Үздік  А- (90-94)  А (95-100)

Үздік 
А- (90-94) 
А (95-100)
 
Егер студент оқу материалын толық меңгерсе, 
жауапта 
қандайда-бір 
қателер мен 
дәлсіздік 
жібермесе; 
аналитикалық 
және 
сыни 
ойлау 
дағдыларын көрсете отырып, ОӘК-де қарастырылған 
тапсырмаларды уақытында және дұрыс орындаса 
 
15. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары 
1. Латын тілінен аударғанда «негізі» және «бастамасы» 
деген мағынаны білдіреді:
А) Қағида
В) Дағды
С) Қабілет 
D) Мәлімет
Е) Міндет 
2. Музыка мына тәрбиенің бір бөлігі: 
А) Дене.
В) Еңбек.
С) Эстетикалық.
D) Патриоттық.
Е) Ақыл-ой. 
3. Осы міндетті шешу арқылы оқушының саңалы музыкалық 
қабылдауы мен музыкалық бейненің сипатын түсіну қабілеті 
қалыптастырылады: 
А) Тәрбиелеу. 
В) Ойлану.
С) Дамыту.
D) Оқыту.
Е) Сендіру. 

76 
4. Осы міндетті шешу арқылы оқушылардың орындаушылық 
дағдылары, музыкалық қабылдауы мен еске түсіру, елестету 
қабілеті дамиды: 
А) Дамыту.
В) Байқау.
С) Сендіру.
D) Сөйлеу.
Е) Оқыту. 
5. Осы міндетті шешу арқылы оқушылардың музыкаға және 
музыкалық сабақтарға сүйіспеншілігі, түсінігі тәрбиеленеді: 
А) Әнгімелеу.
В) Талдау.
С) Тәрбиелеу.
D) Қалыптастыру.
Е) Дамыту. 
6. А.Райымбергенов дайындаған музыкалық бағдарлама: 
А) «Саз өнері».
В) «Мұрагер».
С) «Атамұра».
D) «Елім-ай».
Е) «Музыка». 
7. Мазмұны оқушылардың сезім дүниесін қалыптастыруды 
көздейтін бағдарлама:
А) «Мұрагер». 
В) «Музыка».
С) «Елім-ай».
D) «Кемпір-қосақ».
Е) «Саз өнері». 
8. Өзге ұлт сазгерлерінің шығармалары пайдаланылған 
бағдарлама авторы: 
А) Ш. Құлманова. 
В) М.Балтабаев. 
С) А.Райымбергенов. 
D) Б.Ғизатов.
Е) Д.Мацуцин. 
9. «Елім-ай» бағдарламасын құрастырған: 
А) Б.Ғизатов.
В) Қ.Мусин.

77 
С) М.Балтабаев.
D) Ш.Құлманова.
Е) М.Оразалиева. 
10. Д.Кабалевскийдің музыкалық тақырыптық жүйесімен 
байланысты бағдарлама: 
А) Л.Хамиди.
В) М.Балтабаев.
С) А.Райымбергенов.
D) Б.Сүлейменова.
Е) Б.Ғизатов. 
11. Сатылы оқыту жүйесінің сараланған түрі ескеріліп 
ұсынылған бағдарлама: 
А) Ш.Құлманова.
В) «Музыка».
С) М.Балтабаев.
D) Модульге бөлінген. 
Е) М.Оразалиева. 
12. Мазмұны мен жүйесі оқушыны домбрада нотасыз 
үйретуге бағытталған бағдарлама: 
А) «Саз өнері».
В) «Мұрагер».
С) «Музыка». 
D) «Кемпір-қосақ». 
Е) «Ән сабағы». 
13. Оқушыларды музыканы тыңдап, қабылдап, сұрақтарға 
жауап беруге және қорытынды жасауға ынталандыратын арнаулы 
әдіс: 
А) Ойнау.
В) Өзіндік жұмыс жасау.
С) Әңгімелесу.
D) Қорытындылау.
Е) Көлденең сұрау. 
14. Сабақтың барысын құрастырғанда мұғалім қолданатын 
арнаулы әдіс: 
А) Эмоциялы-драматургиялық.
В) Қорытынды жасау.
С) Сендіру. 
D) Үлгі-өнеге.

