Бесін ас
|
15.30-16.00
|
Асқа отырғызу,ұқыпты жеуге дағдыландыру
Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру
|
|
|
|
|
Баламен жеке жұмыс
Монтессори бөлмесінде
|
16.00-16.30
|
|
|
|
|
|
Ойнату
|
16.30-17.00
|
«Бұлт неге ұқсайды?»
Түрлі заттар мен жануарлардың келбетін таба білуге үйрету. Қиялын, шығармашылық қабылдауын дамыту.
|
Тақпақ
Көркемдеген жер-көкті,
Көктем қандай тамаша!
Жерге әкеліп төсепті
Алуан гүлді алаша.
|
«Мақал мәтелдер» Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру
|
|
Мақал-мәтел:
Бір ағаш кессең,жүз ағаш отырғыз
|
|
|
|
|
Жеке баламен жұмыс:«нан қайдан шығады?»
(сурет бойынша әңгіме құрау)Мақсаты: тілдік грамматикалық құрлымын дамыту
|
Жеке баламен жұмыс:
«Нан қалай пайда болды?»
Мақсаты: Қарапайым зерттеуге қызығушылық пен әуестік таныту дағдыларын жетілдіру
|
Жеке баламен жұмыс:
«Нан болса ән де болады»
Мақсаты: Нанның қадір-қасиеті және музыканың рухани азық екендігі туралы байланыстыра әңгімелеу.
|
Вариативтік компонент:
Ергелідер елінде
|
Жеке баламен жұмыс:
«Нан болса ән де болады»
Мақсаты: Нанның қадір-қасиеті және музыканың рухани азық екендігі туралы байланыстыра әңгімелеу.
|
|
Қимылды ойын:
«Аю мен аралар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
Қимылды ойын: «Аңшы мен қояндар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
Қимылды ойын: «Аққу-қаздар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Балалардың үйге қайтуы
|
17.00-17.30
|
Ата-аналарға кеңес:
«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».
|
Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.
|
Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.
|
Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.
|
Жобаны таныстыру.
«Менің отбасым тақырыбына көрме ұйымдастыру.
|
|
|
|
|
Күн тәртібі
|
Уақыты
|
Дүйсенбі
|
Сейсенбі
|
Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
Тексеріп қарау
Ойындар. (үстел үсті, саусақ және т.б)
Таңертеңгі гимнастика (5 мин).
|
8.30 -9.30
|
«Сәлеметсің бе, балабақша!» Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
Сәлемдесу.
Дене қызуларын мен тазалығын тексеру
Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.
|
Сәлемдесу.
. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру
Суретті кітапшалар тамашалау
. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.
|
Сәлемдесу.
Дене қызуларын мен тазалығын тексеру
Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.
|
Сәлемдесу. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру
Құрастырмалы ойыншықтармен ойын.
|
|
|
|
|
Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу;
|
Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу
|
Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;
|
Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;
|
«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.
|
|
|
|
|
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Қуыршақты киіндіру
Мақсаты: Киім атауларын есте сақтауға, жыл мезгіліне байланысты киінуге үйрету.
Шарты: Мұғалім балаларға қуыршақты киіндіріп, серуенге шығару керектігін айтады. Балаларкезекпен қуыршаққа керек киімдерді атайды.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Бау – бақшада
Мақсаты: Көкөністер мен жемістерді дұрыс атауға, ажыратуға үйрету.
Шарты: Үстел үстінде бау — бақшаның суреті. Балаларда көкөністер мен жемістердің суреті. Мұғалімнің белгісі бойынша, балалар көкөністерді, жемістерді бау — бақшаға орналастырады
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Ненің дауысы?
Мақсаты: Жануарлар туралы білімдерін бекіту, жануарлардың дауысын ажыратуға үйрету.
Шарты: Бір бала шығып бір жануардың дауысын келтіреді, қалған балалар қай жануардың дауысыекенін ажыратады.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Дәрігер
Мақсаты: Адамның дене мүшелерін дұрыс атауға үйрету. Мынау не? сұрағына жауап беру.
Шарты: Қуыршақ — дәрігер немесе бала — дәрігер балалармен амандасады да өолын, басын, құлағын және т. б. дене мүшелерін көрсетуге ұсынады.
|
Педагог жетекшілігімен ойын:
Дидактикалық ойын
Сенде не бар?
Мақсаты: Сұрақты түсініп затты дұрыс атап, жауап беруге үйрету.
Шарты: Мұғалім заттарды балаларға таратып беріп, сенде не бар? — деп сұрақ қояды, балалар жауапбереді.
.
|
|
|
|
|
|
Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау.
Кешен №
1. Бастапқы қалып: арқамен жатып, қолды аяққа созып,аяқты тіке жоғары көтеру.
2. Бастапқы қалып: арқамен жатып,қолды жоғары көтеру.Арқадан ішке,іштен арқаға жату.
3 . Бастапқы қалып: «Алақандар»ішпен жатып,қол иықта алга сермеу.
4. Бастапқы қалып: «Шлагбаум» Б.қ. ішпен жатып, оң аяқты көтеру.содан сол аяқты көтеру.
5. Бастапқы қалып: «Қанқыз» тізерлеп отырып,жоғары тұру.Қайта отыру,алға еңкею, қол артта созулы.
6. Бастапқы қалып: бір орында жүру.
Қазақстан Республикасының мемлекеттік Әнұранын айту
|
|
|
|
|
|
