Қорыта келе айтарым, ең тиімдісі оқушылар саны аз болсын, көп болсын әр сыныптағы сабақты жеке өткізгеннен тиімдісі жоқ дер едім. «Ізденген жетер мұратқа» дегендей ізденіп, шығармашылықпен жұмыстанған әр уақытта оң нәтиже берері сөзсіз. К. Ушинскийдің «Мұғалім өзінің білімін үздіксіз көтеріп отырғанда ғана мұғалім. Оқуды, ізденуді тоқтатысымен оның мұғалімдігі де жойылады» деген пікірмен аяқтауды жөн көріп отырмын.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Қазақстан Республикасы жалпы білім беру Мемлекеттік стандарты.
2. Ж.Қ.Астамбаева, Г.И.Уәйісова. Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы: Алматы, 2010.
3. ШЖБМ біріктірілген сыныптарында біртақырыптық оқыту принциптері. Оқу – әдістемелік құрал. Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы. Астана, 2013. 4. Шағын комплектілі мектеп 2004, № 3. 5. Қазақстан мектебі 2004, №4 (Шағын кешенді мектепте). 6. Бастауыш мектеп 2002 № 7. Шағын комплектілі мектептер үшін мұғалім даярлау проблемалар және оларды шешудің жолдары.
