Оқушыларға бір негізді қанықпаған карбон қышқылдарыныңжеке өкілдерінің кездесуі,алыну әдістері,қасиеттері туралы білімді қалыптастыру;
бір негізді қанықпаған карбон қышқылдарының гомологтары , изомерлерінің формуласын құрастыру,химиялық қасиеттері мен алынуын сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру,түсіндіре білу білім және дағдыларын жетілдіру;
талдау,жүйелеу дағдыларын қалыптастыра отырып дамыту,есте сақтау қабілеттерін дамыту,сөздік қорын молайту
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
Сабақ типі:
Жаңа сабақ. Беру
Сабақ өткізілу түрі:
Мұғалімнің ауызша түсіндіруі, кітаппен өз бетінше жұмыс істеу,жаттығулар орындау,тәжірибе көрсету. 11 –ТҚ-11
Құралдар мен реактивтер:
интерактивті тақта, ЕТЖ-1, 11 –ТҚ-11
1.Ұйымдастыру
кезеңі:
(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)
-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;
-оқушыларды психологиялық дайындау.
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Оқушылардың көңілін сабаққа аудару.Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.
1-2
11.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
Сабақтың білімділік мақсаты:
-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;
-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;
-кеткен кемшіліктерді жою.
Айналым бойынша берілген тапсырманы тексеру.
5-7
ІІІ.Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:
1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау.
Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту. (Актуализация )
Білімділік міндеттері: .
-оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.
-оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға;
- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.
Берілген материалды оқушылардың қабылдауын есте сақтауын қамтамасыз ету;
- оқушылардың білімді қабылдауына,алған білімнен қорытынды
шығаруға,жүйелеуге қажетті түрлі әдіс –тәсілдерді үйрету;
оқушылардың білімді қайта жаңғырту әдістерін қабылдауы;берілген оқу материалын өз бетінше ұғынуға ,түсініктерді ,заңдарды, анықтамаларды философиялық тұрғыдан түсінуге көмек жасау.
1.Мұғалімнің ауызша түсіндіруі
Молекуласында қанықпаған көмірсутек радикалы мен байланысқан карбоксил тобы бар қосылыстарды , қанықпаған карбон қышқылдары деп атайды.
Қанықпаған карбон қышқылдарының жалпы формуласында қанықпаған көмірсутек радикалында бір қос байланыс болады.Сп Н2п-1 СООН А).СН2==СН—СООН - акрил(пропен қышқылы)
Қанықпаған карбон қышқылдарының изомериясы көмірсутек радикалының құрылысына, қос байланыс орнына, екеңістіктік құрылысына байланысты.Мысалы:
СН2==С—СООН - метакрил қышқылы (2-метил-пропенқышқылы)
СН3
СН3—СН==СН—СООН – бутен-2- қышқылы
СН2==СН—СН2—СООН – бутен-3- қышқылы
Кротон қышқылының 2 геометриялық изомері бар - цис- , транс-изомерлері:
Н—С---СООН Н—С---СООН
Н3С—С---Н Н—С---Н3С
трансбутен-2кротонқышқылы цисбутен-2- кротон қышқылы
Химиялық қасиеттері:
Қанықпаған карбон қышқылдарыныңхимиялық қасиеттері карбоксил тобы мен қос байланыс анықтайды,сондықтан карбон қышқылдарына тән реакцияларға түседі,нәтижесінде тұздар, ангидридтер, күрделі эфирлер түзеді. Сонымен бірге олар қосылу, полимерлену,тотығу реакцияларына да түседі.
акрил
Өткір иісті сұйықтық,эфирлері метилметакрилатты полимерлегенде полиметилметакрилат түзіледі, полиметилметакрилат, техникада органикалық шыны
немесе плексиглас ретінде қолданылады.
Қанықпаған карбон қышқылдары
Олеин, линолейн екі қос байланысы бар,линолин қышқылы
үш қос байланысы бар
Екі негізді ароматтықышқылы
НООС—СООН –қымыздықнемесе этандион қышқылы
НООС—СН2--СООН –малон (пропандион) қышқылы кислота
НООС— СН2-- СН2--СООН –янтарқышқылы (бутандион)
Аромататты
С6Н5—СН—СООН – бензой қышқылы
С6Н5—СН2—СООН - фенолсіркеқышқылыһ
Екі негізді ароматтықышқылы
С6Н4(СООН)2 – фтал қышқылы
15-20
V.Жаңа сабақты қалай қабылдағанын
алғашқы тексеру кезеңі:
Білімділік мақсаты:
1. - оқылған материалды оқушылардың дұрыс меңгергенін анықтау;
-алғашқы берілген түсінікте кеткен кемшілікті анықтау;
- кеткен кемшілікті жою жұмыстары;
Кестемен жұмыс
2-3
VI.Білімді қорытындылау және жүйелеу:
-тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу;
-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау;
1.11-ЕТЖ-1мен жұмыс істеу№ 7—104, 7-108, 7-109
Дәптерге жазу.
6-7
VII.Білімді тексеру және өз бетінше тексеру кезеңі:
-оқушылардың өтілген материалды қаншалықты дұрыс меңгергенін анықтау;
Оқушылардыңіс-әрекеті мен біліміндегі олқылықтарды анықтау.Кеткен олқылықтардың себебін анықтау.
-оқушылардың өзін –өзі бағалау қабілеттерін дамытуға жағдай жасау.
