Р/с
|
Іс-шара атауы
|
Іс-шараның мақсаты
|
Табыс критерийлері
|
Жауапты тұлға
|
Мерзімі
|
Мониторинг
|
Ресурс
|
Эвалюация
|
Қайта қарау
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
1
|
«Lesson study» зерттеу тобына кіретін пән мұғалімдерімен алғашқы отырыс өткізу.
|
Пікірлесу және болжау негізінде топ мүшелерінің нәтижелерді қадағалаудағы алғышарттары мен жұмыс алгоритімін анықтап алу: жұмыс нәтижелілігін қамтамасыз ететін ережелерді анықтап алу.
|
Зерттеудегі түйінді идеялармен танысады.Бекіту(кімді және нені зерттеуге байланысты)
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
14.01.2016ж
|
Қатысқандар саны -5
|
LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
Ерікті топтың жұмыс жоспарының жобасы , бағалау парақтарының үлгілері
|
Ұсыныстарды қабылдайды өзгерістерді енгізеді
|
2
|
«А», «В», «С» оқушылардан күтілетін нәтижені жоспарлау
|
LS - 1 циклындағы белгілеп алған әртүрлі үш деңгейдегі оқушылардан нақты күтілетін нәтиже мен табыс критерийлерін анықтау
|
Әртүрлі деңгейдегі оқушыларға күтілетін нәтиже мен табыс критерийлері айқындалады
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж.
|
Қатысқандар саны - 5
|
LS үдерісінің нұсқаулығы Пит Дадли
|
АВС оқушыларының табыс критерийлерінің үлгілері
|
Пікір, ұсыныстар назарға алынады
|
3
|
Жаңа оқыту әдістерін қолданып, зерттеу сабақтарын жоспарлау
|
Арнайы бақылау кестесін жасау, талдау, талап критерийлерін белгілеп, жұмыс картасын жасау
|
Сабақ жоспарларына жаңа әдістер енгізіліп, талап критерийлер белгіленеді
|
Барлық қатысушы ұстаздар
|
16.01.2016ж.
|
Қатысқандар саны - 5
|
Белсенді әдіс-тәсілдер әдістемелік кітапшасы, бақылау парақшалары
|
Сабақ жоспарлары, бақылау парақшалар
|
Пікір, ұсыныстар назарға алынып сабақ жоспарларының үлгілері жоспарланады
|
Бірінші зерттеу кезеңі
|
4
|
Зерттеу сабағын өткізу. Тақырыбы:
Қазақ жүздері
|
Оқу сапасын арттыру үшін топтық және жұптық жұмыс түрлерін пайдалану: топ мүшелерінің оқу үдерісін зерделеудегі дағдыларын қалыптастыру.
Топ мүшелері сабақты, үш оқушыны бақылап, жазбалар жасайды, оқушылармен сұхбат жүргізеді.
|
Топтық, жұптық жұмыс нәтижесіндегі оқушылардың өздлігінен жаңа сабақты меңгеруі: дарынды оқушының әлеуеті.
|
Күзембаева Райса, барлық қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Дескрипторлар және арнайы талдау кестелері бойынша деректер жинау (бейнетаспа негізіндегі кәсіби әңгіме)
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
5
|
Зерттеу тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (АВС деңгейлі)
|
Оқушылардың пікірін түсіну
|
Сабақтағы оқушының қажеттілігін анықтау
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Бейнетаспаға түсірілген сұхбат (қайта қарап шығу үшін)
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
6
|
Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
15.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалары
|
Топ мүшелерінің талқылауы деректер (кәсіби әңгіме)
|
Топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
Екінші зерттеу кезеңі
|
7
|
Зерттеу сабағын өткізу. Тақырыбы:
Қазақ халқының антропологиялық типы.
|
Қайта жоспарлау негізінде оқытуды жақсарту бойынша топ мүшелерінің ұсыныстарын ескеру. СТО арқылы оқытуды жақсарту.
|
СТО стратегиялары арқылы оқушылардың топтық жұмысқа дағдалануы. С денгейлі оқушының және дарынды оқушының білімге қызығушылығын салыстыру мүмкіндігі.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалары
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
8
|
Зерттеу тобы мүшелерінің оқушылардан сұхбат алуы (сабақтан соң)
|
Оқушылардың пікірін түсіну(кері байланыс)
|
Оқушы үнін бағалау
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Бейнетаспаға түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы
|
Топ мүшелерінің талқылауы, талдау.
|
Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
9
|
Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
20.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалары
|
Топ мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.
|
Мұғалімнің рефлексиясы, топ мүшелерінің және оқушылардың пікірлері келесі сабақты жоспарлауда назарға алынады
|
Үшінші зерттеу кезеңі
|
10
|
Зерттеу сабағын өткізу.
Тақырыбы:
Қазақ хандығының құрылуы.
|
Зерделенген сабақ пен жаңа ұсыныс негізіндегі сабақтың тиімділігін арттыру.
|
Оқушылардың оқудағы жетістіктерінің артуы, даму динамикасын бағалау.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалары
|
Мұғалімнің рефлексивті есебі, сабақтан кейінгі сұхбат
|
Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
11
|
Дарынды және С деңгейіндегі оқушымен сұхбаттасу (салыстырмалы)
|
Алғашқы сабақтағы әсері мен сұхбатын салыстыру негізінде айырмашылықтарды анықтау.
|
Салыстыру негізінде оқушылардың оқу сапасының артқанын, арпағанын дескрипторлар арқылы анықтау.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Бейнетаспаға түсірілген сұхбат, оқушы рефлексиясы
|
Анықталған қажеттіліктер мен артықшылықтардың деректері.
|
Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
12
|
Сабақ соңындағы зерттеу тобының талқылауы
|
Түйінді идеялар негізіндегі оқытуды жақсарту нәтижелілігін зерделеу.
|
Болжамдармен нақты нәтижелерді салыстыру негізіндегі келесі сабақты бірлесіп жоспарлау.
|
барлық қатысушы ұстаздар
|
22.01.2016ж
|
Қатысқандар саны - 5
|
Сабақ жоспары, бақылау парақшалары
|
Топ мүшелерінің талқылауы (деректер) кәсіби әңгіме.
|
Мұғалімдердің пікір ұсыныстары LS – 3 цикл жоспарын әзірлегенде назарға алынады
|
Қорытындылау кезеңі
|
13
|
Өткізілген LS-дің 2 циклы қорытынды бойынша іс-тәжірибе тарату
|
Кітапша түріндегі сабақ жоспарларының жинағын шығарып, педұжымға ұсыну
|
Мұғалімдер топ мүшелері өткізген LS үдерісінің 2 циклы қорытындысымен танысады, өздерінің тәжірибелеріне енгізеді
|
Барлық ұстаздар
|
28.01.2016ж.
|
Қатысқандар - 5
|
Таныстырылым, сабақ жоспарлары мен отырыс жоспарлары
|
Топ мүшелерінің рефлексивті есептері мен LS қорытындысы
|
Мұғалімдердің кері байланыс парақтары
|
