Бастауыш білім беру деңгейінің 2-4-сыныптарына арналған "Әдебиеттік оқу" пәнінен үлгілік оқу бағдарламасын жүзеге асыру бойынша ұзақ мерзімді жоспар (оқыту қазақ тілінде)
1) 2-сынып:
Ортақ тақырыптар
|
Бөлімше (түйінді дағдылар)
|
Оқу мақсаттары*
|
1-тоқсан
|
1. Өзім туралы
2. Менің отбасым және достарым
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
2.1.1.1 шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
2.2.1.1 мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
2.2.2.1 мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.4
Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
2.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
2.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
2.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
2.3.3.1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
2-тоқсан
|
3. Менің мектебім
4. Менің туған өлкем
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
2.2.2.1 мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
2.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
2.3.3.1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
3. 4 Қатені табу және түзету
|
2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
3-тоқсан
|
5. Дені саудың жаны сау
6. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
2.1.1.1 шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
2.2.1.1 мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
2.2.1.2 шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
2.2.2.1 мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
2.2.4.1 мақал-мәтел, жұмбақ, ертегі, тұрмыс-салт жырлары, әңгіме, өлеңнің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
2.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
2.2.8.1 мұғалімнің көмегімен сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;
2.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
2.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
2.3.3.1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну
|
3. 4 Қатені табу және түзету
|
2.3.4.1 мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
4-тоқсан
|
7. Қоршаған орта
8. Саяхат
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
2.1.2.1* шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
2.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
2.2.2.1 мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
2.2.5.1 мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуы мен аяқталуын анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
2.2.6.1 кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
2.2.7.1мұғалімнің көмегімен шығармадағы көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
2.2.8.1 мұғалімнің көмегімен сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;
2.2.8.2 мұғалімнің көмегімен кейіпкердің іс- әрекетіндегі өзгерісті, эпизодтарды немесе негізгі оқиғаларды салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
2.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
2.3.2.1* мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
2.3.4.1мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету
|
2)3-сынып:
Ортақ тақырыптар
|
Бөлімше (түйінді дағдылар)
|
Оқу мақсаттары*
|
1-тоқсан
|
1. Жанды табиғат
2. Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.2.1.1 мәтінді дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
3.2.2.1 шығарма мазмұны бойынша қолдануға (практикалық), бағалауға және шығармашылыққа негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
3.2.6.1 кейіпкердің портретін сипатта, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
2-тоқсан
|
3. Уақыт
4. Сәулет өнері
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
3.1.1.1 шығарманың маңызды тұстарын анықтау үшін ашық сұрақтар қою және жауап беру
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп, теріп оқу;
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
3.2.2.1қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
3.2.4.1өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
3-тоқсан
|
5. Өнер
6. Атақты тұлғалар
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
3.2.4.1 өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
3.2.6.1 кейіпкерлердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
3.2.7.1 мұғалімнің көмегімен шығармадағы әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, эпитет, кейіптеу) табу
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
3.3.3.1 шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
4-тоқсан
|
7. Су – тіршілік көзі
8. Демалыс мәдениеті. Мерекелер
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
3.1.2.1* шығарманың мазмұнын бірлесе құрастырған жоспар бойынша немесе өз сөзімен толық, таңдауына қарай мазмұндау, сахналау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
3.1.3.1 шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
3.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербалды емес тілдік құралдарды қолдану;
3.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
3.1.5.1 өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
3.2.6.1 кейіпкердің портртін сипаттау, оның іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен дәлелдер келтіріп тауып, бағалау
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
3.2.8.1 эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;
3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
3.2.9.1 шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
3.3.1.1 мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
3.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше орфографиялық, пунктуациялық қателерді табу және түзету
|
3) 4-сынып:
Ортақ тақырыптар
|
Бөлімше (түйінді дағдылар)
|
Оқу мақсаттары*
|
1-тоқсан
|
1. Менің Отаным – Қазақстан
2. Құндылықтар
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
4.1.1.1 шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
4.2.8.2 көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
2-тоқсан
|
3. Мәдени мұра
4. Мамандықтар әлемі
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
3. 4 Қатені табу және түзету
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
3-тоқсан
|
5. Табиғат құбылыстары
6. Қоршаған ортаны қорғау
|
1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну
|
4.1.1.1 шығарманың мазмұнын толық түсіну, кейбір тұстарын нақтылау, оқиғаның себеп-салдарын анықтау үшін сұрақтар қою және жауап беру
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау
|
4.2.4.1 аңыз, шешендік сөз, батырлар жыры, фантастикалық әңгімелердің жанрлық ерекшеліктерін анықтау
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
2.7 Әдеби көркемдеуіш құралдардың қолданысын анықтау
|
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау және себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
3.4 Қатені табу және түзету
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
4-тоқсан
|
7. Ғарышқа саяхат
8. Болашаққа саяхат
|
1.2 Шығарманы мазмұндау
|
4.1.2.1* шығарма мазмұнын түрлі баяндау тәсілдерін (І немесе ІІІ жаққа өзгертіп, жағдаяттар қосып, оқиғаларды өрбітіп) қолданып, шығарманы қысқаша, толық, ішінара мазмұндау
|
1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау
|
4.1.3.1 шығарманың тақырыбы және қорытынды бөлімі негізінде сюжеттің дамуын болжау, оның себебін түсіндіру
|
1.4 Тыңдарманның назарын аударту
|
4.1.4.1 сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, өлең жолдарын, нақыл сөздерді, шешендік сөздерді және вербалды емес тілдік құралдарды қолдану
|
1.5 Тыңдалған шығарма бойынша пікір білдіру
|
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
4.2.1.2* шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу
|
2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру
|
2.3 Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойды анықтау тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу
|
2.5 Шығарманың композициясын анықтау
|
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау
|
2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау
|
4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау
|
2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру
|
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
4.2.8.2 көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру
|
2.9 Түрлі дереккөздерден ақпарат алу
|
4.2.9.1 түрлі дереккөздерден қажетті ақпаратты табу, өңдеу және тұжырым жасау, себеп-салдарлық байланысын сызба түрінде көрсету
|
3.1 Шығарманың жоспарын құру
|
4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру
|
3.2 Шығарманың түрлі жанры бойынша шығармашылық жұмыс жазу
|
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу
|
3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну
|
4.3.3.1 шығармашылық жұмысын сызба, диафильм, презентация түрінде ұсыну
|
3. 4 Қатені табу және түзету
|
4.3.4.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың құрылымын, стилін жетілдіру, өз бетінше сын тұрғысынан бағалау және лексикалық, орфографиялық, пунктуациялық қателерді тауып түзету
|
Ескерту:
* – сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша оқу мақсаттары кешенді және түрлі нұсқада немесе бөлігі қолданылады.
© 2012. Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің "Республикалық құқықтық ақпарат орталығы" ШЖҚ РМК
Достарыңызбен бөлісу: |