Жаттығуды тексеру .
3-4
VIII.Үй тапсырмасын беру кезеңі:
Білімділік міндеттері:
-оқушыларға үй тапсырмасының берілу мақсаты ,мазмұны шығарылу жолы түсінікті болуын қамтамасыз ету
- жекелеген оқушылар мен сынып жұмысына баға беру.Сабақтың кемшілігі мен қорытындысын шығару. Баға қою.
1-2
Рефлексия кезеңі:
Білімділік міндеттері:
-оқушы мен мұғалім арасындағы дұрыс қарым қатынасты тудыру.
-оқушылардыңөзін өзі басқару және басқа адамдармен дұрыс қарым –қатынас принципін үйрету.
1-2
Химиядан сабақ жоспары Пән мұғалімі
Сыныбы – 11(Ж) сабақ реті: күні________
Тақырыбы
§9.9.Көмірсутектер, спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдарыарасындағы генетикалық байланыс.
уақыты
Білімділік мақсаты: дамытушылық:
тәрбиелік:
оқушыларғакөмірсутектер,спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдарының химиялық қасиеттері, алынуы туралы білімді бекіту;
көмірсутектер,спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдарының гомолог,изомерлерінің құрылымдық формуласын және алынуы мен химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құру дағдыларын жетілдіру, қалыптастыра отыр,олардың арасындағы генетикалық байланыс туралы білімді қалыптастыру; талдау,жүйелеу,қорытынды шығару құрылымдық формула және реакция теңдеулерін құру дағдыларын қалыптастыра отырып дамыту,есте сақтау қабілеттерін дамыту,сөздік қорын молайту.
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
Сабақ типі:
Жаңа сабақ.
Сабақ өткізілу түрі:
Мұғалімнің ауызша түсіндіруі, кітаппен өз бетінше жұмыс істеу,жаттығулар орындау.11-ТҚ-12, 11-ЕТЖ-1
Құралдар мен реактивтер:
интерактивті тақта, ТҚ-12, 11-ЕТЖ-1
1.Ұйымдастыру
кезеңі:
(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)
-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;
-оқушыларды психологиялық дайындау.
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Оқушылардың көңілін сабаққа аудару.Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.
1-2
11.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
Сабақтың білімділік мақсаты:
-үй тапсырмасының дұрыс, толық орындалғанын тексеру ;
-білімдеріндегі кеткен кемшіліктерді,тапсырма орындау барысында қиындықтарды анықтау ;
-кеткен кемшіліктерді жою.
Айналым бойынша берілген тапсырманы тексеру.
5-7
ІІІ.Оқушыларды білімді ,саналы және белсенді түрде меңгеруге дайындау кезеңі:
1.Сабақ тақырыбын хабарлау.Оқушылармен біріге отырып сабақ мақсатын айқындау.
Жаңа материалды оқып үйренудің практикалық қажеттілігін көрсету. Оқушылардың алдына оқу проблемасын қою.Білімді жаңғырту. (Актуализация )
Білімділік міндеттері: .
-оқушылардың білім алуға деген ынта-ықыласын жұмылдыру.
-оқушыларды білім алудың мақсаттарын анықтауға;
- оқушылардың материалды бір мезгілде қабылдауы ,ой қорытындыларын жасауы,жалпылай және жүйелей білуі.
2.Оқыту проблемалары:
Көмірсутектер, спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдары арасындағы генетикалық байланыс
1.Білімді жаңғырту:
1.Фронталды сұрақтар:
Альдегидтер мен карбон қышқылдарын анықтайтын сапалық реакцияларды ата?
Көмірсутектердің тотығу реакциясы қалай жүреді?
Алкендер, алкиндер, алкадиендердің полимерлену реакциясы қалай жүреді?
3-4
VI.Білімді қорытындылау және жүйелеу:
-тапсырмаларды оқушылар өз бетінше орындайтындай дәрежеге жеткізу;
-оқушылар білімі мен сыныптың ерекшелігіне қарай отырып тапсырманың күрделілігін анықтау;
1. «Көмірсутектер, спирттер, альдегидтер, карбон қышқылдары арасындағы генетикалық байланыс» карточкаларды қолданып,тақырыбында дәптермен жұмыс:
Карбон қышқылдарының химиялық қасиеттері бойынша білімдерін бекіту; тәжірибе жасау білім-білік дағдыларын жетілдіру, карбон қышқылдарының химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құру білім-біліктіліктерін жетілдіру;
сабақ уақытын бағалауға үйрету,еңбекқорлыққа және пәнге қызығушылығын арттыру.
Сабақ типі:
Білімді бекіту сабағы
Сабақ өткізілу түрі:
Эксперимент жүргізу.
Құралдар мен реактивтер:
интерактивті тақта,сынауықтар,карточка нұсқау,құмырсқа қышқылының ерітіндісі, 2%-тік мыс сульфатының ерітіндісі, 10%-тік натрий гидроксидінің ерітіндісі,тұрғы, спирт шамы,сарамандық жұмыс дәптері.
1.Ұйымдастыру
кезеңі:
(Сабақтың мақсаты мен кезеңдерін анықтау.)
-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау ;
-оқушыларды психологиялық дайындау.
Амандасу.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.Оқушылардың көңілін сабаққа аудару.Сабақтың жалпы мақсатын ашу ,оны өткізу жоспарын көрсету.
