Онтагарова
2.2 Жаратылыс ғылымдар факультетінің оқу-әдістемелік бюросының отырысында
03.09.2014 г., № 1 хаттама
Төрайымы _______________ З.В. Абдишева
3 БЕКІТІЛДІ
Университеттің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында басып шығаруға мақұлданған және ұсынылған
11.09.2014 г., № 1 хаттама
ОӘК төрайымы _______________ Г.К. Искакова
4 №2 басылым №1 18.09.2013 басылым орнына ЕНГІЗІЛІП отыр
Мазмұны
|
Қолдану саласы
Нормативті сілтемелер
Жалпы ережелер
Оқу пәнінің мазмұны (модуль)
Студентттерге арналған өзіндік жұмыс бойынша тақырыптар тізімі
Пән бойынша оқу әдістемелік карта
Оқу әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы
Әдебиет
| |
| |
| |
| |
| |
| |
|
1 ҚОЛДАНУ САЛАСЫ
«Географияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша оқу әдістемелік кешенінің құрамына кіретін оқытушыға арналған пән бағдарламасы «5В011600» – «География» мамандығының студенттеріне арналған.
2 НОРМАТИВТІ СІЛТЕМЕЛЕР
«Географияны оқыту әдістемесі» пәні бойынша оқу ұйымдастыру тәртібін оқытушыға арналған осы бағдарламасы келесі құжаттардың ұсыныстарына және талаптарына сәйкес:
ҚР жоғарғы білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты, қаулы № 1082 23 тамыз 2012 жыл;
«5В011600» – «География» мамандығының типтік оқу бағдарламасы;
СТУ 042-СГУ-4-2013 университет стандарты «Пәннің оқу-әдістемелек кешенін құрастыру және рәсімдеудің жалпы талаптары»
ҚП 042-1.01-2013 Құжаттық процедуралар «Пәннің оқу- әдістемелек кешенінің мазмұны мен құрылымы».
3 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
3.1 Пәннің қысқаша мазмұны:
Студенттердің педагогикалық шеберлігін, қабiлеттiлiктер кәсіби дағдылардың қалыптастыру. Мұғалімнің сабақ берудегі шеберлігі, педагогикалық мәдениеттілігі, оң қарым-қатынасты ұйымдастыра алу мәселелерін қарастырады.
3.2 Пәнді оқып-білудің мақсаты: студенттердің мектептің географиялық алаңында жаттығу жұмыстарын ұйымдастыра білуін дамыту, физика-географиялық ортаның және онда болып жататын құбылыстарды бақылаулары үшiн географиялық құралдарды қолдануын жетiлдiру.
3.3 Пәнді оқып-білудің негізгі міндеті:
негізгі әдістемелік мәселелерді шешуде теориялық деңгейді жоғарлату;
географиялық пәндер жүйесінің қазіргі жағдайына байланысты курсты жүргізу;
оқыту мен тәрбиені кеңейту;
мектеп экспериментін жүргізу әдістемесі мен технологиясын студенттерге таныстыру;
студенттердің қабілеттілігін арттыру:
3.4 Оқып-білудің нәтижелелері:
Пәнді оқып-білудің нәтижесінде студент мыналарды:
Бiлуі тиіс: географиялық ғылымның және географиялық білім берудің негігі мәселелерін, мектептің оқу жоспарларының құрылымы мен құрылысы, бағдарламалары мен оқулықтарын, мемлекеттiк бiлiм беретiн стандарт орнатылатын географиялар бойынша мектеп оқу жоспары, бағдарламалар және оқулықтарды, мазмұнның минимумына талап және оқушылардың дайындық деңгейiне, географиялық ғылымның негiзгi мәселелерi және географиялық бiлiм, мазмұн және құрылымды; географияның мектеп курсiнiң ғылыми негiздерi.
Істей білуі тиіс: мемлекеттiк бiлiм беретiн орнатылатын стандарт бойынша мазмұнның минимумына және оқушылардың дайындық деңгейiне талаптармен сәйкес сабақты жоспарлау. Оқулықтардың бірнешеуі бойынша таңдау және оларды оқу үрдісінде тиімді пайдалану.
Дағдыларының болуы тиіс: бағалау аналитикасы, оқушылардың дайындық деңгейлеріне сәйкес, олардың және қоғам талаптарына сәйкес алатын білім бағдарламасының реализациясы және таңдалуы.
Компетенциялар: әртүрлі біліми мекемелерде бастапқы және элективті курстардың бағдарламаларын қалыптастыра білуі.
