Күнтәртібі
|
Дүйсенбі 24.01
|
Сейсенбі 25.01
|
Сәрсенбі 26.01
|
Бейсенбі 27.01
|
Жұма 28.01
|
Балаларды қабылдау.
Ата-аналармен әңгімелесу.
|
Балаларды жылышыраймен, жарқын жүзбен, көтерінкі көңіл-күймен қарсы алу.
Балалардың таңертеңгіқызуын өлшеу, жалпы денсаулығын, жағдайын бақылау. Таңертеңгі сүзгі
|
Ойындар
(үстел үсті, саусақ және
т.б )
|
Дидактикалық ойын:
Тақырыбы: «Сипаттамасы бойынша тап»
|
Дидактикалық ойын:
Қалай жүріп, нені тапқың келеді?
|
«Доппен ойнау»
|
Үстел-үсті ойыны:
Тақырыбы:
«Логикалық жолдар»
|
Дидактикалық ойын:
Тақырыбы:«Күн тәртібі »
|
Таңертеңгілік гимнастика
|
|
Таңертеңгілік жаттығулар кешені №1
|
Таңғы ас
|
Үстел үстінде қалай отыру керек? Ас мәзірімен таныстыру. Ас ішу мәдениеттілігіне тәрбиелеу. Ас ішудің адам ағзасына пайдалылығын ұғындыру. Асты құрметтеуге үйрету. Астарың дәмді болсын! Тілегін білдіру. Ас үстінде достық қарым-қатынас жасауға үйрету. Бата қайыру Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау.
Асын-асынасына
Береке берсінбасына
Дастарханың мол болсын
Денсаулығынзорболсын. (аумин)
|
Ұйымдастырыл
ған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық
|
Балалардың беті - қолдарын жуып, оқу қызметіне қажетті көрнекіліктерді, керек жабдықтарды дайындау.
|
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырыл-
ғаноқукестесі
|
Дене шынықтыру
«Астана көшелеріндегі кедергілерден өт»
1. Биіктігі 20 см еңіс тақтай бойымен жүру
2. Құм салынған қапшықты лақтыру
Қимылды ойын: «Астана көшелеріндегі кедергілерден өт»
Сөйлеуді дамыту
«Менің қалам»
(байланыстырып сөйлеу)
Мақсаты:Сурет бойынша әңгіме құрастыруға үйрету.Сөйлеу мәдениетін жетілдіре отырып байланыстыра сөйлеуге тәрбиелеу. Өз қаласының көрікті жерлерін атай білуге талпындыру.
Дидактикалық ойын:
«Қаламыздың көрікті
жерлерін атайық»
Құрастыру
«Көне торсық»
Мақсаты: Қазақтың ұлттық ыдыстарымен таныстыру.Түрлі құрастыру тәсілдерін қолдана отырып,торсықтың бейнесін жасату.
Дидактикалық ойын: «Бөліктерін тап»
|
Көркем әдебиеті
Ө.Тұрманжановтың «Туған өлке»
өлеңі
Мақсаты: Туған жер, Отан туралы түсініктерін кеңейту. Тақырыпқа сәйкес тақпақ оқып бере отырып, оның интонациясын қабылдауға, тақпақты жатқа айтуға үйрету.
Дидактикалық ойын:
«Суреттегі көрікті жерлерді ата»
Қарапайым математика
«Көңілді балалар»
Мақсаты:Өзінің дене бөліктерін(басы,денесі,қолдары,аяғы)бағдарлауға және атауға үйрету.Өзінің дене бөліктерінің орналасу бағдарын білуге үйрету.
Дидактикалық ойын: «Бәйтеректі сипатта»
Сурет
«Ескі құмыра»
Мақсаты: Ою өрнектерді орналастыру дағдыларын қалыптастыру. Берілген пішіннің сұлбасынан шықпай ашық түстерді үйлесімді пайдалана отырып, құмыраны безендіру.
Бейнефильм арқылы мұражайдағы тарихи орындармен таныстыру
|
|
Жаратылыстану
«Тас пен құм сыры»
Мақсаты: Балаларға өлі табиғат құбылыстары туралы білімдерін кеңейту. Табиғи материалдардың қасиеттерін (құм шашылады, құмнан ыдыс жасауға болатынын) түсіндіру.
Дидактикалық ойын: «Құмқалаға саяхат »
Музыка
«Жайнай бер, Қазақстаным!»
Мақсаты: Қазақстан еліміздің кешегісі мен бүгінінен қысқаша мағлұмат беру. Қысқы әндерге қызығушылық ояту.
