1.1.1.3 бір таңбалы сандардың құрамын /20 көлемінде сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу
Сабақтың мақсаты:
Есептер шығарасың.
Сабақтың барысы:
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықтыояту 10-ға дейін тура және кері санау үшін ән орындау пайдалы.
Санауға үйрететін әнді тыңдаймыз және осы әнді қосылып айтамыз.
Оқушылар сандарды 10-ға дейін тура және кері айту үшін ән орындайды
https: //youtu.be/Mzucc WJS12I
Ортасы
Соңы
1-тапсырма Қолыңда қанша саусақ болса, сонша дөңгелектің суретін сал.
2-тапсырма Суретке сәйкес қосындының мәнін жаз:
1+3=4
2+1=4 __________________
3+1=4 __________________
4+0=4
3-тапсырма Өрнектің мәнін тап, боя. 5-қызыл, 4-қоңыр, 6-сары.
Қорытындылау. Бағалау.
Оқушылар саусақтары бойынша бояйды.
Оқушылар суретке сәйкес қосындының мәнін жазады.
Оқушылар өрнектің мәнін тауып, бояйды.
5-қызыл, 4-қоңыр, 6-сары.
Кеспе қағаздар
Кеспе қағаздар
А4 қағазы
Бөлімі:
Қызықты арифметика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:1
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Заңдылықты сақтап сандар табу
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
1.1.1.5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санау; тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу
Сабақтың мақсаты:
Есептер шығарасың.
Сабақтың барысы:
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықтыояту 10-ға дейін тура және кері санау үшін ән орындау пайдалы.
Санауға үйрететін әнді тыңдаймыз және осы әнді қосылып айтамыз.
Оқушылар сандарды 10-ға дейін тура және кері айту үшін ән орындайды
https: //youtu.be/Mzucc WJS12I
Ортасы
Соңы
1-тапсырма 1. Заңдылығын тап!Есептеулер жаз!
5
9
7
4
8
6
10
2-тапсырма Заңдылықты сақтап сандар тап!
1 2 4 7 11 ...
2 4 8 14 ...
3-тапсырма Мен екі сан ойладым. Осы екі санды қосқанда 6 шықты. Ал енді осы екі санды азайтқанда да 6 шықты. Бұл қандай екі сан ?
Қорытындылау. Бағалау.
Оқушылар сандарды пайдаланып заңдылығы бойынша есептеулер жазады
5+2=7 7+2=9
Оқушылар заңдылықты сақтап жоқ санды табады
1 2 4 7 11 ...
2 4 8 14 ...
3 және 3 6 және 0 4 және 2
Үй суреттері
Кеспе қағаздары
2 сынып
Бөлімі:
Қызықты арифметика
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Сандарды салыстырайық! (11-21-ге дейінгі сандар)
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
2.1.1.2 екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру
Сабақтың мақсаты:
Есептер шығарасың.
Сабақтың барысы:
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықтыояту
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Ортасы
111
Соңы
1-тапсырма 1. Қосу кестесін қайталау.
13
12
14
15
( оқушылар кезекпен шығып , карточкалар сурып, жазылған санға қосу кестесін айтып беру керек )
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне санның құрамына байланысты сұрақ қояды)
Кеспе карточкалар
Бөлімі:
ІІ.Ойлауға берілген есептер 12 сағат
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:2
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Логикалық есептер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
2.4.2.2 сандық есептерді, әртүрлі сандардан тұратын басқатырғыштарды, ауыстырып құюға және өлшеуге берілген логикалық есептерді зерттеу және шығару
Сабақтың мақсаты:
Есептер шығарасың.
Сабақтың барысы:
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықтыояту Математикалық спринт. ( бір ұзынша қиылған парақ қағазға жауаптар жазылады. Әр жауап жазылған сайын парақтың шеті бүктеледі.)
1. 11 пиязды аршу керек. 3 пияз аршылды. Аршылмаған неше пияз қалды?
2. Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картоптың массасы 7 кг. Пияз неше кг тартады ?
3. Әжесі 16 сәбіз және 8 қызылша сатып алды. Қызылшаның сәбізге қарағанда нешеуі кем ?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
Ортасы
Соңы
1тапсырма. Жасырын сөзді тап.
42 53
21 15
21 16
42 +25
25 +23
-84 24
89 52
р
к
ы
ү
Қ
й
е
. 2-тапсырма Т.Ж Логикалық тапсырма 1 - топ:
1. Жанұяда 3 ұл бар. Әр ұлдың 1 әкесі бар. Жанұяда неше бала бар? (4)
2. 1 жұмыртқаны қайнатуға 3 минут кетсе, 5 жұмыртқаны қайнатуға неше минут керек? (3мин)
3. Бөлмеде 4 мысық отыр. Әр мысықтың алдында 3 мысық отыр. Бөлмеде барлығы неше мысық отыр? (4)
2- топ:
1. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды?
2. Мектепке келе жатқан 5 балаға қарсы жолда тағы 4 бала жолықты.
Мектепке неше бала барды?
3. Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады?
3 – топ:
1. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің?
2. Кім барлық тілде сөйлейді?
3. Қандай жолмен еш уақытта адам жүрмейді?
3тапсырма. Тігінен де, көлденеңінен де қайталанбайтындай етіп, сандарды орналастыр.
Қорытындылау. Бағалау.
Оқушылар тапсырманы орындап ,жасырынған сөзді . Өрнектің мәндерін тауып, жасырын сөзді тап.