3.5 Курстың пререквизиттері:
Мектеп педагогикасы, жасөспірімдер психологиясы, географиядан сыныптан тыс жұмыстар, географиядан көрнекіліктер дайындау, педагогикалық зерттеулер әдістемесі, картография топография негіздерімен, геология, геоморфология.
3.6 Курстың постреквизиттері:
Мемлекеттік педагогикалық іс-тәжірибе
3.7 оқу жұмыс жоспарынан көшірме:
Кесте 1
Курс
|
Семестр
|
Кредиттер
|
Сағат саны
|
Қорытынды бақылау формасы
|
Дәріс
сағат
|
Практикалық сабақ
сағат
|
Лабараториялық сағат
|
СӨЗ сағат
|
Баллық сағат саны
|
3
|
6
|
3
|
15
|
30
|
-
|
90
|
135
|
емтихан
|
4 ОҚУ ПӘНІ МАЗМҰНЫ (МОДУЛЬ)
Кесте 2
Тақырып аты және мазмұны
|
Сағат саны
|
1
|
2
|
МОДУЛЬ 1 «Жалпы географияны оқыту әдістемесі»
|
Дәріс сабақтар
|
Кіріспе. Географияны оқыту әдістемесінің құралы, басқа ғылымдармен байланысы. Географияны оқыту әдістемесінің тарихы.
|
1
|
Географияны мектепте оқытудың мақсаты мен міндеттері. Жалпы географиялық білімнің мазмұны мен құрылымы
|
1
|
Географияны оқытудың психологиялық негіздері, география сабақтарында оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру
|
1
|
Оқыту әдістемесінің теориясы. Географияны оқыту әдістемесінің классификациясы. Әдістемелік әдістер
|
1
|
Оқытудың әңгімелесу әдісі: әңгімелесу, айту, дәріс, түсіндіру
|
1
|
Географияны оқытудың көрнекілік және іс-тәжірибелік әдістері
|
1
|
Оқушылардың танымдық қызметін дамыту негізінде әдістерді классификациялау
|
1
|
Түсініктердің дамыту теориясы.Мектеп географиясындағы негізгі түсініктер және олардың дамуы
|
1
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
Мұғалім жұмысын жоспарлау: Перспективті, тақырыптық, сабақ жоспары. Мектептегі географиялық білімнің нормативті құжаттары
|
2
|
Бастапқы физикалық география курсын зерттеу әдістемесі: мекеп бағдарламасын, қазіргі кездегі оқулықтарды, әдістемелік әдебиеттерді талдау.
Мектеп географиясы курсының мазмұнын және құрылымын анықтау
|
1
|
Бастапқы физикалық география курсы бойынша бағдарламалық практикалар:практикалық жұмыс түрлері және практикалық жұмысты өткізу
|
1
|
Курсты зерттеу әдістемесі: «Материктер мен мұхиттар географиясы»:мектеп бағдарламасын, оқулық пен әдістемелік әдебиеттерді талдау. Осы курстың мазмұнын және құрылымын анықтау
|
2
|
Материктер мен мұхиттар географиясы бойынша бағдарламалық практикалық сабақтар
|
1
|
Жалпылама материалдармен танысудың әдістемелік нұсқаулықтары: типтік кестелерді құрау типтік жоспарлармен жұмыс жолдарын зерттеу
|
1
|
МОДУЛЬ 2 «: Географияны оқытудағы педагогикалық технологиялар»
|
Дәріс сабақтар
|
Модульдік технология. Мәселелі (Проблемалық) оқытудың технологиясы.
|
2
|
Тірек логикалық конспект, тірек логикалық дыбыстық технологияны қолдану
|
2
|
Ойын және жоба қызметінің технологиясы
|
2
|
Практикалық (семинар) сабақтар
|
«Қазақстанның физикалық географиясы» курсын зерттеу әдістемесі: курс бойынша оқу кешені, бағдарламаны, оқулықтарды, әдістемелік әдебиеттерді, дидактикалық материалдарды
|
1
|
Мектептегі экономикалық географияны зерттеу әдістемесі
|
1
|
Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясын зерттеу әдістемесі
|
1
|
Әлемнің экономикалық және әлеуметтік географиясын зерттеу әдістемесі
|
1
|
География бойынша мектептегі профильді курстар және қазіргі заман географиясын зерттеу әдістемесі
|
1
|
Географияны оқытудғы жаңа технолгиялар (семинар)
|
2
|
МОДУЛЬ III «Географияны оқытуды ұйымдастырудың түрлері»
|
Дәріс сабақтар
|
Сабақ-оқу қызметін ұйымдастырудың негізгі түрі. Сабаққа дайындалу және өткізу Сабаққа қазіргі заманғы талаптар
|
8
|
Географиядан оқу экскурсиялары. Дайындық пен өткізу ерекшеліктері. Оқушылардың біліктілігі мен білімін дамытудағы экскурсияның маңызы.