Ән тыңдау: «Гүлжазира Қазақстан» И.Нүсіпбаев
Ән айту: «Ақша қар» К.Қуатбаев
Әуенді-ырғақты қимыл, ойын: «Аққалалар биі»
|
Дене шынықтыру
«»Бәйтерекке кім тез жетеді?»
1.Қапшық арасымен жүру
2.Допты жоғары лақтырып қағып алу
Қимылды ойын: «»Бәйтерекке кім тез жетеді?»
|
Екінші
таңертегі ас
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыружәне сақтау; Сөздік материалдарды қолданып, тамақ ішу ережелерін сақтауға баулу.
|
Серуенге дайындық
|
Балаларды серуенге дайындау. Балалардың киімдерін қадағалап киіндіру, киімдерінің дұрыс киінуінқадағалау, қатармен жүруг дағдыландыру.
|
Серуен
|
Кешен №1
Қар үстіндегі іздерді бақылау
|
Кешен №2
Қар ұшқындарына бақылау жүргізу
|
|
Кешен№3
Қар жауып тұрғандағы құбылысты бақылау
|
Кешен№4
Қырауды бақылау
|
Серуеннен оралу
|
Балалардыңреттілікпенкиімдеріншешуі, шкафқакиімдерінорналастырутәртібінбақылау. Жинақылыққатәрбиелеу. Мәдени-гигиеналықталаптардыорындауларынқадағалау
|
Түскі ас
|
Балалаардыңназарынтағамғааудару; мәдениеттітамақтануға баулу бойыншажекежұмыс; әдепережесі, бата беру. Балалардыңтамақалдындақолдарынұқыптыжууғақадағалаужасау.
Асың-асың асыңа
Береке берсін басыңа
Дастарханың мол болсын
Денсаулығыңзорболсын. (аумин)
|
Түскі ұйқы
|
Балалардың киімдерін ауыстырып, шешкен киімдерін бүктепж инауға үйрету. Өз орындарын тауып ұйықтауға дағдыландыру.
|
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары
|
Кешен№1
Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру
|
Кешен№2
«Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу.
|
.
|
Кешен№4
«Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу.
|
Кешен№5
«Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу
|
Бесін ас
|
«Ас адамның арқауы» Балаларды ас мәзірімен таныстыру
Мақсаты: дастархан басында дұрыс отырып тамақтануды тәрбиелеу, балаларды асхана құралдарымен пайдалануды үйрету, үстел басында нанды үгітпей, қоқымдарды шашпауға тәрбиелеу. Ас қайтаруға үйрету.
Асын-асын асына
Береке берсін басына
Дастарханың мол болсын
Денсаулығын зор болсын. (аумин)
|
Ойындар, дербес әрекет
|
Саусақ жаттығулар ойындары
Тақырыбы: «Ертегіге саяхат»
|
Саусақ жаттығулар ойындары
Тақырыбы: «Бір,екі,үш»
|
|
Саусақ ойындары жаттығулары
Тақырыбы: «Шымыр болсын денеміз»
|
Вариативтік компонент
«Дидактикалық ойындар»
|
Баланың
жеке даму картасына
сәйкес
жеке
жұмыс
|
Жеке баламен жұмыс:
Заңғармен қарындашты дұрыс ұстауға дағдыландыру.
|
Жеке баламен жұмыс:
Ерсұлтанмен отбасы жайлы әңгімелесу,сөздік қорларын дамыту.
|
|
Логопедтің жеке баламен жұмысы:
Айзеремен артикуляциялық,тыныс алу жаттығуларын жасап үйрету.
|
Психологтың жеке баламен жұмысы:
Әбілмансұрмен балабақшаға ортаға бейімделу жұмыстарын жүргізу
|
Серуенге дайындық
|
Киіну: Серуенгешығу. Балалардың дербес ойындары. Балаларға киіну реттілігі туралы дағыды қалыптастыру. Ұқыпты киініп шығуға үйрету.
|
СеруенҚимылдыойындар
|
Серуенге қызығушылық туғызу. Жеке баламен әр түрлі бағытта жұмыстар жүргізу. Балалар қалауымен түрлі ойындар ұйымдастыру.
|
Балалардың
Үйге
қайтуы
|
Балалардыкезекшіқызметкерлерарқылыата-аналарынатабыстау. Жұмысуақытыаяқталғаннанкейіната-аналардыңбайланыстелефондарынашығыпбалалардыңжағдайынсұрап, бүгінгіоқуқызметіндегііс-әрекеттерінталдау.
|