78 
Е) Ойын. 
15. Композитордың өмірбаяны және оның шығармашылығын 
әңгімелегенде мұғалім қолданатын арнаулы әдіс: 
А) Қалыптастыру.
В) Алға шығып кету және өткенге қайта оралу.
С) Қорытынды жасау.
D) Салыстыру.
Е) Сөйлеу.
16. Музыка сабағындағы іс-әрекеттің бір түрі: 
А) Ән айту.
В) Есту қабілеті.
С) Есте сақтау қабілеті.
D) Даңғыра оркестрін ұйымдастыру.
Е) Ауыз әдебиетімен танысу. 
17.
Мектептегі музыкалық білім берудің негізгі формасы: 
А) Концерт. 
В) Үйірмесі.
С) Сабақ.
D) Лекция.
Е) Факультативтер. 
18. 
Тақырыпты 
бірізділікпен 
баяндағанда 
мұғалім 
қолданатын әдіс:
А) Әнгіме 
В) пікірсайыс
С) семинар
D) пікірталас
Е) баяндама 
19. Хорға қатысушы адам: 
А) Жыршы.
В) Әнші.
С) Ақын.
D) Орындаушы.
Е) Термеші. 
20. Латын тілінен аударғанда «суырыпсалма» сөзі мына 
мағынаны білдіреді: 
А) Ән.
В) Кенеттен. 
С) Тақпақ. 

79 
D) Күтпеген.
Е) Ешқайдан. 
Дұрыс жауаптар 
Сұрақтар 
Жауабы 
(A,B,C,D,E) 
Сұрақтар 
Жауабы 
(A,B,C,D,E) 
1. 
А 
11. 
D 
2. 
С 
12. 
В 
3. 
D 
13. 
D 
4. 
А 
14. 
А 
5. 
С 
15. 
В 
6. 
В 
16. 
А 
7. 
Е 
17. 
С 
8. 
А 
18. 
А 
9. 
С 
19. 
В 
10. 
Е 
20. 
В 
 
Дұрыс жауап саны 
Баға 
19-20 
Үздік 
16-18 
Жақсы 
10-15 
Қанағаттанарлық 
10 баллдан төмен 
Қанағаттанарлықсыз 
 
16. Курс бойынша емтихан сұрақтары
1.
Музыкалық тәрбие мен білім беру саласының
 
өзге 
ғылымдармен байланысы
2.
Музыка өнердің түрі 
3.
Қазақстандағы музыкалық тәрбие мен білім берудің
 
дамуы мен қалыптасуы 
4.
Музыкалық тәрбие беру теориясының
 
дамуы мен 
қалыптасуы 
5.
Музыкалық тәрбие мен білім берудің мақсаты, міндеттері 
6.
Музыкалық тәрбие мен білім берудің қағидалары 
7.
Музыкалық іс-әрекеттердің негізгі түрлері. 
8.
Жалпы білім беретін орта мектептегі музыкалық білім 
беру мазмұны.
9.
Музыка сабағы – музыканы оқытуды ұйымдастырудың 

80 
негізгі формасы және оның өнер пәні ретіндегі ерекшеліктері. 
10.
Сабақтан, сыныптан, мектептен тыс музыкалық тәрбие 
жұмысының ерекшеліктері.
11.
Музыканы оқыту әдістері туралы түсінік.
12.
Музыкалық тәрбие теориясында
 
қалыптасқан жаңа 
әдістер. 
13.
Педагогикалық зерттеу әдістері
14.
I сыныптағы музыкалық тәрбие мен білім беру 
15.
II сыныптағы музыкалық тәрбие мен білім беру.
16.
III сыныптағы музыкалық тәрбие мен білім беру.
17.
IV сынып музыкалық тәрбие мен білім беру 
18.
Музыка пәні мұғалімінің әдіснамалық мәдениетінің 
мазмұны 
19.
Озық музыкалык-педагогикалык тәжірибе жетістіктерін 
мектеп практикасына ендіру 
20.
З.Кодайдың музыкалық тәрбие беру жүйесінің мәні 
21.
К.Орфтың музыкалық тәрбие беру жүйесінің мәні 
22.
Д.Кабалевскийдің музыкалық тәрбие беру жүйесінің 
мәні 
23.
Қазақстандағы музыкалық тәрбие беру жүйесін 
қалыптастырудағы Б.Ғизатов пен А.Жұбановтың қызметінің 
маңызы. 
24.
«Музыка» бағдарламасы бойынша оқулықта берілген 
ұлттық музыкалық фольклор мазмұны 
25.
Бастауыш 
мектепте 
«Музыка» 
пәнін 
оқытуда 
қолданылатын музыкалық терминдер, түсініктер.
26.
Музыка сабағында ақпараттық оқыту технологиясын 
қолдану жолы 
27.
Музыка сабағын Блум таксономисын қолданып өткізу 
мазмұны 
28.
Музыка 
сабағында 
сын 
тұрғысынан 
ойлау 
бағдарламасын қолданып сабақ өткізу жолы 
29.
Ойын технологиясын қолданып музыка сабағын өткізу 
ерекшелігі. 
30.
Музыка сабағында проблемалық оқыту технологиясын 
қолдану жолы. 

