Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3А Отарлау және ұлт-азаттық күрес
|
Мектеп:
|
Сағат саны: 1 сағат
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8 (7)
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Қазақстанның Ресей империясына қосылуының аяқталуы
(Алғашқы сабақтың жалғасы, 2-сабақ)
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
7.3.2.2 – Қазақ хандығының сыртқы саясатының нәтижелерін
анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
XIXғҰлы жүз аймағы үшінРесей империясы мен Орта Азия мемлекеттерінің арасында болған соғыс қимылдары мен оның нәтижесі туралы түсінеді
|
Бағалау
критерийлері
|
Білу және түсіну-Ресей империясының Ұлы жүз аймағындағыәскери іс-қимылдарын анықтайды;
Қолдану-XIXғ ортасындағы Ресей империясының Ұлы жүз аймағына салған әскери бекіністерін кескін картада белгілейді;
Синтез-Ұлы жүз аймағының Ресейге қосылу ерекшеліктерін нақтылайды;
|
Тілдік мақсаттар
|
Тыңдалым дағдысы- бейнематериал мазмұнын талдау барысында тыңдайды;
Айтылым дағдысы-бейнематериал мазмұнына қатысты сұрақтарға жауап береді;
Жазылым дағдысы- жазба тапсырмаларын орындайды
Пәнге қатысты лексика мен терминология
экспанция, зекет, үшір, тірек пунктер
Диалог пен жазылымға пайдалы сөз тіркестері:
Патша өкіметінің Оңтүстік Қазақстанды жаулап алудағы көздеген мақсаты...
Келесісебептер/факторларәлеуметтік/
экономикалық/саяси/мәдениболыптабылады.
Ұлы жүздің Ресейге қосылуының ерекшелігі...
Қазақ жерлерінің Ресей империясына толықтай қосылудың қысқа мерзімді/орта мерзімді/ұзақ мерзімді салдарлары...
Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды…
Бұл оқиға/өзгеріс маңызды/айтарлықтай маңызды болды, өйткені…
|
Құндылықтарды дарыту
|
Туған жерді құрметтейтін, жер мен елдің тәуелсіздігінің құндылығын түсінетін тұлға тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыстар
|
Дүниежүзі тарихы, әдебиет және география пәндерімен байланыс картамен жұмыс және мазмұнды талдау барысында жүзеге асады
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Бейнефильм, интерактивті тақтамен жұмыс
|
Бастапқы білім
|
Кіші жүз бен орта жүздің Ресей империясының отарына айналғандығын біледі. Қазақстанның оңтүстік аймағында патша үкіметінің тұрғызған бекіністері мен олардың салыну себептерін түсінеді
|
Сабақ барысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-5мин
|
(Б)Ұйымдастыру сәті. Ой шақыру.Тақырыпқа шығу.
БЫМ Төмендегіөлең шумақтары ұсынылып, оқушылардың зейіні жаңа сабақтың тақырыбын анықтауға аударылады.
(Б) Ой шақыру.Тақырыпқа шығу.
Қазақта жер қалмады патша алмаған,
Елін, жерін, малын тегіс жалмаған.
«Қойға тиген қасқырдай» боп қазақтың,
Отаршылдық қыр соңынан қалмаған…
М -Бұл өлең жолдарынан қандай ой түюге болады?
(М)Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.
Тарихи концепт (фокус): өзгеріс пен сабақтастық
|
Презентация
Тақырыпқа қатысты суреттер
Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін)
3-том. – Алматы, 2010.
|
Сабақтың ортасы
5-10 мин
10-30 мин
30-35 мин
30-39 мин
|
Зерттеу сұрағы: Қазақстанның оңтүстікаймақтарының Ресей империясынақосылуының ерекшеліктері қандай?
Зерттеу мен талдау
Мұғалім сабақ тақырыбының мазмұнына ену мақсатында оқушылардан төмендегі дәйексөз мағынасын қалай түсінетіндігі туралы сұрап, талқылайды.
Сұрақ:
-Берілген цитата қай мемлекеттерге қатысты?
«Мықты ел екі әлсіз елдерді жаулап алу үшін оларды бір-біріне айдап салып әлсіреген кезде жаулап алады». Ф.Энгельс
1-тапсырма. Мәтінменнемесе оқулықпен жұмыс.