|
2
|
Үй тапсырмасы. Оқушылардың білімін тексеру әдістері мен түрлері, оқушылардың компетенттілігін тексеру әдістері
|
2
|
МОДУЛЬ IV «Географияны оқытудың материалдық базасы»
|
Дәріс сабақтар
|
География кабинеті: кабинетті безендіру мен жабдықтаудың қазырғы заманғы талаптары, кабинеттегі жұмыс
|
2
|
Географиялық алаң: құрал- жабдық, алаңда іс-тәжірибелік жұмыстыұйымдастыру
|
2
|
5 Студенттерге арналған өздік жұмыс бойынша тақырыптар тізімі
5.1
|
Географияны оқытудағы модульдік технология.
|
5.2
|
Тірек – логикалық конспект: «Физикалық және экономикалық география» курсы бойынша жеке тақырыптарға тірек – логикалық конспект жасау.
|
5.3
|
Проблемалық оқытудың технологиясы: физикалық және экономикалық географияда әртүрлі сабақтар бойынша проблемалық жағдай қалыптастыру.
|
5.4
|
Ойын технологиясы: бір географиялық сабаққа ойын технологиясы бойынша сабақ жоспары (физикалық және экономикалық).
|
5.5
|
Мектеп географиясы бойынша әртүрлі бөлім бойынша тест құрастыру.
|
5.6
|
Физикалық және экономикалық география курсы бойынша практикалық жұмыстарды өткізу әдістемесі.
|
5.7
|
География сабағында тәрбие беру (эстетикалық, экологиялық және патриоттық).
|
6 ПӘН БОЙЫНША ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТА
Тақырып
|
Қолданылытын көрнекіліктер
|
Өздігінен дайындалуға арналған сұрақтар
|
Бақылау түрі
|
Дәріс сабақтар
|
Практикалық сабақтар
|
МОДУЛЬ 1 «Жалпы географияны оқыту әдістемесі» Кіріспе. Географияны оқыту әдістемесінің құралы, басқа ғылымдармен байланысы. Географияны оқыту әдістемесінің тарихы.
|
Мұғалім жұмысын жоспарлау: Перспективті, тақырыптық, сабақ жоспары. Мектептегі географиялық білімнің нормативті құжаттары
|
Календарлық және оқу жоспары
|
ГОӘ қазіргі заманғы дамуы
Календарлық және оқу жоспарын дайындау
|
Ағымдаға бақылау
|
Географияны мектепте оқытудың мақсаты мен міндеттері. Жалпы географиялық білімнің мазмұны мен құрылымы
|
Бастапқы физикалық география курсын зерттеу әдістемесі: мекеп бағдарламасын, қазіргі кездегі оқулықтарды, әдістемелік әдебиеттерді талдау.
Мектеп географиясы курсының мазмұнын және құрылымын анықтау
|
6шы сынып географиясы бойынша білім құрылымын көрсететін слайд
|
Мектеп оқулығының мазмұныын зерттеп оған құрылымдық анализ жасау
|
Ағымдаға бақылау
|
Географияны оқытудың психологиялық негіздері, география сабақтарында оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру
|
Бастапқы физикалық география курсы бойынша бағдарламалық практикалар:практикалық жұмыс түрлері және практикалық жұмысты өткізу
|
6 сынып география оқулығы қазіргі заманғы мектеп бағдарламалары
|
6 сынып географиясы бойынша практикаға Инструктивті карталар дайындау жүйесі
|
Ағымдаға бақылау
|
Оқыту әдістемесінің теориясы. Географияны оқыту әдістемесінің классификациясы. Әдістемелік әдістер
|
Курсты зерттеу әдістемесі: «Материктер мен мұхиттар географиясы»:мектеп бағдарламасын, оқулық пен әдістемелік әдебиеттерді талдау. Осы курстың мазмұнын және құрылымын анықтау
|
Слайд, «географияны оқыту әдістемесінің классификациясы» 7 сынып география оқулығы
|
оқулығының мазмұныын зерттеп оған құрылымдық анализ жасау
|
Ағымдаға бақылау
|
Оқытудың әңгімелесу әдісі: әңгімелесу, айту, дәріс, түсіндіру
|
Материктер мен мұхиттар географиясы бойынша бағдарламалық практикалық сабақтар
|
Слайд, «географияны оқыту әдістемесінің классификациясы» 7 сынып география оқулығы
|
7 сынып географиясы бойынша практикаға Инструктивті карталар дайындау
|
Ағымдаға бақылау
|