81 
17. Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық 
ілеспе. 
Тақырып 
Сабақ 
түрі 
Бағдарламалық 
өнім түрі 
Қолайлы 
орын* 
Арнайы дәріс 
атауы 
Музыка өнердің 
түрі және тәрбие 
пәні ретінде 
Семинар 
Бағдарлама, 
Презентация, 
бейнефиьм
(көрсету) 
10 корпус 
206 
Музыкалық 
тәрбие беру мен 
білім 
берудің 
даму 
тарихына 
шолу 
Семинар 
Бағдарлама, 
Презентация, 
бейнефильм 
(көрсету) 
10 корпус 
206 
Шетелдегі 
музыкалық тәрбие 
беру 
жүйесінің 
ерекшелігі 
Семинар 
Бағдарлама, 
презентация
(көрсету) 
10 корпус 
206 
Ресейдегі 
музыкалық тәрбие 
беру мен білім 
беру 
жүйесінің 
ерекшелігі 
Дөңгелек 
үстел 
Бағдарлама, 
Презентация, 
бейнефильм
(көрсету) 
10 корпус 
206 
Қазақстандағы 
музыкалық 
тәрбие мен білім 
беру жүйесінің 
ерекшелігі 
Семинар 
Бағдарлама, 
презентация
(көрсету) 
10 корпус 
206 
Бастауыш 
сыныптардағы 
музыкалық білім 
беру 
мен 
тәрбиенің 
мазмұны 
Дөңгелек 
үстел 
Бағдарлама, 
Презентация, 
бейнефильм
(көрсету) 
10 корпус 
206 
 
Мамандандырылған аудиториялар, кабинеттер және 
лабораториялар тізімі: 
10 ғимарат 206 бөлме
 

82 
ОӘК МАЗМҰНЫ 
 
 
1. ПӘННІҢ ТИПТІК ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
. 
. 3 
2. Күндізгі оқу бөлімінің оқу жұмыс бағдарламасы . . . 3 
3 Пән бойынша оқу бағдарламасы (SYLLABUS
)
. . . 4 
3.1. Оқытушы туралы мәліметтер 
. 
. 
. . . 4 
3.2. Пререквизиттер . 
. 
. 
. 
. . . 4 
3.3. Постреквизиттер . 
. 
. 
. 
. . . 4 
3.4. Пәннің қысқаша мазмұны . 
. 
. 
. . . 4 
4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу кестесі

5
 

5. Пәннің оқу-әдістемелік қамтылу картасы . . 
. . 6 
6 Лекциялық кешен (лекция тезистері) . 
. . 
. 9 
7. Семинар сабақтарының жоспары . . 
. . 43 
8. Пән бойынша лабораториялық жұмыс . . . 44 
9. Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар. . . 44 
10. Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің 
өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың
жоспары. . . . . . . . . . . . . . . . 44 
11. Студенттердің өзіндік жұмысы бойынша сабақтардың 
жоспары 
. . . . . . . . . . . . . . . 59 
12. 
Курстық 
жобаларын 
(жұмыстардың), 
зертханалық 
жұмыстарын, есептік–графикалық жұмыстарын орындау туралы 
әдістемелік ұсыныстар мен нұсқаулар . . . . . . . . 71
13. Жазбаша жұмыстар және курстық жұмыстар
тақырыптары. . . . . . . . . . . . . . . 71
 
14. Баға туралы ақпараттар 
. 
. 
. 
. 
. 72 
15. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары 
. 
. 73 
16. Курс бойынша емтихан сұрақтары 
. 
. 
. 79 
17. Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық
ілеспе . 
. 
. 
. 
. 
. . . 80 
15. ОӘК МАЗМҰНЫ . 
. 
. 
. 
. . 82 
 
 
 
 
 
 

83 
ОӘК БОПмӘ кафедрасының
мәжілісінде талқыланды 
«» наурыз 20 ж.
№ хаттамасы 
Е.А.Бөкетов атындағы ҚарМУ-дың ғылыми 
әдістемелік кеңесінде мақұлданды, бекітілді 
«» .....................ж.
№ хаттамасы 
БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ «МУЗЫКАНЫ» ОҚЫТУ 
ӘДІСТЕМЕСІ
ПӘНІ БОЙЫНША
 
5В010200 -Бастауышта оқытудың педагогикасы және әдістемесі 
мамандығы үшін 
 
ОҚУ- ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕН 
Абдихаева Фарида Жапарбековна 
Басуға _____20 ж. қол қойылды. Пішімі 60х84 1/16. Кітап-
журнал қағазы. Көлемі___ ес.-б.т. Таралымы __________дана. 
Тапсырысы №___. 
Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетінің 
баспасы 
100012, Қарағанды қ., Гоголь к-сі, 38