сапаларының болуын қажет
ететін тенденциялар қазіргі
зш ш н ъ щ « б іл ш ш у
заманына»
айналып келе жатқанын көрсетеді. Соған сай бшім үрдісінде «бшм
беруден - білім алуға», «оқытудан - оқуға» көшу
парадигмасы
бглш еру
жүйесі ресурстарын
қайта қарау талаптарын қойып отыр. Олар. шш еру
мақсатын, күтілетін нэтижелерін нақтылау;
білім беру процесін
асқару
әдістері мен технологияларын жанарту, білім мазмұны мен бшім еру үрдісін
ұйымдастырушылык- ресурстык тұрғыдан камтамасыз ету [355].
^
Біздің еліміздің білім беру саясатын айқындайтын «ҚР бш м беру жүиесш
дамытудың 2015 жылға дейінгі Түжырымдамасы»,
«Қ
1Л1М
дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекетгік бағдарламасы», <Қ
білім берудің
2020
жылға дейігі стратегиялык даму жоспары» жэне а
*
құжатгарындағы білім беру жүйесін дамыту талаптары
UHmej^
n^
1 ыүл
цалыптастыру
туралы нақты міндетгерінен туындап отыр [
,
.
•
төмендегі
бағыттарды
қамтиды:
біріншіден,
интеллектуалды
мәртебесін көтеріп, жастардың білімділікке, парасаттылыкка,
ан м
қызмет
етуге
деген
қарым-қатынасын
өзгерту,
екінш
интеллектінің
діңгегін
құру,
ол үшін халықаралык ден^ ^ капыптасгыру;
алатын білімді, жаңаша ойлайтын, қабілеті мол азам
р
үиііншіден
- білім,
ғылым жэне
и н н о в а ц и я д а ғы
серпшсті *
негізгі
Брардың барлыгы да жаһандық әлемдеп
^ ^ д е г е н жаһандык
факторы адами капитал рөлін арттыру, адами ре урс рта
жауап
бәсекелесгіктің өсуі және жаңа «технологиялық
^
білім
беруді
беруді қамтамасыз ету мақсатгарын
к ө зд еи д і[3 5
].
апкылы 2020
жаңғыргу, оны қаржыландыруды тұракты түрде артг
жүйені
жылдарға қарай білім берудің жаңа сапасын қамтамасыз
қалыптастыру міндеттері нактыланды.
мазмэшы мен
Осы міндетгер бүгінгі танда
« і» ,з д .н бшш б а д W
^
нэтижелерін жаңартуды қажет етеді. Адам капи^
ь'"
ниетке
ықпалдасу
экономикалық
қатынастардың нығаюы мен
э
, ІІСПал егуде. Білім
ҮДерісі
білім берудің
к^ндылыктарын
жаңғыртуғ
.
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: 