Географияны оқытудың көрнекілік және іс-тәжірибелік әдістері
|
Жалпылама таным материалдарын әдістемелік нұсқаулықтары
|
6-7 сынып география оқулығы географиядан мектеп бағдарламасы
|
7 сынып географиясы бойынша практикаға Инструктивті карталар дайындау
|
Ағымдаға бақылау
|
Оқушылардың танымдық қызметін дамыту негізінде әдістерді классификациялау
|
Курсты зерттеу әдістемесі: «Физикалық география»: мектеп бағдарламасын, оқулық пен әдістемелік әдебиеттерді талдау. Осы курстың мазмұнын және құрылымын анықтау
|
6-7 сынып география оқулығы географиядан мектеп бағдарламасы
|
Географиялық нысандарды сипаттауға арналған типтік сызбалар жасау
|
Ағымдаға бақылау
|
Түсініктердің дамыту теориясы.Мектеп географиясындағы негізгі түсініктер және олардың дамуы
|
Жалпылама материалдармен танысудың әдістемелік нұсқаулықтары: типтік кестелерді құрау типтік жоспарлармен жұмыс жолдарын зерттеу
|
8 сынып география оқулығы географиядан мектеп бағдарламасы
слайд
|
оқулығының мазмұныын зерттеп оған құрылымдық анализ жасау
|
Ағымдаға бақылау
|
МОДУЛЬ 2 «: Географияны оқытудағы педагогикалық технологиялар»Модульдік технология. Мәселелі (Проблемалық) оқытудың технологиясы.
|
«Қазақстанның физикалық географиясы» курсын зерттеу әдістемесі: курс бойынша оқу кешені, бағдарламаны, оқулықтарды, әдістемелік әдебиеттерді, дидактикалық материалдарды
|
Географиядан негізгі тұсініктер ба,дарламалар, 8 сынып оқулық
|
|
Ағымдаға бақылау
|
Тірек логикалық конспект, тірек логикалық дыбыстық технологияны қолдану
|
Мектептегі экономикалық географияны зерттеу әдістемесі
|
ТЛК жүйесі
|
|
Ағымдаға бақылау
|
Ойын және жоба қызметінің технологиясы
|
Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясын зерттеу әдістемесі
|
География бойынша профилді курстар бағдарламалары
|
|
Ағымдаға бақылау
|
МОДУЛЬ III «Географияны оқытуды ұйымдастырудың түрлері»Сабақ-оқу қызметін ұйымдастырудың негізгі түрі. Сабаққа дайындалу және өткізу Сабаққа қазіргі заманғы талаптар
|
Әлемнің экономикалық және әлеуметтік географиясын зерттеу әдістемесі
|
Семинар сабақ жоспары
|
Педагогикалық технологиялар бойынша жеке тапсырмалар
|
Ағымдаға бақылау
|
Географиядан оқу экскурсиялары. Дайындық пен өткізу ерекшеліктері. Оқушылардың біліктілігі мен білімін дамытудағы экскурсияның маңызы.
|
География бойынша мектептегі профильді курстар және қазіргі заман географиясын зерттеу әдістемесі
|
Карталар, оқулықтар, суреттер
|
Экскурсиялық сабақтарды өткізуді жоспарлау
|
Ағымдаға бақылау
|
Үй тапсырмасы. Оқушылардың білімін тексеру әдістері мен түрлері, оқушылардың компетенттілігін тексеру әдістері
|
Географияны оқытудғы жаңа технолгиялар (семинар)
|
Карталар, оқулықтар, суреттер
|
Оқушылардың білімін тексеру әдістері мен түрлері
|
Ағымдаға бақылау
|
МОДУЛЬ IV «Географияны оқытудың материалдық базасы» Географиядан оқу экскурсиялары. Дайындық пен өткізу ерекшеліктері. Оқушылардың біліктілігі мен білімін дамытудағы экскурсияның маңызы.
|
|
Суреттер жоспарлар
|
Оқушылардың біліктілігі мен білімін дамытудағы экскурсияның маңызы.
|
Ағымдаға бақылау
|
Үй тапсырмасы. Оқушылардың білімін тексеру әдістері мен түрлері, оқушылардың компетенттілігін тексеру әдістері
|
|
Карталар, оқулықтар, суреттер
|
Үй тапсырмаларын құрастыру
|
Ағымдаға бақылау
|
7 ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ӘДЕБИЕТПЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ КАРТАСЫ
Оқу-әдістемелік нұсқаулықтар мен әдебиет атауы
|
Көшірме саны
|
Студенттер саны
|
Пайыздық қамтылуы
|
Тусупбекова, Г.М.
