Бас редакторы: Даукенова Айдана

Бастауыш сынып мұғалімі

Әлемдік білім беру жүйесінің көшінен қалмай, дамудың басым бағыттарын негізге ала отырып, өркениетке аяқ басу білім беру мазмұнына жаңа талаптарды алға тартуда. Қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңарулар, ең алдымен, жастардың мәдени, эмоционалдық, зияткерлік, әлеуметтік және рухани жағынан даму мүмкіндігін қамтамасыз етуге бағытталуда.

1. 
   Оқушылар оқу үдерісіне белсене қатысады. Олар білімдерін бағалап, өздері ұсынған қорытындыларының дәлелдерін ұсынуы және бір-біріне сын тұрғысынан қарауы тиіс.
   
2. 
   Мұғалімдер оқушыларға бағытталған және дәлелдерді құру мен талдауға арналған рөлдік модельдер ретінде әрекет ететін оқыту тәсілдерін қолданады.
   
3. 
   Білім беру бағдарламасы проблемаларды шешудің тәсілдерін қамтуы тиіс.
   
4. 
   Оқушылар мен мұғалімдер пікірлерді бағалауда білікті болуы тиіс және оқушылар тек жазбаша тестілеу бойынша ғана бағаланбауы тиіс.
   
5. 
   Оқушылар өздерінің алған білімдерін қолдана алуы және білімдердің қалай алынғанын талдай білуі тиіс.
   
6. 
   Оқушыларға диалогке және бірлескен оқуға қатысуға мүмкіндік беру керек.
   

• 
  Білімді функционалдықпен және шығармашылықпен қолдану;
  
• 
  Сын тұрғысынан ойлау;
  
• 
  Зерттеу жұмысын жүргізу;
  
• 
  Ақпататтық – коммуникациялық технологияларды қолдану;
  
• 
  Коммуникативті қарым – қатынас тәсілдерін, оның ішінде тілдік дағдыларды пайдалану;
  
• 
  Топпен және жеке жұмыс жасай білу.
  

• 
  Пән мазмұнының спиралді қағидатпен берілуі
  
• 
  Блум таксономиясы бойынша оқу мақсаттарының иерархиясы;
  
• 
  Бір білім беру аясындағы және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру мақсатында «ортақ тақырыптардың» берілуі
  
• 
  Оқу үдерісін ұзақ мерзімді, орта мерзімді және қысқа мерзімді жоспарлар арқылы ұйымдастыру;
  
• 
  Оқытудың тәрбиелік әлеуетін арттыру, оқушының адамгершілік-рухани қасиеттерін қалыптастыру;
  
• 
  Білім беру деңгейлері аралығында пән бойынша сабақтастықты ескеруге мүмкіндік беретін толық оқу курсы бойынша педагогикалық мақсат қою;
  
• 
  Бөлімдердің мазмұны мен ұсынылған тақырыптардың уақыт талабына сәйкес келуі, әлеуметтік дағдыларды қалыптастыруға назар аударылуы;
  
• 
  Оқытудағы жүйелі-әрекеттік ұстаным (оқушының білім алу үдерісіне белсенді қатысу)