Оқушыларға мәтін таратылады. Мәтінді оқи отырып, төмендегі сұрақтардың жауабын мәтін ішінен тауып, жауап беру тапсырмасы орындалады.
Сұрақтар:
1.Нешінші жылы Сүйік сұлтан өз қалауымен Ресей құрамына кіру туралы өтініш жазды?
2.Қай жылы және неліктен «пристав» лауазымы енгізілді?
3.Ресей империясы қазақ жеріне қандай әскери бекіністерді салды?
4. Карбышев басқарған отряд Таушүбек бекінісін қай жылы жаулап алды?
5. 1854 жылы қандай бекініс салынды? Алдымен бекініске кімдерді орналастырды? Кейін отбасылар Ресейдің қай аймақтарынын көшірілді?
6. 1860 жылы Ұлы жүз аймағы үшін Ресей мен қоқандықтардың арасында болған ірі шайқас қай жерде болды?Нәтижесі?
7. Черняев отряды 1864 жылы қандай бекіністерді жаулап алды?
8. Қоқан хандығы мен Қазақстанның оңтүстік бөлігі қай генерал-губернаторлыққа бағындырылды?
9. Қазақстан Ресейге толығымен қай жылы қосылды? Жәнебұл процесс нешежылғасозылды?
Дескрипторы:
Ұлы жүзде қалыптасқан саяси жағдайды біледі;
Орыс әскерінің Оңтүстік Қазақстан жерін жаулап алуында қолданған тәсілдерін анықтайды;
Ресей империясының Ұлы жүз аймағы үшін Бұхар, Қоқан хандықтарына қарсы соғыс әрекеті қалай жүзеге асқандығын түсіндіреді;
Ұлы жүздің Ресейге қосылу ерекшеліктерін анықтайды
2-тапсырма. Картамен жұмыс
(Б) Оқушылар оқулықтағы мәтін мазмұнынан XIX ғасырдың ортасында Ресей империясының Ұлы жүзаймағында салған бекіністер атауларын теріп алып, кескін картаға әр түрлі шартты белгілермен белгілейді. Тапсырманы орындап болған соң, әр оқушы өзінің жұмысын бір-бірімен алмасып, «дұрыс/бұрысын» тексереді.
Дескриптор:
-Картадан Ұлы жүз (оңтүстік Қазақстан мен Жетісу) территориясындағы патша өкіметі салған бекіністердің кемінде 3-уін белгілейді
Кері байланыс.Жұптық бағалау
Интерпретация
3-тапсырма. Білімді жинақтау, ойды түйіндеу.
(Б) Оқушылардыңалған білімдерін қорытындылап,түйіндеу үшін, оларға«Қазақстанның оңтүстік аймақтарының Ресей империясына қосылуының ерекшеліктері қандай?» деген зерттеу сұрағы қойылады.
Алдын-ала дайындалған көмекші сөздерден құралған үлгі слайд көрсетіліп, (көмекші сөздер үлгісі шығарылған парақты да беруге болады) оқушылардың зерттеу сұрағына берілген жауабы тыңдалады.
Үлгі:
Қазақстанның оңтүстік аймақтарының Ресей империясына қосылуының ерекшеліктері мынадай:
Біріншіден, ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Екіншіден, ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Үшіншіден, ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Қазақ жерлерінің Ресей империясына толықтай қосылудың қысқа мерзімді/ орта мерзімді/ ұзақ мерзімді салдарларымыналар, ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Дескриптор:
-Жауап құрылымын сауатты құра алады;
-Дәйекпен дәлелдеп, жауапты дұрыс береді
Кері байланыс.Мұғалімнің бағалауы.
|
Қосымша-1
Қазақтанның кескін картасы
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kazakhstan_locator_blank.svg
Қазақстан тарихы оқулығы, 8-сынып, Қабылдинов З.Е.,Қайыпбаева А.Т., Алматы «Атамұра» 2012
140-147 беттер
Қосымша-2
Мәтін-таратпа және сұрақтар топтамасы
Қосымша-3
Көмекші сөздер үлгісі жазылған парақша ұсынылады немесе слайдтан көрсетіледі
|
Сабақтың аяғы
39-40 мин
|
Рефлексия.«Өз прогресіңді бағала»
|
Стикерлер
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