Методика преподавания физической географии на основе картографических материалов и приемов: учеб. пособие / Г.М. Тусупбекова; Г.М. Тусупбекова, Г.А. Утеева, Б.Р. Накеев.- Алматы: Дарын:Шугыла, 2006.- 134 с.
|
18
|
4
|
100
|
Есназарова, У.А.
Естествознание: Метод. пособие для учителей общеобразовательных школ / У.А. Есназарова, Н.К. Бекалай.- Алматы: Атамұра, 2003.- 135 с.
|
1
|
4
|
25
|
Бельгибаев, М.Е.
Методика полевых физико-географических исследований: Методические указания и рекомендации к проведению полевых практик по физической географии / М.Е. Бельгибаев; Ж.Т.Мукаев.- Семей: СГПИ, 2009.- 52 с.
|
1
|
4
|
25
|
Богданова, А.А.
Уроки географии. 7 класс: Пособие для учителя. Из опыта работы / А.А. Богданова.- М.: Просвещение, 1985.- 175 с.
|
1
|
4
|
25
|
Алимжанова, А.
Веселая география/ А. Алимжанова.- Алматы: Изд. Дом "Таймс", 2006.- 160 с.
|
3
|
4
|
75
|
8 ӘДЕБИЕТ
8.1 НЕГІЗГІ ӘДЕБИЕТ
8.1.1
|
Тусупбекова, Г.М.
Методика преподавания физической географии на основе картографических материалов и приемов: учеб. пособие / Г.М. Тусупбекова; Г.М. Тусупбекова, Г.А. Утеева, Б.Р. Накеев.- Алматы: Дарын:Шугыла, 2006.- 134 с.
|
8.1.2
|
Есназарова, У.А.
Естествознание: Метод. пособие для учителей общеобразовательных школ / У.А. Есназарова, Н.К. Бекалай.- Алматы: Атамұра, 2003.- 135 с.
|
8.1.3
|
Бельгибаев, М.Е.
Методика полевых физико-географических исследований: Методические указания и рекомендации к проведению полевых практик по физической географии / М.Е. Бельгибаев; Ж.Т.Мукаев.- Семей: СГПИ, 2009.- 52 с.
|
8.1.4
|
Богданова, А.А.
Уроки географии. 7 класс: Пособие для учителя. Из опыта работы / А.А. Богданова.- М.: Просвещение, 1985.- 175 с.
|
8.1.5
|
Алимжанова, А.
Веселая география/ А. Алимжанова.- Алматы: Изд. Дом "Таймс", 2006.- 160 с.
|
8.1.6.
|
Джаналиева К.М., Будникова Т.И., Вилясов Е.Н. и др. Физическая география Казахстана
|
8.1.7.
|
Устименко П.Д., Рутковский О.О. Мой Казахстан. - Алма-Ата: Мектеп, 1970.-152 с.
|
8.1.8.
|
Тулеугалиева С.С. Краткий курс лекций по почвоведению: Учебное пособие - Семипалатинск: «Интеллект», 2008. - 230 с.
|
8.1.9.
|
Чупахин В.М. Физическая география Казахстана. Алма-Ата: Мектеп, 1968 г.
|
8.1.10.
|
Казахстан и страны мира: книга-альбом сост. Ермекбаева Н.Б. -А.: Өнер, 2006.-254 с.
| 8.2 ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТ
8.2.1
|
Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М., Знание. 1981.
|
8.2.2
|
Герасимова Т.П. Основы обучения начальному курсу физической географии. М., Просвещение. 1978.
|
8.2.3
| Герасимова Т.П., Ковалевская, Панчешникова Л.М. Формирование мировоззрения учащихся средней школы в процессе обучения географии. М., просвещение, 1982. |
8.2.4
|
Теоретические основы общего среднего образования. (Под ред. Краевского И Лернера).
|
8.2.5
|
Обучение географии по усовершенствованной программе. (Под ред. Матрусова И.С.) М., Просвещение. 1984.
|
8.2.6.
|
Коринская В.А. Самостоятельные работы учащихся по географии материков. М., Просвещение. 1983.
|
8.2.7.
|
Развитие познавательной деятельности учащихся при изучении физгеографии. (Под ред. Бариновой И.И., Герасимовой Т.П.). М., Просвещение. 1983.
|
8.2.8.
|
Рыжаков М.В. К проблеме изучения географии союзной республики. География в школе. №3, 1987.
|
8.2.9.
|
Концепции географического образования в школе.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
